■甘肅省張掖市臨澤縣城關(guān)小學 楊翠萍

希沃白板5作為現(xiàn)代教育技術(shù)，具有極高的應用優(yōu)勢和教育意義，雖然這項技術(shù)具有極高的應用價值，但是若小學數(shù)學教師無法合理、規(guī)范地應用其開展教學活動，那么也無法達到最佳的教學效果，也無法調(diào)動學生的數(shù)學應用能力，因此教師必須加強教學研究，促進希沃白板5在教學中的應用。

一、教育背景分析

第一，我國目前尤其重視教育的發(fā)展，為了體現(xiàn)教育的公平性，在農(nóng)村學校的教室也都開裝了一體機，真正實現(xiàn)了信息技術(shù)用于教學開展的這一目標。一體機教學機安裝完成后，要組織學校的教師參與信息技術(shù)教學的培訓，掌握機器的使用技巧。通過不斷的實踐研究，掌握機器的使用技巧，熟練地使用一體機開展教學。第二，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，以希沃白板為典型的教學輔助軟件在現(xiàn)代化教學中的作用愈發(fā)凸顯。同時新課改也對新時代的中小學教師提出了新的要求，僅利用PPT教學已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化教學的需求，小學數(shù)學教師只有不斷學習并合理利用好希沃白板，才能緊跟時代發(fā)展的步伐。

二、希沃白板5的常用功能分析

希沃白板5是目前最新型號的白板，希沃白板的應用重在互動，其基礎功能包括基礎模塊、通用工具、課堂活動、學科工具、授課模式等。第一，基礎模塊。這一功能主要是將本地課件導入希沃白板中。導入文件的后綴名必須為pptx，將課件導進去后，就可以在其他設備上找到這一課件，也就是說在家導入的課件，可以在學校的一體機上找到文件，從而節(jié)省了很多時間，方便用戶調(diào)取文件。第二，通用工具。常用的工具包括思維導圖、多媒體、文本，教師可以在白板上寫字，思維導圖的應用能夠幫助學生梳理知識點，讓學生理解知識點之間的關(guān)系，方便學生記憶。多媒體就可以導入視頻、音頻、圖片等內(nèi)容，可以讓學生更加直觀地學習。希沃白板5中提供了一些常見的圖形，教師可以根據(jù)教學情況調(diào)取這些圖形，從而做出動畫輔助教學。第三，課堂活動。課堂活動的開展注重互動性，因此會有一些趣味、競爭等教學活動的開展，利用好教學活動能夠活躍課堂氛圍，增加課堂教學的趣味性。

三、希沃白板5在小學數(shù)學課堂中應用的原理

（一）認知原則

第一，要了解學生的認知特點。教師需要對自己的學生有充足的了解，從而才能開展更合理的教學活動。小學生的認知特點為：注意力無法長期集中，注意力與其興趣程度密切相關(guān)；記憶特點多為形象記憶、機械記憶等；思維模式以具象思維為主，具象思維慢慢過渡為抽象思維；意識活動持久度和自覺程度都比較差，要完成一個目標則需要一些外部壓力。根據(jù)小學生的認知特點，教師開展教學活動需要注意的內(nèi)容包括以下幾點：教師準備的教學材料需要引起學生的注意，保證教學材料的趣味性。講解知識的時候，要突出機械記憶，必要的時候要準備好實物幫助學生加深理解，教師要適當給學生一些壓力，促進學生更好地完成學習任務。

（二）多媒體學習原則

根據(jù)國內(nèi)教育學家的研究，分析不同教學模式對學生產(chǎn)生的影響。對比了圖文結(jié)合與純文本靜態(tài)呈現(xiàn)對小學生學習的影響，發(fā)現(xiàn)圖文結(jié)合呈現(xiàn)是最佳的教學手段。根據(jù)有關(guān)研究，信息通過圖片聯(lián)合本文的教學方式對圖片聯(lián)合講解的方式能更好地幫助知識經(jīng)驗較差的學生學習更多的內(nèi)容。

四、希沃白板5在小學教學課堂中的應用對策

（一）通過情景教學提高學生對數(shù)學的興趣

對小學生來說，興趣才是學習的源動力，能夠激勵學生更加積極地學習知識，促進學生在學習實踐中強化自身的知識體系。數(shù)學理論知識非常抽象，學生在學習的過程中很難感受到學習的樂趣，同時也會因為在理解上有很大困難而產(chǎn)生厭學的心態(tài)。在此基礎上，開展教學活動的時候，數(shù)學教師可以利用電子白板幫助學生展示理論知識，通過構(gòu)建情境畫面提高學生對知識理解的興趣，開展有趣、生動的教學活動。

（二）合理應用輔助工具，促進學生對知識的理解

在當前階段，隨著新課改的發(fā)展和學科教學要求的提出，有效教學是小學任課教師教育的目標，要實現(xiàn)這一教學目標就需要提高學生的知識理解程度，作為教師必須高度重視幫助學生進行知識點的梳理。在開展教學活動的過程中，小學數(shù)學教師必須充分利用電子白板等工具開展教學活動，幫助學生在短時間內(nèi)更好地理解數(shù)學知識，提高教學效率，打造有效課堂。比如，在講解“認識時鐘”的內(nèi)容時，要幫助學生更好地理解知識內(nèi)容，教師通過語言講解，可以利用希沃白板播放動畫，將時鐘的工作規(guī)律展示出來，告知學生如何確定時間。播放后，對學生進行提問，如果存在不理解的地方就要針對性地實施講解，幫助學生更快、更全面地掌握知識，促進教學效率的提升。

（三）重視突出學生主體地位，挖掘?qū)W生學習的潛力

在素質(zhì)教育理念廣泛推行的教育過程中，要突出學生在教學過程中的主體地位，不同的任課教師需要有意識地突出學生在教學中的主體地位，從而可優(yōu)化教學效果。在日常教學中，小學數(shù)學教師可以利用電子白板技術(shù)將學生的主體地位凸顯出來，挖掘?qū)W生學習的潛力，也能提高教學效率，保證教學質(zhì)量。比如，在教學“多邊形的面積”時，組織學生開展課堂活動練習的時候，可以在電子白板上展示練習題，每道題展示后都要給學生一段時間的思考，然后選擇一名學生上臺進行題目的分析，并且將解題步驟寫下來，同時也要注意觀察其他學生，通過討論確定正確答案。

五、結(jié)語

教學信息技術(shù)的應用促進了現(xiàn)代化教育體系的構(gòu)建，同時也是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢。教師要認真分析教學知識和學生的心理特點，合理利用信息技術(shù)促進課堂教學質(zhì)量的提升。希沃白板5是課堂教學常用的軟件，針對其開展教學的時候，要分析學生的認知特點和電子白板使用原則，充分將希沃白板5的優(yōu)勢發(fā)揮出來。