鐘敏

摘要：體育課程對于學(xué)生來書至關(guān)重要，可以在一定程度上提高學(xué)生的身體素質(zhì)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，幫助學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的時(shí)候可以更具有激情，這就需要老師創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高體育課堂的趣味性，使得學(xué)生可以認(rèn)識到體育課堂的重要性，本文將圍繞落實(shí)健康教育思想，構(gòu)建小學(xué)體育教學(xué)高效課堂為話題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;心理健康;高效課堂

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

前言

隨著素質(zhì)教育水平的不斷提高，人們越來越重視體育課程的重要性，但是在開展體育教學(xué)活動的時(shí)候，很多學(xué)生缺乏學(xué)生的興趣，老師的教學(xué)手段較為落后，針對這些問題，需要我國注重健康教育的思想，將體育課堂融入到教學(xué)活動當(dāng)中，構(gòu)建體育課堂的高效性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生加入到鍛煉的群體中來，讓學(xué)生能夠積極參與到體育體育活動中，感受到體育帶給學(xué)生的快樂，體育是小學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的課程之一，對于學(xué)生來說十分重要，很多學(xué)生和家長一味地注重學(xué)生的考試成績，忽視了學(xué)生的心理健康，這對教育來說是百害而無一利的，為了改善這一問題，需要老師將心理健康教育引入其中。

1小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

目前來看，很多學(xué)生都屬于獨(dú)生子女，家長對學(xué)生的愛可以說已經(jīng)到了無以復(fù)加的地步，在家里讓學(xué)生養(yǎng)成衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣，使得學(xué)生的身體素質(zhì)直線下降，但是由于受到這種家庭的影響，小學(xué)生的身體素質(zhì)直線下降，為了能夠進(jìn)一步解決這些問題，需要通過創(chuàng)新高效的體育課堂，培養(yǎng)學(xué)生身體健康和良好的鍛煉意識，也是讓學(xué)生可以成為社會發(fā)展主體的重要途徑。老師需要具備一定的創(chuàng)新意識，通過采用多樣化的教學(xué)方式，提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，讓學(xué)生可以將體育看的十分重要，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性，使得小學(xué)生可以意識到學(xué)習(xí)體育知識的重要性。

2身體素質(zhì)水平的提高有利于構(gòu)建體育高效課堂

新時(shí)期隨著體育課堂的不斷創(chuàng)新，應(yīng)該摒棄以往的教學(xué)方式，采用新穎的教學(xué)模式，讓學(xué)生可以感受到體育課堂的趣味性，以往老師在開展體育教學(xué)過程當(dāng)中，只是讓學(xué)生進(jìn)行跑步的訓(xùn)練，這樣的方式不僅不能達(dá)到體育學(xué)科的要求，還會讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到一定的下降，開展各種體育活動是需要學(xué)生和老師的共同努力。

例如，老師在開展籃球體育這項(xiàng)活動的時(shí)候，為了能夠讓學(xué)生更好地掌握籃球的知識和技巧，老師可以通過組織比賽的形式，幫助學(xué)生在比賽中獲得勝利，讓學(xué)生可以在比賽中進(jìn)行積極的配合，一般來說，打籃球需要很強(qiáng)的體力作為支撐，在籃球體育活動當(dāng)中，可以提高學(xué)生的體力和耐力，讓學(xué)生在運(yùn)動的過程中熟練掌握運(yùn)球和投籃的技巧，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，籃球作為一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體意識，讓學(xué)生在運(yùn)動的過程中受到德育教育，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。

3心理健康水平的提升是體育高效課堂的核心

在開展體育教學(xué)活動當(dāng)中，為了讓學(xué)生獲得更好的體驗(yàn)，可以讓學(xué)生放松心情，使得學(xué)生能夠意識到體育課堂鍛煉的意義，無論是身體的活動還是心理健康都能夠得到一定的提升，因此在體育課堂教學(xué)活動當(dāng)中，讓學(xué)生積極參與到體育鍛煉中，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，運(yùn)動本身可以促進(jìn)血人體的內(nèi)分泌變化，人的心情好壞可以取決于體育運(yùn)動的多少，在開展體育教學(xué)工作的時(shí)候，老師的首要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動。

例如，老師在開展羽毛球這項(xiàng)活動的時(shí)候，小學(xué)生存在著很大的學(xué)習(xí)壓力，為了能夠讓學(xué)生更好地掌握羽毛球的技巧，同時(shí)幫助學(xué)生緩解心理壓力，老師可以通過羽毛球幫助學(xué)生放松心情，體育是幫助學(xué)生舒緩心情的有效途徑，釋放負(fù)能量，在運(yùn)動過程當(dāng)中，可以提高學(xué)生的自我認(rèn)知，給學(xué)生正確的定位，不斷地完善自己，提高自身實(shí)力，幫助學(xué)生建立殘參加體育鍛煉的信心，同時(shí)。主動參加體育鍛煉，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主選擇的能力，讓運(yùn)動中可以提高與同伴的合作意識和溝通意識，增強(qiáng)自身的意志力。

4增強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)能力

由于越來越多的小學(xué)生對于社會和家庭的觀念相對來說比較淡薄，他認(rèn)為自己是生活的主宰，將自己作為生活的主體。社會和群體的適應(yīng)能力相對來說比較差，針對這些問題，作為體育老師，應(yīng)該幫助學(xué)生逐漸增強(qiáng)學(xué)生的社會意識，讓學(xué)生可以在體育鍛煉的過程當(dāng)中改變自身的觀念，從而構(gòu)建小學(xué)體育教學(xué)高效課堂。

例如，在開展體育運(yùn)動會的過程當(dāng)中，如果僅僅依靠老師對運(yùn)動會的評判，學(xué)生會出現(xiàn)很多負(fù)能量的心理，為了體現(xiàn)運(yùn)動會的公平性，老師可以讓學(xué)生參與到評分中，彰顯學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生不僅可以充當(dāng)裁判的角色，還可以對運(yùn)動會的各項(xiàng)成績進(jìn)行否定，使得運(yùn)動會的成績可以做到公平公正。在一定程度上可以提高學(xué)生的群體意識和社會意識，使得學(xué)生能夠得到良好的發(fā)展，為學(xué)生以后步入社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

總而言之，在小學(xué)開展體育教學(xué)工作，需要貫徹快樂體育的教學(xué)理念，同時(shí)還要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，體育課程的教學(xué)目的就是要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生構(gòu)建健康的心理，還要落實(shí)健康教育，讓學(xué)生可以得到全面發(fā)展，在教學(xué)過程中要改進(jìn)教學(xué)方式，使得體育課堂可以具備有效性和高效性。

參考文獻(xiàn)

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