房 燕 (滁州學(xué)院 音樂學(xué)院，安徽 滁州 239000)

隨著互聯(lián)網(wǎng)全面步入人民視野，網(wǎng)絡(luò)空間成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)與思想政治教育的新陣地。然而，受到開放性、匿名性以及廣泛性等特點(diǎn)影響，網(wǎng)絡(luò)空間充斥著多元文化與思潮，使得互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容魚龍混雜，導(dǎo)致缺乏判斷力的青年大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，受到不良信息干擾[1]。為營造良好的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)實(shí)際價(jià)值，網(wǎng)絡(luò)空間治理成為黨中央及國務(wù)院重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。網(wǎng)絡(luò)空間治理具體指通過制定與實(shí)施相關(guān)政策與規(guī)則，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)空間主體、客體、價(jià)值以及結(jié)果等要素進(jìn)行治理。在2016年開展的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)中，習(xí)近平提到：“我們要本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會(huì)，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。[2]”

現(xiàn)階段，針對(duì)高校大學(xué)生黨建工作的研究較為豐富，論著從不同角度對(duì)學(xué)生黨建進(jìn)行探討。其中，吳健在其論文《創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的思考與實(shí)踐》中從思想、組織以及作風(fēng)建設(shè)等方面對(duì)高校黨建工作進(jìn)行梳理，探討學(xué)生黨建工作的作用，并以湖北中醫(yī)藥大學(xué)為例進(jìn)行具體實(shí)踐思考[3]。方芳學(xué)者在論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作面臨的問題及對(duì)策探析》中通過分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生黨建工作的特點(diǎn)，提出要適應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)變思維地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行學(xué)生黨建[4]。李亞青在《為高校黨建工作插上“互聯(lián)網(wǎng)+”的翅膀》中探討互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下高校黨建工作的推進(jìn)方式，提出以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維進(jìn)行黨建創(chuàng)新[5]。游敏惠與覃優(yōu)軍等人在《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校學(xué)生黨建工作研究》中指出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)高校黨建的沖擊，并強(qiáng)調(diào)高校要遵循互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與黨的建設(shè)規(guī)律進(jìn)行融合[6]。馬婷與卜建華在《新媒體在高校學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用探究》論文中提出，新媒體對(duì)高校大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的影響，指出高校要發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)從理念方法、平臺(tái)建設(shè)、內(nèi)容建設(shè)以及工作模式等角度開展學(xué)生黨建工作[7]。李穎在其論文《網(wǎng)絡(luò)空間視域下高校思想政治教育治理的創(chuàng)新發(fā)展研究》入探討的文章并不多，本文以網(wǎng)絡(luò)空間治理為出發(fā)點(diǎn)探討學(xué)生黨建工作具有一定現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

一、網(wǎng)絡(luò)空間治理視角下高校學(xué)生黨建的價(jià)值取向

網(wǎng)絡(luò)空間治理的根本目標(biāo)是為億萬民眾營造良好的互聯(lián)網(wǎng)精神家園，促使網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好、符合人民利益[9]。青年大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)空間的原住民，極易受到受互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境影響，是網(wǎng)絡(luò)空間治理工作的直接受益者。且高校學(xué)生黨建作為基層黨組織建設(shè)的組成部分，是影響學(xué)生思想發(fā)展、觀念塑造的關(guān)鍵。因此，在網(wǎng)絡(luò)空間治理視角下，高校學(xué)生黨建要充分參與其中，從自身角度出發(fā)，通過線上思政教育、引領(lǐng)意識(shí)形態(tài)發(fā)展以及豐富黨建渠道等方面探索黨建工作與網(wǎng)絡(luò)空間治理的價(jià)值取向。

(一)堅(jiān)定馬克思主義思想觀，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間意識(shí)形態(tài)

互聯(lián)網(wǎng)作為二十一世紀(jì)新興科技產(chǎn)物，在我國發(fā)展時(shí)間僅有20余年，但依然成為人們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)以及工作的必備工具，成為人們生存空間新的組成部分。在互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)互通特性的支撐下，國際各國間交流越發(fā)密切，文化、思想呈現(xiàn)多元碰撞的態(tài)勢(shì)。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)空間具有匿名性與廣泛傳播性，任何網(wǎng)民均能通過網(wǎng)絡(luò)獲取或傳播各類信息，這使得多元化思想與內(nèi)容肆意傳播，以馬克思主義為核心的主流意識(shí)形態(tài)與西方非主流意識(shí)形態(tài)碰撞頻繁，導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)愈發(fā)激烈，虛擬世界思想政治對(duì)現(xiàn)實(shí)生活影響顯著提升[10]。網(wǎng)絡(luò)空間治理的核心是根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新情況，針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)惡化問題，堅(jiān)定把握黨在網(wǎng)絡(luò)空間意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力，進(jìn)而營造符合中國人民利益的優(yōu)良環(huán)境。長(zhǎng)期以來，黨在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域進(jìn)行斗爭(zhēng)時(shí)，一直堅(jiān)定馬克思主義思想指導(dǎo)，確保主流意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)人們?nèi)粘Ｉ?。因此，在新時(shí)代背景下，高校學(xué)生黨建在參與網(wǎng)絡(luò)空間治理時(shí)，要始終堅(jiān)定馬克思主義思想指引，通過引領(lǐng)學(xué)生思想觀念發(fā)展，把控網(wǎng)絡(luò)空間意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)，在虛擬空間與現(xiàn)實(shí)世界中夯實(shí)以馬克思主義為核心的主流意識(shí)形態(tài)。

(二)打通高校線上思政教育，拓寬網(wǎng)絡(luò)空間治理范圍

網(wǎng)絡(luò)空間作為中國億萬民眾的精神家園，與各行各業(yè)鏈接密切，其覆蓋范圍已然波及社會(huì)各個(gè)角落，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)以及軍事領(lǐng)域均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響[11]。因此，網(wǎng)絡(luò)空間治理是一項(xiàng)工作量巨大且難度極高的任務(wù)，不僅要做到公共網(wǎng)絡(luò)空間干凈整潔，還需確保各個(gè)領(lǐng)域?qū)I(yè)網(wǎng)絡(luò)安全可靠。而僅靠宣傳部門、網(wǎng)安部門以及信息部門進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)空間治理，難以達(dá)到全面覆蓋的格局，會(huì)使得部分隱蔽的互聯(lián)網(wǎng)空間得不到有效管理，進(jìn)而無法全面凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)忠實(shí)用戶，其不僅會(huì)在公共網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中活動(dòng)，還會(huì)在校園網(wǎng)絡(luò)、社交網(wǎng)絡(luò)以及學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)等空間活躍。因此，在網(wǎng)絡(luò)空間治理視角下，高校學(xué)生黨建工作可針對(duì)大學(xué)生日常上網(wǎng)活動(dòng)進(jìn)行思想引領(lǐng)，從而對(duì)學(xué)生參與的網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行間接治理工作，達(dá)到拓寬網(wǎng)絡(luò)空間治理范圍的目標(biāo)。具體而言，高校在進(jìn)行學(xué)生黨建工作時(shí)可從線上思政教育著手，在校園網(wǎng)絡(luò)以及學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)中廣泛傳播社會(huì)正能量與核心價(jià)值觀，并積極引導(dǎo)學(xué)生形成明辨是非的能力與堅(jiān)定成熟的思想，從而營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)空間，為網(wǎng)絡(luò)空間治理活動(dòng)貢獻(xiàn)力量。

(三)發(fā)揮學(xué)生黨員時(shí)代價(jià)值，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理活力

新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)于二十一世紀(jì)初期，是互聯(lián)網(wǎng)的原始民眾與忠實(shí)用戶。受到網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)通信設(shè)備的長(zhǎng)期影響，大學(xué)生已然形成互聯(lián)網(wǎng)思維，其信息搜索、知識(shí)獲取、思維習(xí)慣以及日常生活均會(huì)映射到網(wǎng)絡(luò)空間中，是最了解且最依賴互聯(lián)網(wǎng)的群體。然而，受到隱匿性、開放性等特點(diǎn)影響，大學(xué)生極易被互聯(lián)網(wǎng)良莠不齊的信息干擾，產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想觀念[12]。網(wǎng)絡(luò)空間治理工作即是為解決上述問題而產(chǎn)生的，其本著對(duì)人民負(fù)責(zé)的思維，旨在建設(shè)擁有良好生態(tài)的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，并且重點(diǎn)面向青少年群體，為其搭建積極健康、樂觀向上的網(wǎng)絡(luò)空間。因而，網(wǎng)絡(luò)空間治理與大學(xué)生群體間有著必然關(guān)聯(lián)。學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的先鋒代表，其具有一般大學(xué)生的固有特點(diǎn)，即具有網(wǎng)絡(luò)思維與信息化能力，能夠在互聯(lián)網(wǎng)空間中有效地傳遞信息，與此同時(shí)其還能夠?yàn)閷W(xué)生黨建工作貢獻(xiàn)力量，在學(xué)生群體中發(fā)揮模范帶頭作用。因此，在網(wǎng)絡(luò)空間治理視角下，高校學(xué)生黨建要以學(xué)生黨員為基礎(chǔ)，發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，促使其主動(dòng)參與到互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境凈化活動(dòng)中，從而為網(wǎng)絡(luò)空間治理提供源動(dòng)力。

(四)豐富高校學(xué)生黨建渠道，加強(qiáng)基層組織黨的建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)空間實(shí)時(shí)互通的信息傳播特點(diǎn)為黨建工作提供更多便捷服務(wù)，是提高黨建工作效率的有效方法，但由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，黨建與網(wǎng)絡(luò)間融合不夠密切。而網(wǎng)絡(luò)空間治理作為黨中央現(xiàn)階段重點(diǎn)關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作，成為黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)融合的橋梁，其不僅能通過發(fā)揮基層黨組織廣泛影響力提升網(wǎng)絡(luò)空間治理效力，還能依托網(wǎng)絡(luò)空間治理為黨建提供新工作形式。因此，在網(wǎng)絡(luò)空間治理視角下，高校學(xué)生黨建可以依托治理活動(dòng)豐富自身工作形式與內(nèi)容，從政治建設(shè)方面夯實(shí)黨在網(wǎng)絡(luò)空間的領(lǐng)導(dǎo)力，從思想建設(shè)方面增強(qiáng)馬克思主義對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間的影響力，從組織建設(shè)方面夯實(shí)黨組織網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，從而有效提升黨建工作效率，達(dá)到加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的目標(biāo)。

二、網(wǎng)絡(luò)空間治理視角下高校學(xué)生黨建的現(xiàn)實(shí)困境

(一)網(wǎng)絡(luò)空間思想碰撞激烈，學(xué)生黨建話語權(quán)有限

互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)階段人們生活、學(xué)習(xí)與工作的新空間，逐步發(fā)展成為公共服務(wù)平臺(tái)，成為廣大民眾獲取信息、交流信息的有效渠道，對(duì)人們思維方式以及價(jià)值觀念產(chǎn)生重要影響。受到互聯(lián)網(wǎng)隱匿性、互通性以及便捷性等特點(diǎn)影響，網(wǎng)絡(luò)空間中充斥著海量信息，蘊(yùn)含著各色各樣的思想與文化，不僅包含以馬克思主義思想為主體的主流文化，還涵蓋以西方文化、二次元文化以及嘻哈文化為核心的非主流文化，各類思潮相互碰撞、相互沖擊，促使網(wǎng)絡(luò)空間呈現(xiàn)出多元文化態(tài)勢(shì)。然而，受到前期疏于監(jiān)管以及技術(shù)層面困難等問題影響，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)空間中存在著虛假、詐騙、攻擊、謾罵、色情以及暴力等負(fù)面思想，使得整體環(huán)境烏煙瘴氣、生態(tài)惡化，無益于廣大網(wǎng)民的利益，對(duì)缺乏判斷力的青少年影響尤為明顯。網(wǎng)絡(luò)空間治理的根本是優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，促使網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容積極健康，形成以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主流的網(wǎng)絡(luò)文化，引領(lǐng)網(wǎng)民群眾明辨是非。在網(wǎng)絡(luò)空間治理視角下，發(fā)揮學(xué)生黨員力量具有突出價(jià)值，但是學(xué)生黨建工作在社會(huì)以及網(wǎng)絡(luò)空間中的影響力較小，缺乏突出話語權(quán)，對(duì)多元思潮干預(yù)能力不足，無法有效扼制輿情傳播、網(wǎng)絡(luò)詐騙以及信息泄露等不良行為，不能達(dá)到理想監(jiān)管效果。

(二)互聯(lián)網(wǎng)工作機(jī)制更新快，黨建工作者技能欠缺

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技不斷走進(jìn)人們?nèi)粘Ｉ睿嚓P(guān)科技創(chuàng)新與研發(fā)成果層出不窮，促使互聯(lián)網(wǎng)迭代速度愈發(fā)提高，大數(shù)據(jù)、人工智能以及云計(jì)算等高新科技使得互聯(lián)網(wǎng)不斷變革。因而，現(xiàn)階段相關(guān)部門在開展網(wǎng)絡(luò)空間治理工作時(shí)，需培養(yǎng)自身互聯(lián)網(wǎng)思維，不斷提升應(yīng)對(duì)的技術(shù)能力，靈活運(yùn)用高新科技提升網(wǎng)絡(luò)空間治理效力。而黨建工作通常由輔導(dǎo)員或?qū)Ｂ汓h務(wù)人員負(fù)責(zé)，其受教育經(jīng)歷以及思維習(xí)慣偏向于文科，對(duì)信息技術(shù)掌握程度不足，在開展黨建工作時(shí)容易出現(xiàn)技能缺失的現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)融合不密切，使其在參與網(wǎng)絡(luò)空間治理工作時(shí)出現(xiàn)捉襟見肘的現(xiàn)象。此外，網(wǎng)絡(luò)空間治理通常需要面對(duì)輿情事件以及突發(fā)事件等，對(duì)工作者在應(yīng)急反應(yīng)、邏輯思維以及危機(jī)能力方面有特殊要求，需要其能夠及時(shí)跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)公共安全維護(hù)工作。然而，由于高校學(xué)生黨建工作者通常以校園為主體，開展的工作與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)度不高，使其缺乏網(wǎng)絡(luò)工作經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)技能，對(duì)輿情引導(dǎo)、危機(jī)處理等事件反應(yīng)遲緩，往往要在上級(jí)通知或文件下達(dá)后才能進(jìn)行調(diào)整，不能自主通過學(xué)生黨建活動(dòng)誘導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)事件走向，對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間治理工作貢獻(xiàn)不足。

(三)網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)過于多樣，治理工作效率難以提升

為跟進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展，黨中央以及各地區(qū)黨委均依托計(jì)算機(jī)技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)建設(shè)工作。然而，由于受到科技更新快、缺乏系統(tǒng)規(guī)劃等因素影響，網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)呈現(xiàn)出形式多樣、聯(lián)接不密切、關(guān)注度不足等問題，導(dǎo)致其無法有效發(fā)揮效力，不能精準(zhǔn)服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)空間治理。具體而言，其一是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)多樣化使得受眾群體分散。由于各地區(qū)、各部門都有自身網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)，這使得互聯(lián)網(wǎng)空間中充滿各色各樣官方媒體，雖然在一定程度上能夠加強(qiáng)思想政治教育以及黨的影響范圍，但這會(huì)使得網(wǎng)民無法重點(diǎn)關(guān)注某平臺(tái)內(nèi)容，使得黨建平臺(tái)關(guān)注度不足，導(dǎo)致互動(dòng)與交流頻次下降，從而降低黨建活動(dòng)對(duì)網(wǎng)民的影響力，無益于網(wǎng)絡(luò)空間治理活動(dòng)。其二是網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)未能形成合力。多樣化的網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)使得工作量增多，以校園學(xué)生黨建平臺(tái)為例，微信公眾號(hào)、微博以及抖音短視頻等平臺(tái)宣傳形式均有差異，其內(nèi)容發(fā)布無法同步進(jìn)行，不能夠在網(wǎng)絡(luò)空間中形成聯(lián)合影響效果，進(jìn)而使得網(wǎng)絡(luò)空間治理效率受影響。其三是各類平臺(tái)缺乏聯(lián)接。網(wǎng)絡(luò)空間治理是面向互聯(lián)網(wǎng)全體網(wǎng)民的活動(dòng)，需要極廣泛的覆蓋面，而各類型黨建平臺(tái)缺乏統(tǒng)一分配與調(diào)度，使得黨建工作無法形成協(xié)同效應(yīng)，未能在網(wǎng)絡(luò)空間中共同發(fā)聲。

(四)學(xué)生黨建工作內(nèi)容固定，缺乏網(wǎng)絡(luò)治理融入途徑

根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》以及國務(wù)院出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》等相關(guān)文件規(guī)定，學(xué)生黨建工作內(nèi)容主要為組織領(lǐng)導(dǎo)、教育培養(yǎng)、發(fā)展黨員、黨員管理、作用發(fā)揮以及條件保障六個(gè)方面。其中，組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展黨員以及條件保障等工作無法參與至網(wǎng)絡(luò)空間治理中，僅能夠通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升自身工作效率，探索高校學(xué)生黨建工作與網(wǎng)絡(luò)空間治理需從教育培養(yǎng)、作用發(fā)揮以及黨員管理等角度著手。然而，在長(zhǎng)期黨建工作實(shí)踐過程中，學(xué)生黨建已然形成固定的形式與內(nèi)容，缺乏活動(dòng)創(chuàng)新與方法創(chuàng)新，例如在進(jìn)行思想政治教育時(shí)主要以三會(huì)一課的形式進(jìn)行，在作用發(fā)揮方面主要以志愿者活動(dòng)等內(nèi)容為主。而傳統(tǒng)固定的黨建工作內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)銜接不密切，會(huì)影響網(wǎng)絡(luò)空間治理效果。因此，在網(wǎng)絡(luò)空間治理視角下，高校學(xué)生黨建工作要透過互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境發(fā)揮影響力，需要探索思政教育等活動(dòng)開展形式并進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新，主動(dòng)克服高校學(xué)生黨建工作內(nèi)容固定問題，探索網(wǎng)絡(luò)治理融入途徑。

三、網(wǎng)絡(luò)空間治理視角下高校學(xué)生黨建的創(chuàng)新路徑

(一)緊握社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間治理走向

在網(wǎng)絡(luò)多元思潮沖擊下，人們對(duì)國家、社會(huì)、工作以及生活的看法會(huì)產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)，是確保網(wǎng)絡(luò)空間治理走向正確的關(guān)鍵。一方面，高校學(xué)生黨建工作要緊握社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，蘊(yùn)含著現(xiàn)代化國家建設(shè)目標(biāo)、美好生活的生動(dòng)表述以及公民基本道德規(guī)范三個(gè)方面內(nèi)容，是當(dāng)前中國特色社會(huì)主義建設(shè)的精神引領(lǐng)。在網(wǎng)絡(luò)空間治理視角下，高校黨建要確保學(xué)生群體思想觀念引領(lǐng)與道德素養(yǎng)培養(yǎng)，促使大學(xué)生群體以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，在參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)時(shí)弘揚(yáng)正能量。另一方面，高校學(xué)生黨建可通過弘揚(yáng)核心價(jià)值觀引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間治理走向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有滋養(yǎng)功能，能夠?qū)W(wǎng)民思想觀念起到轉(zhuǎn)變認(rèn)知的作用，高校在開展學(xué)生黨建工作時(shí)，可利用互聯(lián)網(wǎng)空間、可根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容加強(qiáng)正面宣傳活動(dòng)，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，有效引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間價(jià)值觀走向。

(二)完善互聯(lián)網(wǎng)學(xué)生黨建機(jī)制，強(qiáng)化思政教育網(wǎng)絡(luò)影響力

相較于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)此類虛擬空間工作形式具有特殊性，對(duì)黨建工作機(jī)制要求有所差異。因此，在網(wǎng)絡(luò)空間治理視角下，高校學(xué)生黨建需要完善互聯(lián)網(wǎng)工作機(jī)制，以網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)為基礎(chǔ)進(jìn)行制度重構(gòu)，進(jìn)而有效發(fā)揮黨建工作影響力，拓寬思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)空間中的影響力。首先，構(gòu)建高校學(xué)生黨務(wù)管理機(jī)制。學(xué)生黨建工作的重點(diǎn)工作為發(fā)展黨員、思政教育以及黨員管理等。高?？赏ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)將積極分子培養(yǎng)、發(fā)展對(duì)象指導(dǎo)以及志愿書提交等流程工作程序化，減輕黨建工作壓力，并幫助黨務(wù)工作者及時(shí)掌握學(xué)生黨員思想狀況，從而進(jìn)行針對(duì)化思政教育。其次，搭建高校輿情引導(dǎo)機(jī)制。輿情控制是網(wǎng)絡(luò)空間治理的關(guān)鍵性工作，需要廣大黨員齊心協(xié)力，營造積極健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容導(dǎo)向。大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)主要用戶群體，能夠在輿情控制中發(fā)揮關(guān)鍵作用，高校學(xué)生黨建要搭建輿情監(jiān)管機(jī)制，通過發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)輿論走向，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)空間治理目標(biāo)。最后，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)督機(jī)制。作為新時(shí)代青年，大學(xué)生會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)空間中，有效地監(jiān)管是確保其免受不良思想干擾的必要環(huán)節(jié)。高校學(xué)生黨建可通過建立網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)督機(jī)制，對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行監(jiān)管，及時(shí)扼制惡意傳播、造謠等不良行為，從而為網(wǎng)絡(luò)空間治理提供本源幫助。

(三)加強(qiáng)黨建隊(duì)伍能力建設(shè)，提升師生網(wǎng)絡(luò)空間治理意識(shí)

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，高校學(xué)生黨建工作者不僅要具有扎實(shí)的黨建經(jīng)驗(yàn)，還需具備互聯(lián)網(wǎng)基本思維、網(wǎng)絡(luò)信息傳播意識(shí)與相關(guān)技術(shù)能力。因此，在網(wǎng)絡(luò)空間治理視角下，高校要注重學(xué)生黨建隊(duì)伍建設(shè)，通過進(jìn)行在職培訓(xùn)提升黨務(wù)工作者的信息能力，并促使師生群體養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)空間治理意識(shí)。一則，高校要組織黨建工作者進(jìn)行定期培訓(xùn)。長(zhǎng)期以來，高?；鶎狱h組織黨務(wù)工作是維護(hù)黨對(duì)院校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵，高校黨建工作者普遍具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。而在網(wǎng)絡(luò)空間治理下，高校學(xué)生黨建要進(jìn)行革新與突破，對(duì)黨建工作者能力提出新要求。為此，高校要組織相關(guān)員工進(jìn)行定期培訓(xùn)，通過開展網(wǎng)絡(luò)思維教育、互聯(lián)網(wǎng)技能學(xué)習(xí)以及新時(shí)代信息傳播特征認(rèn)知等主題課程，不斷提升黨建工作者網(wǎng)絡(luò)技能，從而為學(xué)生黨建與網(wǎng)絡(luò)空間治理夯實(shí)隊(duì)伍基礎(chǔ)。二則，高校要主動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)治理意識(shí)宣傳。學(xué)生黨建由教師主體主導(dǎo)，主要面向?qū)W生群體，在參與網(wǎng)絡(luò)空間治理時(shí)需要師生共同獻(xiàn)力。高校要對(duì)師生群體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)空間治理教育，使其主動(dòng)認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境凈化的重要性，從而養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)空間治理意識(shí)，在日常上網(wǎng)過程中傳播正能量，主動(dòng)舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)不良行為，從而使學(xué)生黨建工作為治理工作助力。

(四)豐富學(xué)生黨建工作形式，拓展網(wǎng)絡(luò)空間治理新陣地

互聯(lián)網(wǎng)作為時(shí)代新興技術(shù)，是各行各業(yè)未來的發(fā)展方向。因此，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，高校學(xué)生黨建也要與時(shí)俱進(jìn)地引入信息科技手段，從而豐富學(xué)生黨建工作的形式與內(nèi)容，并為網(wǎng)絡(luò)空間治理開拓新陣地。其一，高校要科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)。高校在開展網(wǎng)絡(luò)黨建工作時(shí)要以“兩微一端”平臺(tái)為基礎(chǔ)，科學(xué)規(guī)劃黨建平臺(tái)，避免出現(xiàn)樣式繁多帶來的效力不足問題，從而為學(xué)生黨建工作打造專業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為網(wǎng)絡(luò)空間治理提供可靠陣地。其二，高校要充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技創(chuàng)新刺激下，大數(shù)據(jù)以及云計(jì)算等新型網(wǎng)絡(luò)科技逐步走入大眾視野，高校學(xué)生黨建工作可依托上述新科技，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行整合與分析，從而有針對(duì)地進(jìn)行思政教育等黨建工作，促使網(wǎng)絡(luò)空間治理更為高效。其三，高校要依托網(wǎng)絡(luò)豐富黨建形式與內(nèi)容。在長(zhǎng)期實(shí)踐過程中，高校學(xué)生黨建形成固定套路，網(wǎng)絡(luò)空間治理為黨建工作提供了新視角與革新契機(jī)。高校可依托網(wǎng)絡(luò)對(duì)黨建工作進(jìn)行創(chuàng)新，例如開展“青春我出彩”短視頻競(jìng)賽、“社會(huì)正能量”網(wǎng)絡(luò)征文等活動(dòng)，從而有效地拓展學(xué)生黨建活動(dòng)思路與樣式，使網(wǎng)絡(luò)空間治理有機(jī)地融入到高校學(xué)生黨建工作中。

結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)空間對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)影響力日益增長(zhǎng)，多元信息逐步改變?nèi)藗內(nèi)粘Ｉ睢闋I造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為青少年提供風(fēng)清氣正的互聯(lián)網(wǎng)空間，習(xí)近平在會(huì)議中注重強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)空間治理的重要性與必要性。本文以網(wǎng)絡(luò)空間治理為出發(fā)點(diǎn)，探討高校學(xué)生黨建工作的發(fā)展與創(chuàng)新。首先，本文根據(jù)網(wǎng)絡(luò)空間治理特點(diǎn)與學(xué)生黨建工作規(guī)律，提出四個(gè)方面價(jià)值取向，為黨建工作創(chuàng)新發(fā)展提供方向。其次，本文以網(wǎng)絡(luò)特性為基礎(chǔ)分析高校學(xué)生黨建現(xiàn)狀，歸納出當(dāng)前學(xué)生黨建存在的不足與問題。最后，本文以價(jià)值取向?yàn)橹笇?dǎo)，根據(jù)現(xiàn)階段發(fā)展困境，提出網(wǎng)絡(luò)空間治理視角下高校學(xué)生黨建創(chuàng)新路徑，為學(xué)生黨建創(chuàng)新發(fā)展提供新思路。