郝世洪

摘要：在新時代的背景下，我國社會主義現(xiàn)代化建設得到了進一步的發(fā)展，經濟水平也在不斷的提高，各個行業(yè)之間的競爭越發(fā)的激烈，強調個人能力的同時也開始重視集體力量，團隊合作是當前每個人才需要具備的意識，引起了各個學校的關注。體育是小學階段最重要的科目之一，其中籃球教學是體育課程的重要組成部分，教師在教學的過程中要給予充分的重視?；诖?，本篇文章對小學體育籃球教學中團隊合作的重要性進行研究，以供參考。

關鍵詞：小學體育;籃球教學;團隊合作;重要性

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

在當前教育教學過程中，有部分體育教師依然脫離不了應試教學思想，采用傳統(tǒng)保守的教學模式和教學理念，這種“大滿貫”式的教學方式，會使學生失去學習的動力，即便籃球運動屬于動態(tài)學習，學生們也容易在極大程度上消減學習興趣，感覺枯燥乏味、無趣單一，嚴重的還會出現(xiàn)抵觸心理，對體育學習產生排斥。因此，小學籃球教師應該從學生心理健康角度出發(fā)，考慮到學生的學齡特征、興趣愛好，再結合課程安排和教學內容，創(chuàng)設出新穎豐富的教學模式。強調團隊合作的重要性，讓學生在運動中感受到集體的力量。

一、籃球運動對小學生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)價值

籃球運動對小學生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要價值。首先，籃球運動的基礎操作難度并不大，適合小學生進行運動實踐，而且籃球運動有很多提升性的操作，小學生在實踐中可以逐漸獲得技巧上的提升，這有助于學生在完成體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)中獲取運動能力的目標。其次，小學生在籃球運動中可以充分鍛煉自己的身體，在籃球課程中將自己的運動興趣與籃球運動相結合，這能夠為促進小學生自主養(yǎng)成健康行為作出鋪墊。最后，在小學中設置籃球課程，可以讓小學生在籃球運動中獲得團隊合作意識、競爭意識、規(guī)則意識等一系列體育意識，并在籃球運動中完善自己的體育品德。

二、小學體育籃球教學中團隊合作的重要性

（一）有利于提高籃球訓練的效率和質量

團隊意識能夠使隊員之間形成統(tǒng)一的思維特征，讓他們形成一致的努力目標，并將這種一致性轉換成每一個隊員的積極主動性，所以他們在訓練中遇到困難或者阻礙的時候，會積極主動地探索解決方法，與其他隊員形成良好的交流互動關系，并與其他隊員一起共渡難關。而具備這樣的思想意識，就能使小學生籃球隊員認識到與隊員相互配合的重要性，從而促使訓練的效率和質量不斷提升，使團隊的默契程度逐漸增強，有利于構建一只優(yōu)良的校內籃球隊伍。

（2）協(xié)作配合，共同成長

互動交流是籃球運動的基礎，教師可以在課堂上讓不同水平的學生進行有效的交流，根據(jù)其能力對其分工，重視理論與實踐的結合，幫助學生將課堂知識運用在運動中，掌握籃球技能以及傳球、運球的技巧，提高籃球運動的實踐性。在籃球運動中鍛煉人際關系處理能力，還能提高學生的身體素質，在團隊合作中共同進步?；@球是一項重要的集體性體育活動，該活動具有競技性以及娛樂性，通過團隊合作可以讓學生認識到合作的重要性。教師對籃球教學內容進行整合，將動作要領與技巧等結合在一起，統(tǒng)一的開展趣味籃球活動。教師在活動中要堅持因材施教的教學原則，在課堂上尊重學生的個性化發(fā)展，將學生的籃球水平作為主要的依據(jù)合理的進行分組，設置好比賽的規(guī)則與人物，給學生講解比賽的要求，讓組員之間進行分工交流，在比賽中成員才能相互配合，運用籃球的技巧完成比賽任務。教師可以在旁觀察、點評，發(fā)現(xiàn)存在的問題要給予指導，引導學生將學習的理論知識轉為技能，鍛煉自身能力的同時可以增加團隊合作意識。對學生綜合素養(yǎng)的提高有重要的意義，可以落實教與學。

三、小學體育籃球教學中團隊合作的培養(yǎng)策略

構建球員間順暢的溝通平臺。培養(yǎng)小學生的團隊意識，首要的就是要讓他們學會溝通與交流，給予他們與同伴互動的機會，只有這樣才能實現(xiàn)順暢的溝通，從而加強彼此的信任和默契程度，為提升他們的集體榮譽感和團隊和諧意識奠定基礎。因此，為了更好地開展籃球訓練活動，并不斷加強籃球隊的凝聚力和向心力，籃球隊的管理人員和教練員應該著力為球員間構建起一個順暢的溝通平臺，使小學生球員能夠樹立起積極交流的意識，化解因誤會或理念不同而產生的矛盾，從而避免個人矛盾給集體訓練帶來的阻礙。具體而言，教練員應該為隊員們創(chuàng)造集體訓練的機會，讓他們增強互相之間的了解和理解，出現(xiàn)問題時能夠積極對話，不斷改進自己的不足和錯誤。

結束語

綜上所述可以得知，團隊合作完全符合籃球教學的內容，對籃球教學有著重要的意義，能夠有效地培養(yǎng)學生的綜合能力，促進其綜合素養(yǎng)持續(xù)的發(fā)展。教師在籃球教學的過程中要重點考慮學生的實際能力，對學生年齡特點進行分析總結，高效地開展相關的籃球教學活動，在團隊合作中培養(yǎng)學生良好的思想品質，使其在運動中健康快樂的成長。

參考文獻

[1]張敦洲.淺談小學籃球教學中團隊合作的重要性[J].天天愛科學（教學研究），2020（01）：75.

[2]陳榮生.試論小學體育籃球教學中團隊合作的重要性[J].家長，2019（14）：22+24.

[3]沈晨.淺談小學體育籃球教學中團隊合作的重要性[J].科學大眾（科學教育），2019（03）：184.