韓春杰

（南京曉莊學院 江蘇·南京 211171）

1 高校就業(yè)工作面臨的困難

1.1 就業(yè)總量創(chuàng)新高

2021屆高校畢業(yè)生總規(guī)模預(yù)計909萬，同比增加35萬，總量再創(chuàng)新高。加上未就業(yè)畢業(yè)生和歸國留學生等就業(yè)群體，就業(yè)壓力有增無減。調(diào)查顯示，有48.5%的高校認為2021屆就業(yè)形勢較上屆更為嚴峻；45.7%的畢業(yè)生認為就業(yè)形勢嚴峻，同比上升12.1%。

1.2 就業(yè)崗位總量不足

盡管前三季度我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增速實現(xiàn)由負轉(zhuǎn)正，但市場崗位供給還沒有完全恢復(fù)到之前的水平。加之公共衛(wèi)生事件局部暴發(fā)的風險存在，未來崗位供給情況還存在很多不確定性因素。

1.3 結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出

不同高校、區(qū)域、行業(yè)、專業(yè)就業(yè)形勢差異很大，有業(yè)不就和無業(yè)可就的情況都比較突出。相關(guān)調(diào)查顯示，受傳統(tǒng)文化求穩(wěn)心態(tài)的影響，從單位性質(zhì)看，畢業(yè)生就業(yè)首選前3位分別是國有企業(yè)、事業(yè)單位和黨政機關(guān)，到民營企業(yè)就業(yè)的意愿較低；從區(qū)域看，東部發(fā)達地區(qū)有超5成畢業(yè)生期望到那里就業(yè)，愿意到西部、東北和基層就業(yè)的比例較低；從高校類型看，理工院校及相關(guān)專業(yè)就業(yè)形勢較好，民族院校、藝術(shù)體育院校的就業(yè)形勢不容樂觀。

1.4 對新就業(yè)形態(tài)的重視不夠

這幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的高速發(fā)展，出現(xiàn)了很多依賴于網(wǎng)絡(luò)的新型就業(yè)方式，比如，直播帶貨等等靈活就業(yè)形態(tài)，創(chuàng)造了大量新職業(yè)、新就業(yè)機會，已成為穩(wěn)就業(yè)的“新引擎”。調(diào)查顯示，3成以上的高校表示，選擇自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的畢業(yè)生群體在增加。但是這類就業(yè)形態(tài)的政策支持、人才培養(yǎng)、權(quán)益保護、社會保障等方面都還不夠完善。

1.5 大學生就業(yè)心態(tài)變慢

在就業(yè)心態(tài)上，近4成畢業(yè)生表示，堅持優(yōu)先選擇到大城市、大機關(guān)、大單位就業(yè)，如果崗位不滿意可以多等一等；近6成高校認為“家長對畢業(yè)生就業(yè)、升學期望高”，影響畢業(yè)生順利就業(yè)。在升學深造上，不就業(yè)擬升學比例達32.1%，同比增加19.4個百分點，畢業(yè)生深造的意愿持續(xù)增強。

2 高校就業(yè)工作開展策略

2.1 思想重視，加強領(lǐng)導(dǎo)和組織保障

（1）進一步落實就業(yè)工作“一把手工程”。高校要成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)工作小組，由職能部門牽頭統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指揮，各二級學院應(yīng)成立本學院的畢業(yè)生就業(yè)工作小組，由各學院黨政負責人任組長，成員由學院領(lǐng)導(dǎo)班子相關(guān)成員、專業(yè)負責人、教研室主任、畢業(yè)論文指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員、班主任代表等擔任；要形成全員抓就業(yè)、促就業(yè)的工作新格局；建立“學?！獙W院—班級”三級就業(yè)責任體系。每個學院要制定切實可行的畢業(yè)生畢業(yè)就業(yè)工作方案，明確責任分工、時間進度、工作要求，保證各項工作有序開展。

（2）著力加強就業(yè)隊伍建設(shè)。定期召開工作例會，定期通報就業(yè)工作進度，建立網(wǎng)絡(luò)工作群每天積極交流運行工作；堅持“走出去、請進來”，積極開展校級、省級就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，加強與其他高校的就業(yè)工作交流與分享，就業(yè)工作輔導(dǎo)員要掌握政策，學習就業(yè)相關(guān)政策、文件用好信息，相關(guān)行業(yè)需求發(fā)展，相關(guān)專場招聘信息等，不斷打造就業(yè)素質(zhì)過硬的就業(yè)工作隊伍。

2.2 開源拓崗，加強校園招聘主渠道建設(shè)

（1）加強市場調(diào)研開拓。把準市場對人才的需求信息，主動走訪聯(lián)系招聘平臺、重點企業(yè)，開拓就業(yè)市場，千方百計拓展崗位信息來源，深度挖掘就業(yè)崗位，積極主動請進來，邀請大型央企、國企、龍頭企業(yè)等對畢業(yè)生有吸引力的企業(yè)來校招聘，積極與當?shù)厝嗽O(shè)部門、教育局聯(lián)系，開展人才招聘工作，特別加強學生青睞的熱門企業(yè)和崗位企事業(yè)單位的聯(lián)系，邀請他們到學校來開展多種形式的人才招聘活動，加大人才引薦力度。高校里專業(yè)老師跟相關(guān)企業(yè)聯(lián)系緊密，有一定的社會就業(yè)資源，所以調(diào)動專業(yè)老師、班主任、輔導(dǎo)員等每一個老師的積極性，全方位多角度精準發(fā)力推薦高校畢業(yè)生到適合的崗位。

（2）建設(shè)好用人單位信息庫。學校要積極開拓跟本校專業(yè)相關(guān)的用人單位市場，走訪重點地區(qū)的新興就業(yè)市場，走訪開拓就業(yè)新空間校際共享招聘崗位，學校通過各種招聘活動積累下來的用人單位信息要整理保存，做分類的用人單位信息庫，方便了解企業(yè)的后續(xù)用工需求，及時發(fā)布招聘信息，搭建好企業(yè)招工與大學生就業(yè)之間的暢通橋梁，加強高校之間就業(yè)工作交流合作，校際資源互補，推動崗位信息充分共享、實現(xiàn)互補。

（3）重視國家和地方基層項目的宣傳落實工作。利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺盡加大對國家基層項目的宣傳工作，爭取提高基層項目大學畢業(yè)生參與的數(shù)量和質(zhì)量，鼓勵引導(dǎo)畢業(yè)生圍繞城鄉(xiāng)基層社區(qū)各類服務(wù)需求就業(yè)創(chuàng)業(yè)，做好“特崗計劃”“三支一扶”“西部計劃”等基層項目招錄工作；關(guān)注考研，專轉(zhuǎn)本，第二學士學位招錄，抓住時間點，在學生考研之后，密切關(guān)注考研成績和學生的就業(yè)心態(tài)和打算，與考研不成功的同學抓緊聯(lián)系，引導(dǎo)未上線應(yīng)屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)變觀念，積極求職，盡早就業(yè)。

2.3 多措并舉，提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平

（1）加強就業(yè)信息高效服務(wù)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”新模式，著力拓展線上招聘渠道，實現(xiàn)就業(yè)信息精準推送，為每一位畢業(yè)生送政策、送指導(dǎo)、送信息，提供快捷、高效、優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)。及時為各種求職需求的同學提供即時性和個性化的指導(dǎo)服務(wù)。

（2）做好線上線下上招聘工作。校園招聘在畢業(yè)生就業(yè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，高校要進一步做大做強校園招聘主渠道，組織好各類校園雙選會、宣介會。做好2021屆畢業(yè)生線上線下招聘活動工作的同時，積極組織以二級學院為單位，按照小規(guī)模、多批次、緊貼專業(yè)、行業(yè)的要求精心設(shè)計線上線下招聘活動，所有就業(yè)招聘會，不管線上線下，用人單位信息全部在網(wǎng)上公布，不僅校際共享，也為在外實習的畢業(yè)生提供便利，持續(xù)增加就業(yè)崗位有效供給，確保畢業(yè)生就業(yè)崗位只增不減。

（3）以社會需求為導(dǎo)向，深化產(chǎn)學合作協(xié)同育人，培養(yǎng)具有競爭力的高素質(zhì)專業(yè)人才。校企共建大學生就業(yè)實習基地，開發(fā)更多就業(yè)實習崗位，推動更多畢業(yè)生通過實習實現(xiàn)就業(yè)。高校要推動與企業(yè)建立產(chǎn)學研合作基地，充分發(fā)揮學校在人才資源、科學研究和企業(yè)在生產(chǎn)實踐方面的幼師，進一步促進校企優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展。

（4）精細精準幫扶困難群體，力促落實見效。建立就業(yè)困難畢業(yè)生幫扶工作臺賬，發(fā)動學院按照“一人一檔”“一人一策”開展耐心細致高校的重點困難群體畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作，關(guān)注并加大對殘疾、貧困、少數(shù)民族等幾類人員的幫扶工作，做到精準幫扶、一人一策，確保他們能就業(yè)、就好業(yè)。

2.4 加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程教育，樹立正確擇業(yè)觀

（1）強化就業(yè)育人實效，加強就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)。高校要開展分層次、分年級的就業(yè)指導(dǎo)模式，開展好職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)活動，提供職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)，利用好“24365高校畢業(yè)生智慧就業(yè)平臺”，開展就業(yè)指導(dǎo)工作，擴大畢業(yè)同學關(guān)注教育部24365網(wǎng)站覆蓋面，關(guān)注其推出高校畢業(yè)生就業(yè)規(guī)劃、求職技巧等六大主題課程；畢業(yè)生就業(yè)期望值過高是目前就業(yè)難的一個非常重要原因，所以要開展好分層次分年級就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，幫助學生樹立正確就業(yè)觀，以推動畢業(yè)生盡早就業(yè)。

（2）做好大學生就業(yè)咨詢服務(wù)工作。有針對性性的開展心理輔導(dǎo)和就業(yè)咨詢服務(wù)，疏導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)焦慮情緒，緩解就業(yè)心理壓力，密切關(guān)注就業(yè)輿情動態(tài)，主動發(fā)布正面聲音，及時回應(yīng)學生關(guān)切問題，進一步加強對畢業(yè)生了解就業(yè)現(xiàn)狀，了解現(xiàn)實就業(yè)環(huán)境，“先就業(yè)，再擇業(yè)”，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，樹立健康、積極、理性的就業(yè)心態(tài)。

（3）加強創(chuàng)業(yè)教育，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。為了更好的解決大學生就業(yè)難問題，也為了進一步推動大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和意識，每個高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課成為一門必修課，各地人社部門在大力推動大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)熱潮，成立創(chuàng)業(yè)園區(qū)，對于剛畢業(yè)的大學生在資金、申報流程、資格等各個方面都有相當大程度的扶持，高校要與各地人設(shè)部門加強交流合作，向?qū)W生廣泛宣傳當?shù)貏?chuàng)業(yè)政策，盡可能幫助有創(chuàng)業(yè)意愿和能力的大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，進而帶動就業(yè)。