張 凌

一、價(jià)值理念和文化系統(tǒng)：相輔相成的一體兩面

理念是人們基于現(xiàn)實(shí)客觀的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)事物背后的本質(zhì)或規(guī)律進(jìn)行理論建構(gòu)的結(jié)果，反之，它又對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活具有真理性的解釋力和理解力。發(fā)展是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題，價(jià)值理念是發(fā)展行動(dòng)的先導(dǎo)，具有導(dǎo)向、約束、激勵(lì)、凝聚和創(chuàng)新等功能。

在很大程度上，價(jià)值理念的形成過(guò)程反映并確證人類(lèi)歷史的實(shí)踐過(guò)程，任何價(jià)值理念不是憑空產(chǎn)生的，它是主觀觀念和客觀世界相互聯(lián)系的產(chǎn)物， 理念不是一種純粹的形式邏輯。價(jià)值理念體現(xiàn)了人的存在與世界之在的內(nèi)在聯(lián)系， 離不開(kāi)認(rèn)知層面的事實(shí)命題和意義層面的價(jià)值判斷。價(jià)值理念人人皆有，但并非每個(gè)人的價(jià)值理念都是正確的。正確的價(jià)值理念是“真”和“善”的統(tǒng)一，“認(rèn)知所揭示的真只有與評(píng)價(jià)所提供的善相結(jié)合，才能取得目的或理想的形態(tài)”。①楊國(guó)榮：《道論》，北京：北京大學(xué)出版社，2011 年，第74 頁(yè)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“對(duì)歷史文化特別是先人傳承下來(lái)的價(jià)值理念和道德規(guī)范，要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來(lái)以文化人、以文育人。”①《習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于文化自信重要論述摘錄》，《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察》2016 年第23 期。系統(tǒng)是由相互聯(lián)系、相互作用的若干要素構(gòu)成的有特定功能的統(tǒng)一整體， 是處于特定相互關(guān)系中的諸要素的集合。系統(tǒng)本身就是一個(gè)有機(jī)整體，其形成的過(guò)程是系統(tǒng)內(nèi)各要素相互作用的結(jié)果。一個(gè)系統(tǒng)的文化思想或是文化觀的形成，是歷史的積累和沉淀。文化系統(tǒng)包括語(yǔ)言、科學(xué)、技術(shù)、宗教信仰、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方式、政治制度、法律體系、社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣、日常生活方式等。

大學(xué)文化建設(shè)在提高大學(xué)綜合實(shí)力、提升大學(xué)形象以及大學(xué)可持續(xù)發(fā)展等方面都發(fā)揮著重要的作用。精神文化系統(tǒng)是大學(xué)文化建設(shè)的核心，它貫穿于大學(xué)發(fā)展的始終。精神文化系統(tǒng)是在大學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)等引領(lǐng)下，由高校治學(xué)思路、規(guī)章制度以及教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系等要素組成的綜合系統(tǒng)，②李洪俠、王漢偉、吳秋鳳：《大學(xué)文化系統(tǒng)的構(gòu)建及要素分析》，《黑龍江教育》2015 年第12 期。它包括大學(xué)精神、大學(xué)目標(biāo)、大學(xué)理念等構(gòu)成要素。大學(xué)文化系統(tǒng)構(gòu)建是一項(xiàng)持久而復(fù)雜的工程，關(guān)系到大學(xué)形象的樹(shù)立與核心競(jìng)爭(zhēng)力。在大學(xué)文化系統(tǒng)要素的構(gòu)建過(guò)程中，要遵循高校發(fā)展一般規(guī)律，把握大學(xué)文化系統(tǒng)各要素之間的相互關(guān)系，結(jié)合高校實(shí)際，形成清晰的發(fā)展脈絡(luò)，打造特色鮮明的高校文化，展現(xiàn)高等教育的風(fēng)采。③顧順奎：《大學(xué)文化與大學(xué)精神：新建本科院校建設(shè)發(fā)展的重要課題》，《嘉興學(xué)院學(xué)報(bào)》2005 年第3 期。價(jià)值理念和文化系統(tǒng)相輔相成。價(jià)值理念是文化系統(tǒng)的核心和價(jià)值指引，文化系統(tǒng)離不開(kāi)價(jià)值理念的規(guī)范引導(dǎo)，也是價(jià)值理念傳播的支撐，二者都離不開(kāi)具體的歷史環(huán)境的影響。

高校作為文化的發(fā)源地，價(jià)值理念培育和文化系統(tǒng)的建設(shè)尤為關(guān)鍵。就高校系統(tǒng)而言，價(jià)值理念和文化系統(tǒng)的培育關(guān)系到新型研究型大學(xué)建設(shè)的成敗和符合新時(shí)代需求的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

二、新型研究型大學(xué)文化系統(tǒng)的構(gòu)建與引領(lǐng)

當(dāng)前，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入新的歷史征程，黨中央國(guó)務(wù)院作出了推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的新部署，高等教育的地位作用發(fā)生重大變化，即從基礎(chǔ)支撐變?yōu)橹魏鸵I(lǐng)并重，且引領(lǐng)大于支撐。在國(guó)際國(guó)內(nèi)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)下，我國(guó)高校發(fā)展迎來(lái)重大戰(zhàn)略機(jī)遇期。

黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家大力推動(dòng)教育改革發(fā)展，開(kāi)啟了高等教育事業(yè)的新征程。隨著全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，一批新型研究型大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。以南方科技大學(xué)為代表的這些大學(xué)有著辦學(xué)時(shí)間短、高起點(diǎn)、研究型、國(guó)際化、小而精等諸多鮮明特點(diǎn)，在肩負(fù)著培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才和社會(huì)主義事業(yè)接班人根本任務(wù)、創(chuàng)造一流學(xué)術(shù)成果的同時(shí)，還特別肩負(fù)著為我國(guó)高等教育體制機(jī)制創(chuàng)新等大學(xué)治理問(wèn)題探路的重任。這批大學(xué)以超快速的發(fā)展，在人才培養(yǎng)、科研、國(guó)際影響力等方面取得了令人矚目的成績(jī)，走出了一條中國(guó)特色新型研究型大學(xué)快速發(fā)展的新路，治理效能和文化引領(lǐng)力凸顯。

（一）新型研究型大學(xué)文化系統(tǒng)構(gòu)建的指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神和全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)精神，牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，遵循“九個(gè)堅(jiān)持”，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹(shù)人為根本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，緊扣學(xué)校創(chuàng)建發(fā)展期思想文化工作的作用，繼續(xù)改革發(fā)展，切實(shí)抓好各方面基礎(chǔ)性建設(shè)和基礎(chǔ)性工作，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面提升思想文化工作水平，大力推進(jìn)全過(guò)程育人、全方位育人，自覺(jué)承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，扎根中國(guó)大地，建設(shè)世界一流研究型大學(xué)，培養(yǎng)出大批擁有家國(guó)情懷、全球視野的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力的人才支撐。

（二）新型研究型大學(xué)文化系統(tǒng)構(gòu)建的基本原則

一是思想引領(lǐng)，價(jià)值塑造。突出中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)本質(zhì)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，結(jié)合自身特色，高揚(yáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義旗幟，堅(jiān)定艱苦創(chuàng)業(yè)理想，有針對(duì)性地引導(dǎo)全體師生感受時(shí)代發(fā)展脈搏，深刻理解祖國(guó)偉大建設(shè)成就，增強(qiáng)民族自豪感，增強(qiáng)中華民族偉大復(fù)興的使命感。

二是堅(jiān)持傳統(tǒng)，改革創(chuàng)新?？v觀歷史，放眼全球，既要繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，又要吸收借鑒西方文化的有益成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，圍繞學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)創(chuàng)新學(xué)校文化，全方位履行思想文化創(chuàng)新建設(shè)的使命。

三是文化承載，形式豐富。立足創(chuàng)建期特征，以多種載體承載思想文化。突出思想文化環(huán)境空間、網(wǎng)絡(luò)空間的現(xiàn)實(shí)作用，突出優(yōu)秀作品、典型人物的深度挖掘與創(chuàng)作，豐富思想文化土壤的承載力。強(qiáng)化自身思想文化的總結(jié)、塑造、傳播，形成自身思想文化塑造力和感染力，使學(xué)校成為新思想、新文化的創(chuàng)造發(fā)源地。

四是強(qiáng)化特色，協(xié)同育人。開(kāi)創(chuàng)大學(xué)思想文化建設(shè)的特色，大力倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神，培養(yǎng)師生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、積極探索的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，重視以人為本、全面發(fā)展的人文精神培育和養(yǎng)成。增強(qiáng)育人意識(shí)，高度重視學(xué)生的主體地位，重視發(fā)揮主導(dǎo)作用，擴(kuò)大覆蓋范圍，全員參與，全過(guò)程、全方位育人。

（三）新型研究型大學(xué)文化系統(tǒng)構(gòu)建的核心要義

加強(qiáng)黨對(duì)思想文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。加強(qiáng)理論武裝，推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深入人心。黨委書(shū)記承擔(dān)宣傳思想工作第一責(zé)任，校長(zhǎng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，班子其他成員根據(jù)明確分工各自承擔(dān)管理責(zé)任。①王先俊：《高校黨委要切實(shí)擔(dān)負(fù)宣傳思想工作的政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任》，《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》2015 年第5 期。構(gòu)建在思想文化工作層面黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)按照現(xiàn)代大學(xué)文化發(fā)展的規(guī)律推動(dòng)思想文化建設(shè)。必須對(duì)思想文化進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，才能充分發(fā)揮其促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的支撐引領(lǐng)作用。定期研究宣傳思想工作，推動(dòng)分析研判工作制度化、常態(tài)化，并指導(dǎo)開(kāi)展宣傳思想工作。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到教育教學(xué)、科學(xué)研究、管理服務(wù)各環(huán)節(jié)。深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐教育行動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入日常課程體系、融入日常教育管理、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)。開(kāi)展“強(qiáng)國(guó)修身”系列教育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)全校師生的愛(ài)國(guó)主義教育。加強(qiáng)對(duì)師生國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、國(guó)家安全、科學(xué)精神教育，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信、學(xué)業(yè)誠(chéng)信、就業(yè)誠(chéng)信、經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信等誠(chéng)信教育。利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，創(chuàng)新形式和載體，形象生動(dòng)傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，以國(guó)家需要為努力方向，鼓勵(lì)畢業(yè)生到國(guó)家建設(shè)急需的領(lǐng)域建功立業(yè)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)成熟成才成功。

加強(qiáng)理想信念教育和思想道德建設(shè)。廣泛開(kāi)展理想信念教育，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)廣大師生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。②《習(xí)近平新時(shí)代文化建設(shè)思想的鮮明特色》，《光明日?qǐng)?bào)》2017 年11 月20 日。一是建立健全理論學(xué)習(xí)制度。完善黨委理論中心組學(xué)習(xí)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子定期組織開(kāi)展理論學(xué)習(xí)研討，切實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。黨委每年召開(kāi)會(huì)議專(zhuān)題研究部署思想文化和意識(shí)形態(tài)工作。黨委及時(shí)指導(dǎo)各黨支部建立健全理論學(xué)習(xí)制度。建立理論宣講專(zhuān)家?guī)?，推?dòng)理論學(xué)習(xí)常態(tài)化規(guī)范化。二是加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育培訓(xùn)。以學(xué)校黨政班子成員聯(lián)系各單位的機(jī)制為重要途徑，建立分管、聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)與對(duì)應(yīng)單位暢通溝通渠道，及時(shí)快速掌握基層情況。建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部作形勢(shì)報(bào)告制度，黨委書(shū)記帶頭為黨員和入黨積極分子講黨課。三是制定實(shí)施黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化制度，健全學(xué)?；鶎狱h組織。選好配強(qiáng)黨支部書(shū)記，定期開(kāi)展黨支部書(shū)記輪流培訓(xùn)。重視在優(yōu)秀青年教師、海外留學(xué)歸國(guó)教師中發(fā)展黨員。四是分層分類(lèi)組織舉辦學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。結(jié)合重大事件和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，深入開(kāi)展相關(guān)系列主題教育活動(dòng)。加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作，帶動(dòng)校內(nèi)民主黨派和教師隊(duì)伍的學(xué)習(xí)。實(shí)施大學(xué)生馬克思主義自主學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，以“青馬班”和學(xué)生研習(xí)社為依托，開(kāi)展研讀經(jīng)典活動(dòng)，加強(qiáng)青年馬克思主義者培養(yǎng)，將理想信念教育作為新生必修課程。

（四）新型研究型大學(xué)文化系統(tǒng)構(gòu)建的基本路徑

加強(qiáng)政治思想引領(lǐng)，構(gòu)建意識(shí)形態(tài)系統(tǒng)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為新時(shí)代我國(guó)意識(shí)形態(tài)教育創(chuàng)新發(fā)展提供了理論指引和行動(dòng)指南。①王海霞：《習(xí)近平意識(shí)形態(tài)教育理論研究》，中共中央黨校博士論文，2019 年。要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)加強(qiáng)思想建設(shè)，筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣。要把意識(shí)形態(tài)建設(shè)內(nèi)化于學(xué)校黨委管方向、謀大局、促改革、帶隊(duì)伍的全過(guò)程，主動(dòng)作為、靠前指揮，不斷分析學(xué)校所面臨的意識(shí)形態(tài)的突出問(wèn)題及其原因，特別是針對(duì)學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)特色帶來(lái)的挑戰(zhàn)要進(jìn)行重點(diǎn)分析研判，要緊密結(jié)合實(shí)際研究謀劃，精心組織，細(xì)化分解具體工作措施，把穩(wěn)思想之舵，引領(lǐng)師生把愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善作為個(gè)人的價(jià)值追求和道德規(guī)范，對(duì)國(guó)家大事、國(guó)家立場(chǎng)有清醒的認(rèn)識(shí)，在原則問(wèn)題上和黨中央保持高度一致。學(xué)校要進(jìn)一步構(gòu)建“三大圈層協(xié)同育人”的思想政治教育體系，加強(qiáng)師生思想建設(shè)。課堂教學(xué)主渠道層面由思想政治理論課構(gòu)成，主要解決教什么、誰(shuí)來(lái)教、怎么教的問(wèn)題；支撐層面由實(shí)踐課程、特色思政課程、課程思政構(gòu)成，目的在于突出實(shí)踐育人途徑，挖掘課程育人功能；協(xié)同層面由校園主題教育實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成，要形成濃厚的育人氛圍，滿足學(xué)生成長(zhǎng)成才的需求和期待，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

提煉塑造大學(xué)精神，構(gòu)建精神文化系統(tǒng)。大學(xué)的精神是大學(xué)生存和發(fā)展的根基。要在學(xué)校發(fā)展起步期，加快構(gòu)建學(xué)校精神文化體系，不求大而全，在實(shí)踐中不斷豐富完善，順應(yīng)發(fā)展規(guī)律與時(shí)俱進(jìn)。用歷史教育人，用事實(shí)感染人，用道理引導(dǎo)人，用發(fā)展成果激勵(lì)人，全力營(yíng)造追求真理、追求卓越的文化氛圍，培養(yǎng)師生員工的文化自覺(jué)和文化自信，進(jìn)而形成學(xué)校的價(jià)值觀。

打造學(xué)術(shù)信仰品格，構(gòu)建學(xué)術(shù)文化系統(tǒng)。堅(jiān)持學(xué)術(shù)信仰，加強(qiáng)學(xué)術(shù)共同體自律是一所研究型大學(xué)建設(shè)的應(yīng)有之意。要堅(jiān)持“追求卓越、學(xué)術(shù)自由、學(xué)者自律”的大學(xué)精神，和世界一流大學(xué)接軌，大力開(kāi)展國(guó)際化學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、教授會(huì)等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的作用，建立有社會(huì)信譽(yù)度的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系，堅(jiān)持“學(xué)術(shù)討論無(wú)禁區(qū)，思想建設(shè)有底線”，使崇尚科學(xué)、自主創(chuàng)新、不懼競(jìng)爭(zhēng)、寬容失敗的理念成為共識(shí)。建立并實(shí)施學(xué)術(shù)道德懲戒和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化職業(yè)道德規(guī)范要求，建立健全師德評(píng)價(jià)體系，并在教師職稱(chēng)評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)，堅(jiān)決實(shí)行師德一票否決制。加強(qiáng)學(xué)術(shù)活動(dòng)的綜合統(tǒng)籌，形成主體鮮明、體系清晰、系統(tǒng)互動(dòng)的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)安排。加強(qiáng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高科技文化活動(dòng)的系統(tǒng)性、聚焦度。加大創(chuàng)新教育力度，促進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新能力提高。

進(jìn)行美育德育教育，構(gòu)建校園環(huán)境系統(tǒng)。美育和德育是促進(jìn)人全面發(fā)展的兩個(gè)方面，要均衡二者的發(fā)展。構(gòu)建具有特色的文科學(xué)科教育群和研究平臺(tái)。高起點(diǎn)高水平建設(shè)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科，突出理工科大學(xué)人文社科專(zhuān)業(yè)的特色。加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科建設(shè)，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的特殊育人功能，培育人文情懷和藝術(shù)修養(yǎng)兼修的科技人才。以校園環(huán)境和校園建筑為載體，融合博物館、校史館、檔案館、美術(shù)館、展覽館、音樂(lè)廳和其他演出場(chǎng)館的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)提升校園文化設(shè)施，讓景觀雕塑發(fā)揮烘托校園文化精神的作用，成為承載歷史、薪火相傳的精神符號(hào)。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為底色，立足校史和地方歷史，打造校園文化景點(diǎn)。引導(dǎo)鼓勵(lì)師生參與設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、提升文化空間，規(guī)范提升學(xué)校建筑文化，共建共享文化空間。

大學(xué)作為優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉，要大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。積極發(fā)揮文化育人作用，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)；不斷培育崇尚科學(xué)、追求真理的思想觀念，推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)；積極開(kāi)展對(duì)外文化交流，增進(jìn)對(duì)國(guó)外文化科技發(fā)展趨勢(shì)和最新成果的了解，展示當(dāng)代中國(guó)高校風(fēng)采；要成為創(chuàng)造并培育新文化的中心，輻射、影響、引領(lǐng)社會(huì)文化的更新和發(fā)展。①呂紹明：《以科學(xué)精神創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育》，《當(dāng)代教育論壇》2007 年第4 期。強(qiáng)化形象載體具象，構(gòu)建標(biāo)識(shí)符號(hào)系統(tǒng)。大學(xué)標(biāo)識(shí)符號(hào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是在總結(jié)大學(xué)的發(fā)展文脈，深入挖掘?qū)W校的歷史積淀，提煉大學(xué)的內(nèi)在精神和辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，把大學(xué)精神與文化底蘊(yùn)形象化、系統(tǒng)化，把社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)知和學(xué)校自身的意識(shí)結(jié)合起來(lái)，把歷史積淀自發(fā)形成的精神品質(zhì)經(jīng)過(guò)挖掘、提煉、培育和塑造，由此形成各自大學(xué)獨(dú)特的品牌形象。構(gòu)建大學(xué)標(biāo)識(shí)符號(hào)系統(tǒng)要以提煉大學(xué)精神、塑造大學(xué)新形象為核心，對(duì)內(nèi)增強(qiáng)凝聚力，對(duì)外樹(shù)立新形象，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、行為規(guī)范、視覺(jué)識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范全面的設(shè)計(jì)。

全員全過(guò)程全方位，構(gòu)建管理服務(wù)文化系統(tǒng)。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，增強(qiáng)主動(dòng)性、自覺(jué)性，形成教書(shū)育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長(zhǎng)效機(jī)制。強(qiáng)化教師日常教學(xué)與科研的言傳身教，在教學(xué)科研實(shí)踐中積極融入理想信念教育、科學(xué)精神教育和道德情操教育。開(kāi)設(shè)由學(xué)校教授團(tuán)隊(duì)組成的交流組織，研討在教學(xué)中融合思想文化建設(shè)的方案做法。健全課堂教學(xué)管理制度，進(jìn)一步落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度和教學(xué)過(guò)程督導(dǎo)制度，自覺(jué)踐行教師職業(yè)規(guī)范。建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、資源集聚、互相交叉、責(zé)權(quán)明確、管理到位、運(yùn)行良好的學(xué)生管理工作機(jī)制。建立隨處可見(jiàn)、隨處可用的學(xué)習(xí)、討論空間，用空間設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和溝通能力，培育開(kāi)放、包容、自主的校風(fēng)。培育學(xué)生特色社團(tuán)文化，讓學(xué)生成為校園文化建設(shè)的參與者。在學(xué)生群體中有意識(shí)地宣傳、吸引、培養(yǎng)、選拔一批思想堅(jiān)定，對(duì)學(xué)校事業(yè)充滿熱情和感情的畢業(yè)生留校從事相關(guān)工作。大到學(xué)校制度方略，小到一言一行，全方位多層次推動(dòng)學(xué)校思想文化建設(shè)，長(zhǎng)期深入培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、南方科技大學(xué)思想文化工作路徑探析

南方科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“南科大”）是我國(guó)高等教育綜合改革試驗(yàn)校，是廣東省、深圳市全力創(chuàng)建的創(chuàng)新型大學(xué)，是黨的十八大以后快速成長(zhǎng)起來(lái)的新型研究型大學(xué)。學(xué)校在建校之初就將回答“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”擺在核心位置，積極構(gòu)建探索具有中國(guó)特色的現(xiàn)代大學(xué)制度、探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的雙重使命。高遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)使得南科大在高起點(diǎn)進(jìn)行了價(jià)值的賦予、使命的明晰、創(chuàng)新文化的植入，這些是南科大的精神起點(diǎn)，具體表現(xiàn)為愛(ài)國(guó)主義精神、城市精神、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神等。愛(ài)國(guó)主義精神主要表現(xiàn)在學(xué)?！凹覈?guó)情懷、全球視野、綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)目標(biāo)中，圍繞為黨育人為國(guó)育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、能夠適應(yīng)新形勢(shì)、面對(duì)新挑戰(zhàn)的創(chuàng)新人才。城市精神則是學(xué)校致力于成為粵港澳大灣區(qū)和深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)新一輪發(fā)展的動(dòng)力引擎，與城市發(fā)展同頻共振。創(chuàng)新精神則體現(xiàn)在學(xué)?！皠?chuàng)知、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的辦學(xué)特色中，為國(guó)家戰(zhàn)略勇立時(shí)代潮頭，瞄準(zhǔn)重大基礎(chǔ)及應(yīng)用項(xiàng)目，堅(jiān)持源頭創(chuàng)新，積極打造科研高地?？茖W(xué)精神則是學(xué)校師生秉持科學(xué)態(tài)度，尊重科學(xué)規(guī)律，堅(jiān)守科學(xué)認(rèn)知，傳播科學(xué)知識(shí)，堅(jiān)定自己的科學(xué)“初心”，投身科學(xué)，用科學(xué)改變世界，為國(guó)家科學(xué)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

（一）思想文化工作始終堅(jiān)持方向正確，始終圍繞工作大局

學(xué)校第一次黨代會(huì)做出了深化宣傳思想文化建設(shè)工作的全面部署，提出了“大學(xué)文化培育計(jì)劃”，有組織有計(jì)劃地推進(jìn)學(xué)校思想文化建設(shè)工作；《南方科技大學(xué)思想文化建設(shè)五年行動(dòng)綱要》建設(shè)性地提出了思想文化引領(lǐng)行動(dòng)、大學(xué)精神塑造行動(dòng)等十大行動(dòng)計(jì)劃，成為學(xué)校新時(shí)期思想文化工作的總綱領(lǐng)；黨建工作會(huì)議、戰(zhàn)略研討會(huì)等重要會(huì)議，都對(duì)宣傳思想文化工作進(jìn)行了重點(diǎn)部署，初步形成了具有南科大特色的宣傳思想文化工作體系。

過(guò)去幾年，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和黨的十九大精神，牢固樹(shù)立和自覺(jué)踐行新發(fā)展理念，在辦學(xué)理念、體制機(jī)制、人才隊(duì)伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面形成了頗具特色的“南科大模式”，奠定了學(xué)校思想文化建設(shè)的基礎(chǔ)。特別是學(xué)校以創(chuàng)新立校，以改革興校，形成了“敢闖敢試、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新、追求卓越”的創(chuàng)校精神，明確了“創(chuàng)知、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的辦學(xué)特色，確立了“家國(guó)情懷、全球視野、綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)目標(biāo)，初步發(fā)展出以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基本內(nèi)核的全校師生共同奮斗的思想基礎(chǔ)。尤其重要的是，學(xué)校黨委緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)構(gòu)建意識(shí)形態(tài)系統(tǒng)，切實(shí)履行主體責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，不斷探索意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制新模式，加強(qiáng)制度建設(shè)和規(guī)范管理，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，為學(xué)校扎根中國(guó)大地建設(shè)世界一流研究型大學(xué)提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想保障。

（二）推動(dòng)大學(xué)精神內(nèi)核建設(shè)，構(gòu)建凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力、承載力

推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，需要系統(tǒng)總結(jié)梳理南科大治理體系、人事管理、黨建工作、辦學(xué)理念、科研制度、培養(yǎng)模式等“七大創(chuàng)新”，以及改革環(huán)境、使命任務(wù)、發(fā)展歷程、辦學(xué)目標(biāo)等“六個(gè)獨(dú)特”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?？傮w辦學(xué)特色的宣傳。要繼續(xù)總結(jié)提煉“南科大”精神，在學(xué)校發(fā)展起步期，構(gòu)建學(xué)校精神文化體系，全力推進(jìn)學(xué)校精神文化內(nèi)化于心、外化于形、固化于制、動(dòng)化于行，充分發(fā)揮學(xué)校精神文化的導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和保障作用。例如，學(xué)校推出《一路向南》《揮手榕樹(shù)下》等優(yōu)秀的校園歌曲，并在十周年校慶之際推出第一本研究校史的專(zhuān)著《南科大創(chuàng)校記》等，對(duì)凝聚大學(xué)精神具有積極的意義。

（三）打造有信譽(yù)度的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系，建設(shè)中國(guó)南方學(xué)術(shù)高地

學(xué)校在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制上更加科學(xué)、自信、成熟，扎根中國(guó)大地、具備國(guó)際思維，主要體現(xiàn)在：與世界一流大學(xué)接軌，大力開(kāi)展國(guó)際化學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，建立有社會(huì)信譽(yù)度的南科大學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系；提升“南科大講堂”等講堂講座的文化育人功能；完善學(xué)術(shù)報(bào)告制度，做好學(xué)術(shù)活動(dòng)信息發(fā)布，擴(kuò)大學(xué)術(shù)交流的層次與范圍，通過(guò)重大學(xué)術(shù)活動(dòng)構(gòu)建學(xué)校影響力；鼓勵(lì)各學(xué)術(shù)單元組織高水平學(xué)術(shù)交流講座、會(huì)議、論壇，構(gòu)建出校院系多層次學(xué)術(shù)交流體系，高端引領(lǐng)，務(wù)求實(shí)效。

（四）建設(shè)與一流理工科大學(xué)相匹配的一流美育德育教育體系

學(xué)校成立了由國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)者專(zhuān)家領(lǐng)銜的南方科技大學(xué)文化藝術(shù)專(zhuān)家委員會(huì)，從社會(huì)各界聘請(qǐng)優(yōu)秀文化藝術(shù)專(zhuān)家，為學(xué)校的文化藝術(shù)高水平發(fā)展提供指導(dǎo)和咨詢。委員會(huì)匯聚文學(xué)、電影、戲劇、設(shè)計(jì)、美術(shù)（雕塑）、音樂(lè)、舞蹈、民間文藝等諸多領(lǐng)域的文化藝術(shù)名家，為新興大學(xué)的文化建設(shè)立心立命。打造精品工程，系統(tǒng)培育一批有影響力的藝術(shù)、體育校園文化品牌、活動(dòng)和作品。讓思想追求蘊(yùn)育在美之中，包括在全校層面開(kāi)展文化環(huán)境展示競(jìng)賽，營(yíng)造濃厚的文化氛圍；全面提升學(xué)校圖書(shū)館、科研樓、教學(xué)樓、行政事務(wù)中心、學(xué)生事務(wù)中心、教工之家、書(shū)院活動(dòng)室、黨員活動(dòng)室、餐廳等公共空間的文化品位和文化功能；實(shí)施“院系特色文化活動(dòng)打造計(jì)劃”，每個(gè)院系都要結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)，打造自己獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)、環(huán)境和活動(dòng)。推動(dòng)成立南方科技大學(xué)文化藝術(shù)委員會(huì)，邀請(qǐng)校外知名人士、專(zhuān)家為學(xué)校的文化建設(shè)提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校資源，更好地推動(dòng)文化建設(shè)。

（五）構(gòu)建標(biāo)識(shí)符號(hào)系統(tǒng)，思想文化工作始終勇于開(kāi)拓創(chuàng)新

充分發(fā)揮學(xué)校標(biāo)識(shí)對(duì)校園精神文化的導(dǎo)向、凝聚和保障作用，提升學(xué)校品牌影響力，對(duì)南方科技大學(xué)視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化和完善，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校思想文化體系建設(shè)。2020 年，學(xué)校公布了校內(nèi)2 個(gè)公園、3 個(gè)湖、9 座山、6 個(gè)廣場(chǎng)、16 條道路和12 道橋梁的空間名稱(chēng)。這些空間名稱(chēng)飽含南科大“創(chuàng)”“立”大學(xué)、創(chuàng)領(lǐng)未來(lái)的初心與夢(mèng)想，共同形成“南科大”特色的文化符號(hào)。

（六）構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才思政育人體系，全員全過(guò)程全方位育人

作為新型研究型大學(xué)，“南科大”把立德樹(shù)人作為教育的中心環(huán)節(jié)，從整體上規(guī)劃、打造新型育人體系。學(xué)校黨委把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿教育工作的各方面各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。學(xué)校堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制，做到黨管辦學(xué)方向、黨管意識(shí)形態(tài)、黨管干部人才、黨管改革發(fā)展。①?gòu)堖~曾、王樹(shù)國(guó)：《正確處理黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的幾個(gè)關(guān)系》，人民網(wǎng)，2014 年12 月26 日。學(xué)校積極探索構(gòu)建新型思想政治教育體系，形成“思政課程+ 課程思政+實(shí)踐支撐+文化協(xié)同”的全員、全過(guò)程、全方位育人鏈條。在核心圈層方面，南科大把思政理論課教學(xué)改革作為學(xué)校完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的重要部分。支撐圈層由實(shí)踐課程、特色思政課程、課程思政構(gòu)成，目的在于突出實(shí)踐育人途徑，挖掘課程育人功能。協(xié)同圈層通過(guò)營(yíng)造校園文化氛圍實(shí)現(xiàn)文化和環(huán)境育人，成為思政核心課程和實(shí)踐課程之外重要的鑄魂育人組成部分。

高品質(zhì)的大學(xué)思想文化是學(xué)校扎根中國(guó)大地建設(shè)世界一流大學(xué)的必然要求，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要高質(zhì)量的文化積淀和涵養(yǎng)。在“十四五”開(kāi)局之際，在粵港澳大灣區(qū)和深圳先行示范區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，更加需要高質(zhì)量的研究型大學(xué)。尤其是大學(xué)的精神價(jià)值和文化系統(tǒng)決定著大學(xué)的行穩(wěn)致遠(yuǎn)和前進(jìn)方向。我們要抓住“雙區(qū)驅(qū)動(dòng)”的歷史機(jī)遇，把握新型大學(xué)精神價(jià)值的實(shí)質(zhì)和社會(huì)來(lái)源，積極主動(dòng)、有目標(biāo)有思路有途徑地主動(dòng)推動(dòng)文化的發(fā)展和建設(shè)，練就以德育人，以文化人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓生生不息的校園文化形成持續(xù)蓬勃發(fā)展的生命力，構(gòu)建出中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的獨(dú)特的精神價(jià)值和文化系統(tǒng)。