何小麗

摘要：作為一名體育教師，應(yīng)該知道乒乓球這項課程是教育學(xué)生鍛煉身體的重要課程。不僅要培養(yǎng)學(xué)生掌握它的知識更要熟練它的技能，明確它的目的。加強(qiáng)培養(yǎng)體育能力，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，更要提高每個學(xué)生的素質(zhì)。培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生身體機(jī)能，讓學(xué)生自覺、主動、積極經(jīng)常的參加身體鍛煉。就能為將來走向生活，工作和參加社會生活打下堅定的身體基礎(chǔ)，養(yǎng)成自我鍛煉的興趣和習(xí)慣。在教師的指導(dǎo)下，乒乓球教學(xué)應(yīng)是知識的傳授者，學(xué)生的榜樣，集體的領(lǐng)導(dǎo)者，要樹立體育思想，增強(qiáng)體質(zhì)營造良好氛圍，開展豐富多彩的各種項目的活動。也讓學(xué)生們更加深切的體會到乒乓球這項體育運(yùn)動的無窮魅力。在指導(dǎo)學(xué)生積極參與的同時，應(yīng)該從哪幾方面進(jìn)行培養(yǎng)呢？

關(guān)鍵詞：初中體育;兵乓球;教學(xué)策略

乒乓球是受初中生歡迎的體育運(yùn)動，是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的良好途徑。由于初中生是個體差異大、層次復(fù)雜的群體，學(xué)生的球技水平和接受能力存在一定的差異，在乒乓球訓(xùn)練活動中，存在著難以統(tǒng)一的情況，如何根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)采取分層的訓(xùn)練方式，全面激發(fā)學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動的興致，下面進(jìn)行分析：

一、培養(yǎng)學(xué)生的啟發(fā)性。

首先，要了解乒乓球運(yùn)動的歷史，包括乒乓球運(yùn)動的起源，乒乓球素來被國人視為“國球”深受人們喜愛。乒乓球這門課程不僅要求學(xué)生具有敏捷的身手，靈活的反應(yīng)意識，更要有過硬的心理素質(zhì)。它具有啟發(fā)性，還有不怕困難的意志品質(zhì)。

其次，要了解乒乓球運(yùn)動的特性，乒乓球雖小，但在兩人一揮一擊中卻能展現(xiàn)出這超于乒乓球本身能體現(xiàn)的精神。是專門啟發(fā)于學(xué)生的心理因素（含運(yùn)動素質(zhì)等）。可幫助樹立學(xué)生正確的練習(xí)方法，控制練習(xí)方向，能有計劃的發(fā)展練習(xí)者專項能力。能為科學(xué)運(yùn)動提供重要依據(jù)，在愛上乒乓球這項運(yùn)動中，我認(rèn)為我們同樣也需要具備頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和不屈不饒的拼搏精神。培養(yǎng)他們熱愛乒乓球體育運(yùn)動的感情。

二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性

隨著社會的發(fā)展，體育運(yùn)動越來越受到人們的關(guān)注。上到老人，下到小孩，越來越多的人們開始從事體育運(yùn)動鍛煉，小學(xué)生一開始就要慢慢發(fā)展，他們是從基礎(chǔ)學(xué)起重要組成部分。它不但能夠豐富人們的業(yè)余生活，更能夠鍛煉身體健康，并具有較多的趣味性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生在教練員的培養(yǎng)下，知道在競賽中戰(zhàn)勝對手，爭取戰(zhàn)勝對方創(chuàng)造球技，以優(yōu)異的成績奪得勝利的思想。比如在訓(xùn)練三到六年級學(xué)生的同時，乒乓球致勝規(guī)律的組成包括兩個方面：其一是創(chuàng)造致勝因素，即“快、轉(zhuǎn)、準(zhǔn)、狠、變”;其二是制勝因素之間的本質(zhì)聯(lián)系，即因素之間的互相矛盾，互相促進(jìn)，互相制約等關(guān)系。如“快”與“轉(zhuǎn)”，“狠”與“準(zhǔn)”的矛盾關(guān)系等，課上抓好訓(xùn)練，課后抓好輔導(dǎo)。重視運(yùn)用教具，學(xué)具，讓學(xué)生多動手操作，讓學(xué)生更有新發(fā)明、新創(chuàng)造，化難為易，以易解難，可運(yùn)用多媒體，傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，老師只是對基本的動作進(jìn)行示范，演示，這其中動作速度快，學(xué)生對教師傳授的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，要點(diǎn)能進(jìn)行系統(tǒng)的認(rèn)識，讓學(xué)生自己進(jìn)行觀察，從而發(fā)現(xiàn)自身錯誤，并得到及時的改正，這不僅可以加深他們對動作的記憶，還可以培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造能力。對學(xué)生才有所鍛煉和提高。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自主性

要了解乒乓球運(yùn)動的價值，就是培養(yǎng)學(xué)生能自主參與到乒乓球這項運(yùn)動中來。要求學(xué)生知道它的意義特點(diǎn)，比如七到九年級學(xué)生在這項運(yùn)動中，通過教師的培養(yǎng)，學(xué)生可達(dá)到多種目的。如：健身、益智、愉悅心情、競技等。使學(xué)生的思維、情感、使其操作得到更好的拓展，這樣為學(xué)生熟練掌握每個環(huán)節(jié)，每個動作提供了便利條件，他們的自主性就能有所擴(kuò)展和提高。教師要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，而學(xué)生在進(jìn)行重復(fù)動作時，很容易造成注意力分散，對乒乓球的練習(xí)密度、強(qiáng)度有直接的影響，因而會導(dǎo)致整體練習(xí)達(dá)不到預(yù)期的效果。教師可以將游戲的方式穿插其中，學(xué)生就會將這些負(fù)責(zé)并重復(fù)的動作當(dāng)著一種游戲來進(jìn)行繼續(xù)練習(xí)，他們不僅不會感覺枯燥無味，反而提高他們的興奮度，并輔助他們盡快的熟練掌握運(yùn)動技巧。乒乓球的運(yùn)動過程既有學(xué)習(xí)因素又有訓(xùn)練因素，乒乓球運(yùn)動具有十分廣闊的市場價值，進(jìn)而鍛煉他們的體魄，促進(jìn)他們的健康成長。

總結(jié)：

總的來說，在實(shí)際體育教學(xué)過程中乒乓球運(yùn)動的引入能夠更好地激起學(xué)生對運(yùn)動的熱情，增強(qiáng)體育教學(xué)效果。乒乓球運(yùn)動是改善學(xué)生體育運(yùn)動意識的重要項目。所以，校園需要創(chuàng)建帶有乒乓球特色的體育教學(xué)課程，時刻關(guān)注學(xué)生的身心素質(zhì)和運(yùn)動情況，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生朝著“德智體美勞”全面、健康的方向發(fā)展，推動體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

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