張禹石 孫 軍

（1.遼寧師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，遼寧 沈陽 114007；2.大連工業(yè)大學(xué) 管理學(xué)院，遼寧 大連 116034）

《關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動的意見》將雷鋒精神的時代意義高度凝煉為熱愛黨和祖國、堅定理想信念、助人服務(wù)奉獻、敬業(yè)奮斗進取等多個維度［1］。經(jīng)過半個多世紀(jì)的傳承，新時代社會主義核心價值觀賦予了雷鋒精神新的時代內(nèi)涵，雷鋒已經(jīng)不再是一個獨立的人物，而是一種準(zhǔn)則，一面旗幟，更是一種精神。高校大學(xué)生歷來是踐行雷鋒精神的先行者，在實際行動中彰顯了雷鋒精神的現(xiàn)實價值。這種實際行動主要體現(xiàn)在大學(xué)生志愿服務(wù)中。新時代在雷鋒精神的指引下，更加深入地加強對大學(xué)生志愿服務(wù)的研究，有助于從接班人角度了解志愿服務(wù)現(xiàn)狀，明確教育引導(dǎo)方向。良性發(fā)展的大學(xué)生志愿服務(wù)不僅有助于建立風(fēng)清氣正的公益環(huán)境，也有助于實現(xiàn)青年自身的人際價值和社會價值，有助于打造良好的社會主義精神文明建設(shè)載體。誠然，大學(xué)生志愿服務(wù)在推進過程中也時常陷入一定困境，因此，本文針對遼寧省大學(xué)生志愿服務(wù)的現(xiàn)狀展開研究，對新時代雷鋒精神融入大學(xué)生志愿服務(wù)的局限，提出相應(yīng)的破局之道，探索如何發(fā)揮好高校大學(xué)生志愿者的力量，通過合理有效的管理辦法與長效的運行機制，使大學(xué)生志愿服務(wù)能夠高擎“雷鋒精神之旗”而立足長遠勇踐行。

一、新時代雷鋒精神融入大學(xué)生志愿服務(wù)的研究意義

自共青團中央于1994 年12 月成立中國青年志愿者協(xié)會以來，在隨后的二十多年中各級青年志愿者的工作體系框架開始全面搭建。近年來，隨著社會主義核心價值觀的深入貫徹，志愿服務(wù)已成為青年熱點行為，青年志愿者的服務(wù)領(lǐng)域向防震救災(zāi)、環(huán)境保護、支教扶貧、公益開發(fā)等領(lǐng)域不斷擴大，覆蓋到了國家需要發(fā)揮“青年偉力”的各個方面。以2008 年的汶川地震和2020 年的新冠疫情為例，青年志愿者們以無畏的勇氣參與到救援、搶險、安置、防疫中，得到了社會各界的充分肯定。這些行為的深層精神指引便是傳承下來的新時代雷鋒精神，即無私無畏的傾囊奉獻精神和為國為家的民族團結(jié)精神。盡管雷鋒精神和志愿服務(wù)精神在時代背景與價值理念上有所不同，但是學(xué)雷鋒活動的開展對我國志愿服務(wù)的興起和發(fā)展有著深遠的影響。可以說，我國的志愿服務(wù)就是在吸取和借鑒持續(xù)了幾十年的學(xué)雷鋒活動的經(jīng)驗基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是對學(xué)雷鋒活動的繼承和發(fā)展。因此，在新的時代背景下，要推進志愿服務(wù)的發(fā)展，就須大力弘揚雷鋒精神，將雷鋒精神融入志愿服務(wù)中去［2］。

但志愿服務(wù)在我國的具體化實施和系統(tǒng)研究的時間還較短，在它的轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中存在著許多問題，在實際運行中也存在著一定的困境，尤其是如“志愿服務(wù)的保障體制不夠健全”“社會對志愿服務(wù)的重視程度不夠”等問題廣泛存在于大學(xué)生志愿服務(wù)過程中。因此，如何突破困境、實現(xiàn)志愿服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化和價值化是擺在我們面前的重要課題。

二、概念、背景、現(xiàn)狀與田野調(diào)查

當(dāng)今，高校志愿服務(wù)教育已經(jīng)成為了立德樹人過程的關(guān)鍵組成部分，有著獨特的時代特征。根據(jù)前期的田野調(diào)查數(shù)據(jù)，在所調(diào)查的遼寧省各類高等院校學(xué)生中有66.1%的大學(xué)生表示參加過三次及以上的志愿服務(wù)活動；有19.8%的大學(xué)生表示參加過兩次志愿服務(wù)活動；有10.9%的大學(xué)生表示參加過一次志愿服務(wù)活動；僅有3.2%的大學(xué)生表示沒有參加過志愿服務(wù)活動。這表明了高校志愿服務(wù)教育與實踐的覆蓋率已經(jīng)達到了較高水平。

（一）志愿服務(wù)與志愿服務(wù)教育的概念和特征

志愿服務(wù)是指通過自愿、無償?shù)姆绞截暙I個人時間精力，并致力于推動人類發(fā)展、社會進步和社會福利事業(yè)的社會行為。志愿服務(wù)教育是指以志愿服務(wù)為行動目的的教育教學(xué)活動。廣義的志愿服務(wù)教育分成學(xué)校、家庭和社會三個不同的教育類型和教育維度，狹義的志愿服務(wù)教育則就是指學(xué)校對志愿服務(wù)的教學(xué)內(nèi)容。廣義與狹義的區(qū)分在于社會和家庭潛移默化、潤物無聲的潛在教育方式。志愿服務(wù)教育的目的在于使青年正確理解和掌握志愿服務(wù)活動與對象的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)青年關(guān)心、服務(wù)社會的意識與價值觀念，形成對社會公益作用與方法的思考和判斷，養(yǎng)成青年的志愿服務(wù)責(zé)任心。志愿服務(wù)教育具有三個典型特征。一是志愿服務(wù)教育的核心是志愿精神教育。只有樹立起了志愿精神，包括志愿者在內(nèi)的大學(xué)生才有可能積極投入到志愿服務(wù)中，并在志愿服務(wù)過程中得到精神滿足，同時推動大學(xué)生個人的社會意識，促進高校的和諧發(fā)展。二是志愿服務(wù)教育的重點是志愿公益教育。志愿服務(wù)作為一種無償?shù)摹⒎e極幫助他人的社會實踐活動，本身也帶有助人為樂的活動理念，在志愿服務(wù)教育過程中融入中華民族樂于助人的傳統(tǒng)美德，以實踐為抓手達到最佳服務(wù)和教育效果。三是志愿服務(wù)教育的基礎(chǔ)是道德教育。志愿服務(wù)能否得到大學(xué)生的認可和參與，在很大程度上取決于大學(xué)生自身的道德品質(zhì)，因此，要開展志愿服務(wù)教育，就要從道德教育入手，通過道德教育來提高大學(xué)生的思想水平和道德水平，從而吸引更多的人參與到志愿服務(wù)當(dāng)中，得到更全面的鍛煉和提高。

（二）高校志愿服務(wù)工作的發(fā)展背景和基本內(nèi)容

自我國志愿服務(wù)作為一種號召開始，在雷鋒精神的指引下，經(jīng)過幾十年的發(fā)展打造了許多品牌項目。高校志愿服務(wù)是我國志愿服務(wù)中的重要組成部分，它順應(yīng)了我國青年發(fā)展的主體意識，以引導(dǎo)青年、凝聚青年、培養(yǎng)青年為主要目的［3］。高校青年志愿服務(wù)的興起，為我國青年提供了鍛煉自己、服務(wù)社會的平臺。目前，已累計1.3 億人次的高校青年志愿服務(wù)者為社會提供了超過60 億小時的志愿服務(wù)，涵蓋了環(huán)境保護、扶貧開發(fā)、救援搶險、城市建設(shè)、社區(qū)服務(wù)等方面，為國家的建設(shè)和發(fā)展作出了顯著貢獻。我國在各個時期開展如“溫暖工程”“愛心行動”“希望工程”等活動，均是青年志愿活動的標(biāo)志性項目。大學(xué)生志愿者作為青年志愿者隊伍中最積極、最集中、影響力最大的一個群體［4］，由于得到了廣泛的支持與保障，并依托高校在全國各地不斷發(fā)展壯大，出現(xiàn)如上海交通大學(xué)“青年志愿者服務(wù)總隊”、東北大學(xué)“大學(xué)生志愿者聯(lián)合會”、大連工業(yè)大學(xué)“青年志愿者協(xié)會”等青年志愿者組織。高校的青年志愿者隊伍迅速發(fā)展、壯大、成熟，走出學(xué)校，走入社區(qū)，踏入社會，通過開展如響應(yīng)扶貧計劃、服務(wù)西部計劃、環(huán)境保護行動、社區(qū)公益服務(wù)、體育賽事和大型展會志愿服務(wù)、大中專學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動等各式各樣的社會服務(wù)展示了當(dāng)代青年的風(fēng)采，也點燃了社會青年志愿服務(wù)活動的火焰。

（三）田野調(diào)查：高校志愿服務(wù)的典型工作案例——以遼寧省某高等院校項目為例

本節(jié)中，筆者依據(jù)前期田野調(diào)查所獲取的資料進行整理，對遼寧省某高校（以下稱為DLPU）的個體案例進行系統(tǒng)性描述，由于此高校為志愿者服務(wù)優(yōu)秀高校，特色項目及基本項目的特色做法與成果深受廣大師生及友鄰高校的一致認同，因此具有代表性案例的使用價值。另外，依據(jù)前期對遼寧省高校參與人數(shù)與社會效益的田野調(diào)查，DLPU 的實踐效果同總體分析水平相近，且此高校在省內(nèi)本科院校中排名中等，因此具有“中位數(shù)”和“平均數(shù)”意義。

1.教育志愿服務(wù)。2013 年，DLPU 成為中國青年志愿者研究生支教團項目實施高校。七年來，DLPU 積極開展志愿者支教服務(wù)活動，先后派出7 批共33 名優(yōu)秀畢業(yè)生，在武威市6 所學(xué)校開展支教，累計服務(wù)110 余個班級6000 余名學(xué)生，開展20 多項公益活動，籌集20 多萬元捐款，為貧困地區(qū)學(xué)子帶去了希望和夢想，用知識的力量和人格的榜樣助力西部智力脫貧。DLPU 支教團志愿者代表在一年的支教工作中面向社會發(fā)起公益扶貧助學(xué)活動10 余項，籌集物資達20 余萬元，被新華社、光明網(wǎng)、中國青年網(wǎng)、“學(xué)習(xí)強國”平臺等多家媒體報道。

2.心理志愿服務(wù)。DLPU 志愿者面對貧困學(xué)生，從教育脫貧和智力脫貧入手，加強心理咨詢志愿服務(wù)。貧困生由于經(jīng)濟、家庭、學(xué)業(yè)等壓力，相對于其他學(xué)生更容易引發(fā)心理問題和疾病。為了幫助他們疏導(dǎo)困惑，調(diào)節(jié)身心，戰(zhàn)勝心理困擾，促進人格健康發(fā)展，DLPU 在關(guān)注貧困生物質(zhì)貧困的同時還關(guān)注他們的“心理貧困”。組建心理咨詢團隊，義務(wù)對學(xué)生進行心理健康普查。在學(xué)校的支持下設(shè)立心理健康教育和咨詢中心，給予貧困生抒發(fā)自己內(nèi)心情緒的途徑。提高貧困生對自身心理健康水平的認知程度，提高他們有效的自我心理調(diào)適能力，引導(dǎo)貧困生將壓力轉(zhuǎn)化為動力，塑造他們健康的心理、健全的人格和高尚的情操［5］。

3.公益志愿服務(wù)。DLPU 積極推動青年志愿者協(xié)會和紅十字會在各院系建立分會，構(gòu)建了較為完備的志愿服務(wù)組織體系。截至2018 年底，學(xué)校共有1127 名同學(xué)獲得“大連市星級義工”稱號，志愿者們走進街道社區(qū)開展公益活動，到敬老院、兒童村助老扶幼。紅十字會連續(xù)六年負責(zé)組織開展全校義務(wù)獻血工作，千余名大學(xué)生自愿參加，累計獻血量達200 多萬毫升。志愿者協(xié)會每年組織愛心義賣、寒冬送溫暖活動，為學(xué)校貧困學(xué)子送去溫暖和關(guān)懷；開展的玉山環(huán)保行、星星樂園兒童節(jié)獻愛心、“心連心”黨群服務(wù)驛站等公益志愿服務(wù)，將愛心持續(xù)傳遞。

DLPU 只是遼寧省的一所普通高等院校，以其作為具體案例進行論述是由于其具有普遍性，能夠代表大多數(shù)高等院校的基本情況，通過前期田野調(diào)查，在遼寧省的高校中，志愿者協(xié)會的工作均為飽和狀態(tài)，豐富了大學(xué)生志愿服務(wù)的路徑，為提升雷鋒精神在大學(xué)生之間的傳播與弘揚奠定了良好的實踐基礎(chǔ)。

三、局限：高校志愿服務(wù)工作存在的困境

主要表現(xiàn)在大學(xué)生對志愿服務(wù)的奉獻意識高度不夠、社會對大學(xué)生志愿服務(wù)活動存在偏見、不認同以及缺少相關(guān)的資金扶持與保障等。

（一）大學(xué)生對志愿服務(wù)活動的奉獻意識不足

志愿者服務(wù)的宗旨就是奉獻，而奉獻又是雷鋒精神的核心要義，因此，雷鋒精神與志愿服務(wù)精神在價值取向上具有高度一致性。雷鋒精神從本質(zhì)上說就是一種全心全意為人民服務(wù)的精神，就是“要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。作為一名志愿者，如何去理解他所從事的志愿工作，這是關(guān)乎活動熱情與服務(wù)質(zhì)量的重要命題。目前，我國大學(xué)生志愿者的數(shù)量逐年攀升，從人數(shù)上看，大學(xué)生擁有志愿者身份已經(jīng)成了潮流，但對志愿者服務(wù)活動的認識還存在一定的缺失。所謂大學(xué)生應(yīng)當(dāng)從事的志愿服務(wù)，不應(yīng)僅僅停留在義務(wù)獻血、義務(wù)衛(wèi)生上，參與志愿服務(wù)的意義也不應(yīng)當(dāng)是為了學(xué)分、獎學(xué)金和保研機會。這樣的片面思想會導(dǎo)致大學(xué)生參與志愿服務(wù)的活動流于形式，也會助長青年的功利心。從志愿服務(wù)的組織者角度來說，不應(yīng)當(dāng)拋棄活動內(nèi)容，視開展形式至上，而忽視對志愿活動精神本身意義的重視，這樣會導(dǎo)致大學(xué)生對志愿活動的意義產(chǎn)生較大誤解，也會使大學(xué)生的行為與志愿服務(wù)的目的產(chǎn)生錯位。從高等院校的管理者角度來說，目前對志愿服務(wù)精神的普及和宣傳還比較欠缺，榜樣樹立不夠，這樣就形成了志愿服務(wù)的淡化，不能夠正確地引導(dǎo)和激勵大學(xué)生志愿者參與志愿服務(wù)的動機和熱情，不能從根本上保障志愿服務(wù)活動的健康發(fā)展。

（二）大學(xué)生志愿服務(wù)行為缺乏家庭與社會的積極認同

“學(xué)生的主業(yè)是學(xué)習(xí)?！钡请S著社會的競爭壓力越來越大，這句話在今天已逐步變成了“學(xué)生的業(yè)務(wù)只有學(xué)習(xí)?！敝驹阜?wù)是費時費力的社會性公益工作，因此，社會、高校和家庭對大學(xué)生參與志愿服務(wù)尚未形成完全一致的認識，還存在一些不支持、不認同的聲音。高校大學(xué)生處在成為“理性社會人”的定性階段，盡管承擔(dān)學(xué)業(yè)壓力，但社會閱歷與服務(wù)意識也是青年大學(xué)生必須要培養(yǎng)的。因此，為了保證大學(xué)生能夠充分融入社會，承擔(dān)未來社會主義接班人的重要角色，理解與接納青年關(guān)于參與志愿活動的需求是必要的。但大學(xué)生群體尚未步入社會，缺乏社會實踐，動手能力差，對于突發(fā)情況無法做到及時有效的應(yīng)對。很多大學(xué)生只是出于熱情、受到鼓舞，并未考慮到自己將要面對的、需要幫助的是哪一個群體，這些群體所需要的幫助又有哪些，想當(dāng)然地參與到志愿服務(wù)的行列之中去，而缺少必備的技能、知識與方案。因此，缺乏認同與盲目認同這兩個極端均不可取，合理認同才是關(guān)鍵。

（三）大學(xué)生志愿服務(wù)活動難以獲得有效的物質(zhì)支持

在我國，志愿組織曾一度是民間機構(gòu)，盡管不同的志愿組織可能有相關(guān)部門進行管理，但是志愿組織由于缺少固定的崗位與編制，在管理和扶持方式上還是等同于“興趣組織”。大學(xué)生所隸屬的青年志愿者協(xié)會，一般在團委的管轄范圍之內(nèi)，在高校中作為一種社團存在，然而高校共青團扶持資金比較缺乏，可下?lián)芙o志愿者協(xié)會的就少之又少。青年志愿者協(xié)會的運營與活動資金的缺乏是目前最大的問題。志愿服務(wù)本身就是一種無償?shù)姆瞰I行為，不存在任何利益獲取，而在志愿者的培養(yǎng)過程中卻存在一定的經(jīng)濟支出。目前，高校青年志愿服務(wù)經(jīng)費來源比較單一，因此，必要的物資保障是高校青年志愿服務(wù)活動長效化開展的基礎(chǔ)。依據(jù)之前的調(diào)查，有67.1%的調(diào)查對象認為開展志愿服務(wù)工作最大的困難是缺乏資金。而筆者所在項目組在之前關(guān)于遼寧省內(nèi)高校大學(xué)生公益志愿組織的基本情況調(diào)查中，也驗證了這個問題依然沒有得到充分的解決。對于造成資金短缺的原因，一方面是因為我國志愿服務(wù)組織的最主要經(jīng)濟來源是政府的撥款，另一方面是財務(wù)管理與資金收納的能力有所缺失。也就是說，志愿服務(wù)組織的資金獲取渠道單一且不善于經(jīng)營和管理。

四、破局：促進高校志愿服務(wù)工作良性發(fā)展的解決路徑

欲打破高校志愿服務(wù)的發(fā)展局限，就要保證將青年置于主體地位，使他們秉承雷鋒的奉獻精神，在家庭、學(xué)校、社會的多方支持下安全、無憂地參與志愿服務(wù)工作。要做到社會認同與自我認同相統(tǒng)一、政策支持與資金支持共協(xié)調(diào)、理念樹立與項目樹立同成長，促進高校志愿服務(wù)工作的良性發(fā)展。

（一）社會認同與自我認同：使命與初心并肩同行

大學(xué)生參與志愿活動，一定要立足使命與初心。這種使命就是當(dāng)年“為人民服務(wù)”的使命，這種初心就是當(dāng)年“要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”的初心。今天的大學(xué)生已經(jīng)深諳這種使命與初心，所以我們要做好社會認同與自我認同的統(tǒng)一。大學(xué)生已經(jīng)融入了社會，因此，社會環(huán)境對大學(xué)生行為的影響作用十分重要。社會應(yīng)當(dāng)對大學(xué)生參與社會志愿服務(wù)保持贊賞和欣慰的態(tài)度。第一，是對青年參與社會志愿服務(wù)保持高度認同。社會都欣賞和贊同的即是主流價值導(dǎo)向，要在整個社會中營造一種“志愿服務(wù)光榮，志愿者可敬”的風(fēng)尚環(huán)境，提高志愿行動的自覺性和堅定性。志愿者對志愿精神的認同是一種信念，需要通過各種豐富的實踐和比較，獲得各種經(jīng)驗之后，才能逐步得以確立。第二，是對青年參與社會志愿服務(wù)保持善意動員。在青年已經(jīng)得以明晰參與社會志愿服務(wù)的榮譽后，不能讓青年漫無目的地進行實踐活動，要在“服務(wù)初衷——服務(wù)方式——服務(wù)結(jié)果”全過程進行合理疏導(dǎo)，使青年明確整個服務(wù)脈絡(luò)，最大限度地使廣大青年了解、支持并參與志愿活動，形成志愿服務(wù)認同感。大學(xué)生志愿精神的培育是高校志愿服務(wù)能持續(xù)有效開展的基礎(chǔ)，只有大學(xué)生具有志愿精神，才會自愿投身到各項青年志愿服務(wù)活動中。在大學(xué)生志愿服務(wù)精神的培育過程中，第一，要體現(xiàn)出大學(xué)生的主體性和獨立人格，要給予志愿者“三自”空間，即自我組織、自我管理、自我發(fā)展，并引導(dǎo)高校青年志愿服務(wù)良性發(fā)展。第二，要培養(yǎng)大學(xué)生志愿者的責(zé)任意識。雷鋒精神之所以是志愿精神永遠的遵循，就是因為它具有強烈的責(zé)任感、奉獻感和使命感，是在無私之中所闡發(fā)的“奉獻、友愛、互助、進步”。

（二）政策支持與資金支持：管理與扶持相互補充

上文已經(jīng)提到，作為志愿服務(wù)組織和團隊，能否得到政策支持與資金支持是決定團隊和組織可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵要素。政策的設(shè)定與資金的撥發(fā)代表著上級管理部門的重視程度。因此，作為志愿服務(wù)的管理部門，掌握好管理與扶持的尺度是關(guān)鍵，把握好“緊”與“松”之間的關(guān)系。第一，是厘清隸屬關(guān)系。大學(xué)生志愿服務(wù)組織是單純的志愿服務(wù)團體，這是由一群立志于服務(wù)與奉獻的學(xué)生所組成的。因此，對于這種情況要適度降低行政權(quán)力對志愿組織的約束程度，將行政權(quán)力控制在一個合理的推動狀態(tài)下，保持正向促進運作的程度，放手讓大學(xué)生志愿組織從事基層的發(fā)展活動，保證志愿組織的合法權(quán)益［6］?？赏ㄟ^推動建立信息公開制度來實現(xiàn)對志愿組織的廣泛監(jiān)督。第二，是做好關(guān)鍵監(jiān)督。志愿服務(wù)組織要加大經(jīng)費支持和保險保障。對于下發(fā)撥款的組織機構(gòu)，要在最終核銷賬目時予以監(jiān)督，對于跨國域合作的志愿服務(wù)，要在合作時予以監(jiān)督。因此，這種情況要“緊一點”，要注重研究、規(guī)劃和推動志愿服務(wù)良性發(fā)展，細化政策措施，加大激勵保障力度，建立健全支持和發(fā)展志愿服務(wù)組織的長效機制，推動形成志愿服務(wù)工作經(jīng)常化、制度化。志愿服務(wù)組織開展志愿服務(wù)活動要給予經(jīng)費支持，依法大力發(fā)展志愿服務(wù)基金，積極搭建愛心企業(yè)、愛心人士與志愿服務(wù)組織之間的橋梁，引導(dǎo)社會資金參與支持志愿服務(wù)組織發(fā)展［7］。設(shè)計開發(fā)符合志愿服務(wù)特點、適應(yīng)志愿服務(wù)發(fā)展需要的險種，為志愿服務(wù)活動承保，為志愿服務(wù)組織健康持續(xù)發(fā)展提供有力保障。

（三）理念樹立與項目樹立：教育與實踐協(xié)同發(fā)展

校園是青年的學(xué)習(xí)場所，共青團是培養(yǎng)青年的責(zé)任組織，高校與共青團應(yīng)當(dāng)協(xié)同加強大學(xué)生的思想政治教育，營造一個良好的青年成長環(huán)境。志愿服務(wù)教育首先是一種理論教育，學(xué)校和共青團要深入學(xué)生，進行關(guān)于“真善美”的理念弘揚，以案例為教學(xué)教材，以榜樣為教學(xué)用具，通過樹立榜樣模范和表彰獎勵相結(jié)合的辦法，促進更多的大學(xué)生參加志愿服務(wù)活動，奉獻愛心，提升自己。要學(xué)會利用“大窗口”與“小窗口”、“大課堂”與“小課堂”，利用校園多媒體、學(xué)校官方微信公眾平臺等新型傳播渠道廣泛宣傳大學(xué)生志愿服務(wù)活動，傳播大學(xué)生志愿服務(wù)活動中的正能量，改變部分大學(xué)生原先對志愿服務(wù)的片面認識，提高社會對大學(xué)生志愿服務(wù)的認可度，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中意識到“愛”的重要性，培養(yǎng)他們互幫互助的良好行為習(xí)慣。如DLPU所自主研發(fā)的“大學(xué)印象”APP 等，就起到了“第二課堂”育人的良好效果。志愿服務(wù)教育還是一種實踐教育，要充分基于校園之外的公益實踐活動，打造形式多樣、富有影響力的志愿者品牌，有利于引起社會關(guān)注。要形成“志愿活動——宣傳帶動——打造品牌”的良性循環(huán)，在志愿者行動與加強宣傳作用中尋求一個博弈平衡點，建立長期的服務(wù)機制，讓志愿者在行動中不斷推進和深化，實現(xiàn)社會效益的最大化。同時，加強大學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，注重宣傳優(yōu)秀志愿者的模范帶頭作用，營造良好的、積極健康的志愿服務(wù)氛圍，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、可持續(xù)，保證理念樹立與項目樹立并行，堅持教育與實踐協(xié)同發(fā)展。

五、結(jié)語

高校志愿服務(wù)不只是單純的公益活動，更是實踐育人的重要環(huán)節(jié)。隨著“服務(wù)與奉獻”成為整個社會追求的時代價值，雷鋒精神在今天彰顯出了新的活力。當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著實現(xiàn)偉大復(fù)興的重要使命，以公益志愿服務(wù)為實踐進路可收獲既“動手”又“養(yǎng)德”的良好結(jié)果。因此，做好當(dāng)代大學(xué)生志愿服務(wù)工作，使新時代的雷鋒精神融入大學(xué)生志愿服務(wù)，是關(guān)乎青年成長、國家發(fā)展、民族復(fù)興的重要課題。