劉瓊珍

摘要：班主任是一個班集體的核心因素，同時也是在管理過程中最主要的管理人物，由于班主任與班級學生的日常交流，以及他們對于學生的了解程度會比較的高，這也就要求了班主任在經營管理的過程當中需要更多的去對班集體的整體學習程度進行一些規(guī)劃，讓學生能夠在學習的過程當中，在一個更好的學習環(huán)境當中學習，同時小學生的年齡比較小，他們在進行學習的過程中或者是參與到日常學習生活當中都會出現(xiàn)一些問題，這事也就需要班主任及時的出現(xiàn)一些協(xié)調問題，讓學生可以有效的得到解決。

關鍵詞：小學班級;班主任管理;發(fā)揮班干部作用;制定班規(guī);樹立班主任威嚴

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

那么班主任在進行管理的過程當中也會發(fā)現(xiàn)，由于小學生的年齡比較小，他們在課堂中或者是生活當中都會呈現(xiàn)出一些比較活躍的狀態(tài)，正是班主任進行管理的過程當中就會出現(xiàn)一些問題，由于學生年齡比較小，班主任在進行管理的過程中也不能夠采取過于強硬的態(tài)度，況且針對如今的班級管理措施來說，班主任在管理的過程當中，更加傾向于需要采取一些比較科學的管理措施來對班級的學生進行管理，讓學生可以在學習生活當中更好的投入。

一、發(fā)揮班干部作用

雖然說班主任是班級管理的主要核心人物，但是在管理的過程當中，班主任也不可能每時每刻都對班級學生進行一定的觀察，進行一定的管理，這時就可以充分發(fā)揮班干部在班級管理過程中的作用，由于班干部也是處于學習生活當中的，他們會對班級當中的學生進行時時刻刻的管理，特別是聽課當中都會對班級學生進行一定的管理，讓學生能夠在學習的過程當中，以及他們在生活當中可以得到有效的管理，幫助班級班風的樹立，以及帶動學生的學習動力。

例如，由于班干部也是管理班級過程中的重要任務，在引導班干部對班級進行管理的過程當中，選舉班干部也是一個重要的環(huán)節(jié)，班主任在對班干部進行選舉的過程當中，也需要充分結合班級學生的意見，讓我們班級學生都可以參與其中對班干部的全局進行一個民主化的過程，這樣學生在進行接受班干部管理的過程當中，由于他們也參與到了選舉過程，在存儲的過程中也會帶有更多的自愿性。那么對于班干部來說，在管理的過程當中也需要充分的投入其中，及時向班主任進行報備班級學生的學習狀況，方便班主任進行管理。

二、制定人性化班規(guī)

每個班級當中都需要具有一定的規(guī)則，無規(guī)則沒有方圓，因此在進行班級管理的過程當中，教師就需要結合班級學生的一些意見來進行班級班規(guī)的制定，這也是由于小學生在進行班級規(guī)則遵守的過程當中，需要讓他們的意見也充分的體現(xiàn)在其中，這樣他們在遵守的過程當中也會體現(xiàn)出一定的自覺性以及主動性，如果說班主任在進行班會制定的過程中不聽取學生意見的話，那某學生在進行遵守的過程當中，他們也就不會完全的進行遵守，這樣也就不方便班主任進行管理。

例如，在班級的管理過程中，班規(guī)也是一個重要的方面，那么在班級規(guī)則的制定過程中，也需要結合班級學生的特點來制定，小學生的年齡比較小才進行管理的過程當中，需要帶有更多的引導性，而不是說在管理的過程中更多的采取一些束縛性，這樣會不利于學生學習動力很重，在制定的過程當中，需要結合學生的一些意見，讓學生可以參與其中，制定班級規(guī)則也是班集體共同參與的過程，這樣在實行的過程中才會更加方便展開。

三、樹立班主任威嚴

班主任在進行管理的過程當中需要具備一定的威嚴，雖然說小學生的年齡比較小，他們在聽班主任管理的過程中還會對班主任產生一定的畏懼心理，但是這種畏懼心理是比較有限的，最主要的是能夠讓班主任在班級學生面前形成一定的威嚴感，這樣他們在進行蹲守的過程當中，以及在接受管理的過程當中，才會更加的自愿，小學生在學習過程中會呈現(xiàn)出一定的活躍性，在這個學習階段當中，班主任對學生的管理也是為了幫助學生可以在學習生活當中更好的投入。

例如，班主任在管理的過程當中需要具備一定的威嚴感，讓學生在動手的過程中才會更加的有進屋一看，小學生在日常的學習生活中或者是一些其他方面，都會表現(xiàn)出過度活躍的狀態(tài)，這樣班主任實際上在管理過程中是不方便班主任管理的。那么在對學生進行管理的過程中，就需要表明班主任的管理態(tài)度，當學生不遵守一些規(guī)則的過程中就會接受一點的懲罰，這樣也就會讓學生有意識去遵守，同時在接受管理的過程中，也可以更多體現(xiàn)出學生管理過程當中的特點，最主要的就是需要讓學生通過遵守規(guī)則更好的投入到班級的學習生活當中，體現(xiàn)出班主任管理過程中的威嚴感。

總而言之，班主任在進行管理的過程當中需要借助一些合適的方式方法在課堂中對學生進行管理，同時也需要結合學生的意見制定相應的班規(guī)，更好的對班級學生進行管理，在選舉班干部的過程當中，同樣也需要聽取班級學生的一些意見以及充分的借助于班級當中的一些班級方式方法，來對班干部的選區(qū)進行一定的篩選，這樣選出來的班干部也會方便他們進行管理，同時也可以有效的幫助整體班集體更好的運行。

參考文獻

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