茹亞偉 郭 振 畢金澤 劉 波

(清華大學(xué) 體育部，北京 100084)

蔣南翔作為建國后清華大學(xué)首任校長(1)葉企孫于1949年5月至1952年6月任清華大學(xué)校務(wù)委員會主任委員，劉仙洲任清華大學(xué)院系調(diào)整籌委會主任至當(dāng)年11月，后由蔣南翔任清華大學(xué)校長。，對清華大學(xué)以及中國高等教育發(fā)展貢獻(xiàn)卓著。目前學(xué)術(shù)界對蔣南翔教育思想的研究可以歸結(jié)為以下幾個維度：首先，重視學(xué)生的思想政治教育，旨在培養(yǎng)又紅又專全面發(fā)展的高質(zhì)量人才。(2)顧秉林.學(xué)習(xí)蔣南翔教育思想，建設(shè)世界一流大學(xué)——在紀(jì)念蔣南翔校長誕辰90周年座談會上的講話[J].清華大學(xué)教育研究,2004,(1):1-3.其次，理論聯(lián)系實(shí)踐。在清華任職期間，蔣南翔對清華師生提出“教學(xué)、科研、生產(chǎn)”三結(jié)合(3)安洪溪.蔣南翔理論聯(lián)系實(shí)際教育思想在清華的實(shí)踐[J].清華大學(xué)教育研究,1999,(3):5-10.，以及外國經(jīng)驗與中國國情相結(jié)合的發(fā)展要求(4)劉文淵.蔣南翔的教育思想述評[J].清華大學(xué)教育研究,1995,(2):95-100.。再次，貫徹德智體全面發(fā)展的教育方針，因材施教。(5)吳丹，李穎.從“為祖國健康工作五十年”解讀蔣南翔教育思想[J].清華大學(xué)教育研究,2007,(5):58-62.最后，奮力開拓“中國特色，世界一流”大學(xué)的發(fā)展道路。(6)陳吉寧，胡和平.學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)蔣南翔教育思想 加快建設(shè)世界一流大學(xué)[J].清華大學(xué)教育研究,2013,(6):1-4.蔣南翔對清華體育的發(fā)展起著承前啟后的關(guān)鍵性作用。他審時度勢，根據(jù)當(dāng)時國家發(fā)展以及大學(xué)體育教育的實(shí)際狀況，提出“為祖國健康工作五十年”這句廣為人知的口號，這是蔣南翔體育教育思想的高度凝練，已經(jīng)深植于每個清華人心中，成為海內(nèi)外清華人的座右銘。本文旨在考察蔣南翔體育教育思想的歷史脈絡(luò)，歸納總結(jié)其體育教育思想的深層內(nèi)涵。

一、蔣南翔體育教育思想的發(fā)展歷程

(一)蔣南翔體育思想的萌芽期

20世紀(jì)早期，中國體育正處于現(xiàn)代體育在中國傳播與發(fā)展的重要?dú)v史時期。1913年出生的蔣南翔，根據(jù)《蔣南翔傳》記載，“他脾氣倔強(qiáng)，自信心強(qiáng)。課余尤愛體育活動，哪怕寒冬酷暑，從不放松鍛煉身體，生活上一貫艱苦樸素，不尚修飾”(7)方惠堅,郝維謙.蔣南翔傳[M].北京:清華大學(xué)出版社,2013.4.。在蔣南翔的童年至青少年時期，彼時體育思想大都強(qiáng)調(diào)體育強(qiáng)兵、強(qiáng)種、強(qiáng)國的社會作用，軍國民體育思想盛行一時。第一次世界大戰(zhàn)德國的戰(zhàn)敗以及中國新文化運(yùn)動的興起，使得強(qiáng)兵、強(qiáng)種、強(qiáng)國為主的體育觀念開始受到挑戰(zhàn)，加之第二屆遠(yuǎn)東運(yùn)動會在上海成功舉辦和教會學(xué)校體育活動的影響，人們對體育的認(rèn)知轉(zhuǎn)向?qū)ι硇娜姘l(fā)展的關(guān)注。

1932年，蔣南翔考入清華大學(xué)中國文學(xué)系。時任清華大學(xué)校長梅貽琦非常重視體育，他在學(xué)籍管理上明確規(guī)定“體育不及格，不得畢業(yè)”。(8)邵偉德等.蔣南翔體育教育觀及啟示[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2015,(6):102-108.20世紀(jì)30年代，中國經(jīng)歷了“九·一八事變”、偽滿洲國建立、“一·二八事變”、《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》簽訂等一系列事件，中華民族深陷危機(jī)，“救國”成為當(dāng)時青年運(yùn)動的主題，不同領(lǐng)域的青年學(xué)者從不同角度思考救國途徑，如“外交救國”“經(jīng)濟(jì)救國”等等，“體育救國”是其中之一，并形成了一股“體育救國”思潮。(9)曹景滿.“體育救國”：二十世紀(jì)三十年代的體育思想及其論爭[D].成都：四川大學(xué),2007.當(dāng)時，在清華求學(xué)的蔣南翔也重新思考和審視體育，尤其經(jīng)歷了 “一二·九”愛國救亡運(yùn)動，他更加認(rèn)識到體育的作用和價值。

清華求學(xué)期間，豐富的體育活動經(jīng)歷影響了蔣南翔日后對待體育教育的態(tài)度，如蔣南翔在《祝馬約翰先生在清華服務(wù)五十年》一文中曾講到：“回憶三十年前，馬先生在體育課上給我們熱心講解鍛煉身體的意義和方法，至今記憶猶新”(10)中國高等教育學(xué)會,清華大學(xué).蔣南翔文集(下卷)[M].北京:清華大學(xué)出版社,1998.847.。另外，據(jù)體育教授夏翔回憶：“蔣南翔早在30年代在清華大學(xué)讀書時期就熱愛體育運(yùn)動，一直很重視鍛煉身體，他每天課余時都要到體育館來參加各種運(yùn)動，有時玩籃球‘斗?！?斗牛是當(dāng)時學(xué)生在籃球場上不按籃球規(guī)則的一種運(yùn)動)，有時長跑，有時游泳”(11)方惠堅,郝維謙.蔣南翔傳[M].北京:清華大學(xué)出版社,2013.191.。正是在這樣濃厚的體育氛圍熏陶下，蔣南翔養(yǎng)成了良好的體育習(xí)慣和體育意識，為其未來指導(dǎo)學(xué)校體育工作奠定了基礎(chǔ)。

(二)蔣南翔體育教育思想的發(fā)展期

1952毛澤東題詞：“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”，號召全國青年做到：“身體好，學(xué)習(xí)好，工作好”。此倡議提出后，時任清華大學(xué)校長、黨委書記的蔣南翔深受啟發(fā)。蔣南翔到清華后不久，就常和身邊同事提及解放前清華優(yōu)良的體育傳統(tǒng)，如梁思成曾是標(biāo)槍運(yùn)動員，錢偉長曾是長跑運(yùn)動員，符保盧還代表舊中國參加過奧運(yùn)會等事跡，同時還提出要大力開展學(xué)生體育活動的想法。(12)陳旭.為祖國健康工作五十年[M].北京:清華大學(xué)出版社,2007.28.次年3月，蔣南翔在向清華大學(xué)全體教師黨、團(tuán)員的講話中說道：“對于學(xué)生，要訂健康計劃，以后體育不及格的就不能畢業(yè)。搞好身體，這是一個政治任務(wù)。”(13)葉宏開等.挺起胸來:清華大學(xué)百年體育回顧(上)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2009.152.

1953年6月7日，在蔣南翔多措并舉之下，清華大學(xué)舉辦了新中國第一屆體育運(yùn)動會。當(dāng)年，清華在校學(xué)生共計3934人，報名參加運(yùn)動會的就有1000多名，其中女同學(xué)150多人，占女生總數(shù)的1/4。(14)同上,153.另外，清華教師也積極參加此次運(yùn)動會，如教務(wù)長錢偉長、副總務(wù)長張儆及電機(jī)系鐘士模等幾位老教授參加了田徑項目比賽。這次運(yùn)動會的成功舉辦，是蔣南翔體育教育思想的成功實(shí)踐，為其思想的成熟打下基礎(chǔ)。

(三)蔣南翔體育教育思想的成熟期

蔣南翔作為堅定的馬克思主義實(shí)踐者，對體育教育問題的認(rèn)識和理解也隨著社會的變遷不斷更新和轉(zhuǎn)變。1957年10月，毛澤東在中共八屆三中全會上做出關(guān)于“做革命的促進(jìn)派”的講話，提出：“我們各行各業(yè)的干部都要努力精通技術(shù)與業(yè)務(wù)，務(wù)使自己成為內(nèi)行，又紅又?！?15)同上,167.。此后，“全面發(fā)展”“又紅又?！钡目谔栱憦厍迦A，但當(dāng)時清華體育代表隊對“紅與專”的理解似乎出現(xiàn)了偏差。11月，蔣南翔從基本國情出發(fā)，向?qū)W生們科學(xué)詮釋了“紅”與“專”的辯證關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)：“如今的體育代表隊不能像舊中國一樣，在大學(xué)里養(yǎng)一批‘頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)’的‘體育棒子’”(16)方惠堅,郝維謙.蔣南翔教育思想研究[M].北京:清華大學(xué)出版社,1999.202.，要努力做到“四好代表隊”。在蔣南翔“紅與專”體育教育思想的引領(lǐng)下，清華大學(xué)體育代表隊隊員競技水平穩(wěn)步提升，同時學(xué)習(xí)成績也沒有落下。為了進(jìn)一步鼓勵學(xué)生參與體育鍛煉，1957年11月底，蔣南翔在全校體育干部會上提出了“爭取至少健康地為祖國工作五十年”的口號。

口號提出后，每到下午鍛煉時間，操場上到處都是主動參加體育鍛煉的學(xué)生，校園里到處充滿著生命的活力和青春的歡樂，這種場景使當(dāng)時來清華參觀的外賓們贊不絕口。(17)葉宏開等.挺起胸來:清華大學(xué)百年體育回顧(上)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2009.186.“為祖國健康工作五十年”的口號不僅為1957年以后畢業(yè)的校友所認(rèn)同，更鼓勵一代代清華人不斷奮進(jìn)。2008年，1951年畢業(yè)的徐乃明紅光滿面、不無驕傲地說：“我已為祖國健康地工作了五十年！”(18)同上.蔣南翔“紅與?！钡霓q證及“為祖國健康工作五十年”觀點(diǎn)的提出，是其體育教育思想的核心體現(xiàn)，也標(biāo)志著其體育教育思想趨于成熟。

蔣南翔從青年時代起就投身革命事業(yè)，在民主革命時期已成為我國青年運(yùn)動的著名領(lǐng)導(dǎo)者。從最初“體育救國”到“紅與?！钡霓q證思考再到“為祖國健康工作五十年”的科學(xué)闡釋，蔣南翔的體育教育思想一直都隨時代的發(fā)展與時俱進(jìn)、不斷完善?？v觀蔣南翔體育教育的思想內(nèi)涵與實(shí)踐，歸納起來有以下幾點(diǎn)：第一，貫穿始終，愛國是其體育教育思想的核心要義；第二，三育并重，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；第三，與時俱進(jìn)，積極探索中國學(xué)校體育教育的發(fā)展道路。

二、蔣南翔體育思想的主要內(nèi)容

(一)愛國情懷

蔣南翔在清華大學(xué)求學(xué)期間，積極關(guān)注國家發(fā)展變化，參與主編了《北方青年》和《清華周刊》等進(jìn)步刊物。除此以外，他還曾以南翔、翔、南風(fēng)、穆文、燕亭、亭、江流、流、書安等筆名在《清華論壇》《書報評介》等專欄發(fā)表文章，并從國外報刊上選輯時事漫畫揭露帝國主義的侵略行徑，(19)方惠堅,郝維謙.蔣南翔傳[M].北京:清華大學(xué)出版社,2013.15.向廣大師生宣傳先進(jìn)的進(jìn)步思想。

1933年，清華學(xué)生中要求進(jìn)步的人數(shù)逐漸增多，學(xué)生群體愛國抗日的思潮明顯上升，受到鼓舞的蔣南翔，積極加入中國共產(chǎn)黨。當(dāng)時，中共清華支部及時把原來規(guī)模較小的、不公開的團(tuán)體擴(kuò)大發(fā)展，成立了公開招收會員的“現(xiàn)代座談會”，舉辦報告會，開展時事分析、讀書活動等，以擴(kuò)大進(jìn)步思想的傳播。(20)同上,11-12.在此期間，蔣南翔還參加了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的“社聯(lián)”和“民族武裝自衛(wèi)隊”的工作，也漸漸開始思考“體育救國”的道路。

1935年，在著名的“一二·九”愛國救亡運(yùn)動中，作為領(lǐng)導(dǎo)者之一的蔣南翔受上級黨組織委派，起草了《清華大學(xué)救國會告全國民眾書》，發(fā)出“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了！”的吶喊，“自己起來保衛(wèi)自己的民族”和“要以血肉頭顱換取我們的自由”的口號亦成為喚醒民眾爭取民族獨(dú)立的號角。文中有力指出：“武力抵抗，不但是依賴負(fù)有守土之責(zé)的長官，尤其希望全體民眾，也都能一致奮起，統(tǒng)一步伐，組織起來，實(shí)行武裝自衛(wèi)?！?21)中國高等教育學(xué)會,清華大學(xué).蔣南翔文集(上卷)[M].北京:清華大學(xué)出版社,1998.75.可見，蔣南翔在當(dāng)時就已經(jīng)認(rèn)識到武裝自衛(wèi)的重要意義，而這也正與毛主席武裝奪取政權(quán)的思想不謀而合。武裝自衛(wèi)的核心力量是民眾，其基本前提就要求民眾擁有強(qiáng)健的體魄。為錘煉強(qiáng)健體魄，體育被視為最有效的手段。

由此可見，蔣南翔的體育教育思想最初源于他的愛國情懷，且愛國情懷在他的體育教育思想中貫穿始終。新中國成立初期，國家百廢待興，啟動“一五計劃”，急需大量建設(shè)人才。這種情況下，國家不僅希望清華學(xué)生可以提早1-2年畢業(yè)，并且號召清華全體師生突擊學(xué)習(xí)俄語，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的先進(jìn)經(jīng)驗。在這樣緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境下，操場上鍛煉的同學(xué)數(shù)量銳減，很多學(xué)生都埋頭于苦讀之中，身體健康狀況不容樂觀。

此種情形下，蔣南翔敏銳察覺到身體健康是培養(yǎng)人才的首要保障，認(rèn)為長時間的學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的壓力可以通過體育運(yùn)動進(jìn)行緩解，增強(qiáng)體育鍛煉對提升工作效率也不無裨益，并多次告誡師生，只有身體好才能更好地服務(wù)祖國，要多參加體育鍛煉讓自己擁有健康的體魄。如他常對負(fù)責(zé)體育活動的師生們說：“要大力開展學(xué)生體育活動。既要開展大眾的傳統(tǒng)體育活動，也要開展各種體育項目活動，同學(xué)們要經(jīng)常參加鍛煉，并定期舉辦學(xué)生體育競賽。”(22)葉宏開等.挺起胸來:清華大學(xué)百年體育回顧(上)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2009.152.

1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，中美在朝鮮戰(zhàn)場兵戎相見。蔣南翔再次認(rèn)識到開展體育運(yùn)動、強(qiáng)健體魄對于保衛(wèi)國家的重要意義。1953年，蔣南翔在向清華大學(xué)全體教師黨、團(tuán)員的講話中說道：“對于學(xué)生，要訂健康計劃，保證同學(xué)一天有一二小時的運(yùn)動時間；改善伙食使同學(xué)生活規(guī)律化；實(shí)行勞衛(wèi)制，以后體育不及格的就不能畢業(yè)。搞好身體，這是一個政治任務(wù)”(23)同上,152.。在他的堅持下，同年3月清華大學(xué)召開校務(wù)會議并通過了《本學(xué)期健康工作計劃》，內(nèi)容包括體育鍛煉和愛國衛(wèi)生運(yùn)動兩個部分，明確了學(xué)生體育鍛煉的目標(biāo)，并開始計劃成立校體育代表隊。此外，3月24日的校務(wù)行政會議還決定，為提高工作及學(xué)習(xí)效率，并保證運(yùn)動及課外活動時間，自本月30日起更改作息時間，集中上午上課，下午鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉。綜上可見，在蔣南翔的體育教育思想中愛國情懷貫穿始終。

(二)全面發(fā)展

以培養(yǎng)祖國需要的人才為目標(biāo)，蔣南翔始終堅持學(xué)生的全面發(fā)展。1953年6月23日，他在中國新民主主義青年團(tuán)第二次全國代表大會的開幕詞中講到：“新中國的青年應(yīng)當(dāng)成為全面發(fā)展的人才。我們不但要十分重視實(shí)際斗爭的鍛煉和科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，而且還必須十分重視青年人身體和個性的健全發(fā)展。只有精力充沛、朝氣蓬勃，并富有首創(chuàng)精神的青年，才能在我們偉大祖國的建設(shè)事業(yè)中勝任更艱巨的工作”(24)同上，166.。同年8月31日，蔣南翔在清華教學(xué)研究會上也提到，下半年的工作重點(diǎn)是要把學(xué)生的基礎(chǔ)打好，提高質(zhì)量，要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。這里所說的基礎(chǔ)就是當(dāng)年清華大學(xué)開設(shè)的基礎(chǔ)課程，主要包括馬克思主義課程、體育課、語文課和自然科學(xué)課程。此時，蔣南翔的體育教育思想開始結(jié)合國家形勢，配合社會主義道路的探索。

在蔣南翔的帶動下，清華大學(xué)無論是普通學(xué)生的體育鍛煉，還是體育代表隊的競技體育訓(xùn)練都在蓬勃地進(jìn)行。1954年2月23日，為了讓所有學(xué)生更好地進(jìn)行全面發(fā)展，蔣南翔召集體育教研組全體老師、學(xué)生會有關(guān)部委和體育積極分子等30余人，在工字廳召開體育積極分子座談會。他在會上指出：“體育運(yùn)動要在‘在普及的基礎(chǔ)上提高，在提高的指導(dǎo)下普及’”(25)同上,155.。“普及”是希望在校所有學(xué)生能100%參加鍛煉，使廣大學(xué)生體質(zhì)普遍有所增強(qiáng)，并且要逐步爭取做到除特殊原因以外，都通過清華的鍛煉標(biāo)準(zhǔn)才能畢業(yè)；“提高”是需要培養(yǎng)出一批學(xué)習(xí)好、道德品質(zhì)好的優(yōu)秀運(yùn)動員作為學(xué)校代表隊，既依靠他們來帶動全校體育運(yùn)動，也可為國家造就一批優(yōu)秀的體育人才。

這次座談會后，清華所有學(xué)生都明確了自己的目標(biāo)，許多普通學(xué)生開始參加運(yùn)動鍛煉，體育代表隊成員也在訓(xùn)練之余積極學(xué)習(xí)文化課。近1/5的普通學(xué)生參加了單項體協(xié)和系代表隊，許多系隊里出現(xiàn)了二級運(yùn)動員，校代表隊也擴(kuò)充至22個項目。(26)陳旭.為祖國健康工作五十年[M].北京:清華大學(xué)出版社,2007.43-44.此后，每天下午4點(diǎn)后到各個操場和體育館鍛煉的人逐日遞增，連教務(wù)長錢偉長先生以及各系的教師也經(jīng)常來參加鍛煉。為了避免人員擁擠，經(jīng)蔣南翔批準(zhǔn)，學(xué)校又開辟了一塊新的體育場地，以方便師生更好地開展球類及投擲等項目運(yùn)動。

在蔣南翔全面發(fā)展體育教育思想的引領(lǐng)下，清華校園里掀起了一股體育鍛煉的熱潮，并成立了一批新的校代表隊，含排球、籃球、足球、技巧、田徑等隊員200余人。全面發(fā)展的體育教育，使清華涌現(xiàn)出不少運(yùn)動好手。如1954年，北京市舉行中等以上學(xué)校田徑體操運(yùn)動會，全市共有94個中學(xué)、28個高校的3122位運(yùn)動員參賽。其中，清華大學(xué)派出64人參賽，斬獲10項冠軍，拿下49塊獎牌，田徑賽兩破華北區(qū)紀(jì)錄，四破北京市紀(jì)錄。(27)葉宏開等.挺起胸來:清華大學(xué)百年體育回顧(上)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2009.157-158.并且，當(dāng)年清華先后還有11名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生獲得國家運(yùn)動健將稱號。(28)陳旭.為祖國健康工作五十年[M].北京:清華大學(xué)出版社,2007.34.

蔣南翔全面發(fā)展體育教育思想理論聯(lián)系實(shí)踐，從實(shí)踐中他更加確信，體育鍛煉能給學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來諸多益處。1956 年，蔣南翔科學(xué)闡述了高等學(xué)校全面發(fā)展的教育方針，并講到：“青年人有了明確的政治方向，掌握了一定的知識，還不一定能很有效地為人民服務(wù)。青年人還要有健全的體魄，要有革命樂觀主義精神，要有勇于克服困難的毅力”(29)中國高等教育學(xué)會,清華大學(xué).蔣南翔文集(下卷)[M].北京:清華大學(xué)出版社,1998.676.。蔣南翔對體育教育的重視是從戰(zhàn)略高度來考慮的，他始終認(rèn)為擁有健全的體魄是全面發(fā)展的第一要義，只有身體健康才可以更好地服務(wù)社會主義建設(shè)。

(三)與時俱進(jìn)

上世紀(jì)50年代，正是政治運(yùn)動較頻繁的一段時期，集體主義在社會乃至學(xué)校中盛行。當(dāng)時，青年學(xué)生群體中曾出現(xiàn)過一種觀點(diǎn)，即認(rèn)為參加體育競賽爭名次就是搞個人英雄主義。因此，當(dāng)時清華校園體育活動的開展也是舉步維艱，除非不得已，不然平時幾乎沒人主動搞體育活動。這種形勢下，蔣南翔結(jié)合社會主義思想，科學(xué)地向師生們解釋了體育鍛煉的意義，消除了他們心中的顧慮，并運(yùn)用各種激勵措施轉(zhuǎn)變了師生被動參與體育活動的局面，大力提高了當(dāng)時清華師生的身體素質(zhì)。據(jù)清華老學(xué)長回憶，自1953年起，在蔣南翔校長的帶動下，學(xué)校提出“鍛煉身體，勞動衛(wèi)國”、“人人鍛煉，天天鍛煉”的口號，每天下午參與體育鍛煉的人數(shù)眾多，(30)邵偉德等.蔣南翔體育教育觀及啟示[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2015,(6):102-108.此后，校內(nèi)開展的體育活動及競技比賽也逐年遞增，且成績喜人，(31)葉宏開等.挺起胸來:清華大學(xué)百年體育回顧(上)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2009.162.這都是蔣南翔體育教育思想與時俱進(jìn)所取得的成果。

1957年，毛澤東在中共八屆三中全會上提出“又紅又?！钡目谔柡螅迦A師生也以“又紅又?！眮硪笞约?。許多學(xué)生舍棄文化課和體育鍛煉，把大量時間投入到研讀馬列經(jīng)典中。為改變這種情況，同年11月，蔣南翔基于當(dāng)時國情，向?qū)W生們科學(xué)詮釋了“紅”與“?！钡霓q證關(guān)系：“我們要求紅不是不上課，不學(xué)業(yè)務(wù)，只搞政治，是說我們要有正確的政治態(tài)度，就是與社會主義事業(yè)共命運(yùn)，紅與專是不矛盾的。相反，紅正是專的無限的動力和最主要的條件”(32)同上,167.。

這種與時俱進(jìn)的體育教育思想，使清華大學(xué)體育代表隊隊員競技水平提升的同時，也沒有落下學(xué)習(xí)成績。如1959年，清華女排力壓北京體育學(xué)院奪得北京市冠軍時，所有隊員的學(xué)業(yè)考試平均分達(dá)4.66分(當(dāng)時實(shí)行5分制)，處于班級中上水平。(33)同上，167-168.還如當(dāng)時清華田徑隊的胡方綱，他曾在1960年呼和浩特舉行的全國夏季田徑分區(qū)運(yùn)動會上獲跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)第一名，三級跳遠(yuǎn)更是達(dá)到了運(yùn)動健將水平，因良好的身體素質(zhì)和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績被分配到湖北第二汽車制造廠工作，后曾任廠副總工程師。1962年，蔣南翔在一次校學(xué)生大會上說：“同學(xué)們能不能做到又紅又專呢？我看是能夠的，胡方綱同學(xué)就是又紅又專的”(34)同上，179-180.。

“為祖國健康工作五十年”口號的提出是蔣南翔體育教育思想與時俱進(jìn)的最佳體現(xiàn)。為了進(jìn)一步鼓勵師生參與體育鍛煉，讓他們養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，1957年11月底，蔣南翔在全校體育干部會上作了重要講話，他說：“體育工作是學(xué)校工作的一個重要組成部分。因為體育不但能增強(qiáng)人的體質(zhì)，而且能夠鍛煉人的意志和毅力……我希望同學(xué)們在大學(xué)畢業(yè)后，要爭取至少為祖國健康地工作五十年。因為年紀(jì)越大，工作的年限越長，知識經(jīng)驗也就越豐富，對社會做出更多更寶貴的貢獻(xiàn)……我們應(yīng)該把自己培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才，有自己多方面的愛好和興趣，生氣勃勃、精神舒暢，做到‘人人上操場，天天都鍛煉’爭取至少健康地為祖國工作五十年。就是說身體差的同學(xué)要爭取工作50年。身體好的同學(xué)要至少工作50年、60年……”(35)葉宏開等.挺起胸來:清華大學(xué)百年體育回顧(上)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2009.185.。為響應(yīng)蔣南翔的號召，每到下午鍛煉時間，操場上到處都是主動參加體育鍛煉的學(xué)生。

此外，蔣南翔體育教育思想的與時俱進(jìn)還體現(xiàn)在，他會根據(jù)學(xué)生參與體育鍛煉的情況及時調(diào)整體育教育的策略?！盀樽鎳】倒ぷ魑迨辍碧岢龊?，學(xué)生們體育鍛煉的熱情高漲，他們積極參加體育活動，努力把“爭取”變成“至少”。在見到操場上參與跑、跳等田徑運(yùn)動的學(xué)生愈來愈多后，蔣南翔覺得以后應(yīng)大力開展短跑運(yùn)動，進(jìn)一步提高熱愛跑跳的學(xué)生的田徑競技水平。他同熱愛體育鍛煉的師生說“田徑運(yùn)動是體育運(yùn)動的基礎(chǔ)”及“速度為綱，力量是基礎(chǔ)”，(36)葉宏開等.體魄與人格并重:清華大學(xué)百年體育紀(jì)略[M].北京:清華大學(xué)出版社,2011.125.并進(jìn)一步解釋說：“有了速度，腿部有了勁，不但短跑成績可以上去，對跨欄、跳遠(yuǎn)、接力跑乃至長跑、全能運(yùn)動都會有影響”(37)葉宏開等.挺起胸來:清華大學(xué)百年體育回顧(下)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2010.171.。在他和體育教研組教授們的支持下，學(xué)校廣泛開展短跑運(yùn)動，并成立了短跑體育協(xié)會。1960年6月，學(xué)校還決定今后每月召開一次以短跑、接力跑等速度項目為主的“高速度運(yùn)動會”。(38)葉宏開等.體魄與人格并重:清華大學(xué)百年體育紀(jì)略[M].北京:清華大學(xué)出版社,2011.125.高速度運(yùn)動會在舉辦之初約有500多名學(xué)生參與，后來最多時有1000余人參加，(39)葉宏開等.挺起胸來:清華大學(xué)百年體育回顧(下)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2010.171.滿足了當(dāng)時清華師生的鍛煉訴求。蔣南翔與時俱進(jìn)的體育教育思想為祖國培養(yǎng)了一大批身體健康、成績優(yōu)異的高素質(zhì)人才，他們在畢業(yè)后為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)卓越。

三、蔣南翔體育思想的實(shí)踐意義

(一)育人至上，體魄與人格并重

2014年9月，清華大學(xué)黨委書記陳旭發(fā)表《堅持育人至上，體魄與人格并重，大力推進(jìn)學(xué)校體育工作改革創(chuàng)新》的專題文章。文章指出，清華大學(xué)在百年辦學(xué)歷程中，形成了致力于培養(yǎng)健全人格的優(yōu)良傳統(tǒng)，并從以下四個方面堅持和弘揚(yáng)體育傳統(tǒng)，即“不斷創(chuàng)新體育理念的傳統(tǒng)；校領(lǐng)導(dǎo)班子重視的傳統(tǒng)；建立全?！槐P棋’的傳統(tǒng)；重視體育工作隊伍的傳統(tǒng)”(40)陳旭.堅持育人至上，體魄與人格并重，大力推進(jìn)學(xué)校體育工作改革創(chuàng)新[J].中國學(xué)校體育,2014,(9):11.。近年來，清華針對社會環(huán)境變化和辦學(xué)條件改善的新要求，不斷推進(jìn)體育教學(xué)改革，努力做到全面育人，并且把體育貫穿到育人的全過程。

蔣南翔在任時期，就十分重視群眾體育，重視全員和強(qiáng)調(diào)德育是其體育教育思想的核心內(nèi)容。六十年代初，蔣南翔校長從學(xué)校的教育實(shí)踐中總結(jié)出了“培養(yǎng)學(xué)生要抓好政治、業(yè)務(wù)、文藝、體育四支代表隊，多種渠道殊途同歸，向著又紅又專、全面發(fā)展目標(biāo)前進(jìn)”的教育理念，目的是通過四支代表隊的榜樣和影響，對廣大學(xué)生起到示范作用，使他們可以潛移默化、熏陶感染帶動全體學(xué)生做到“殊途同歸，全面發(fā)展”， 也就是通過提高促進(jìn)普及，通過示范帶動全體。他多次強(qiáng)調(diào)四支代表隊必須是全面發(fā)展基礎(chǔ)上對某一方面特長的充分發(fā)揮與培養(yǎng)。(41)清華大學(xué)體育代表隊1950-60年代紀(jì)實(shí)編寫組.清華大學(xué)體育代表隊1950-1960年代紀(jì)實(shí)(回憶與感言)上[Z].清華大學(xué)體育部內(nèi)部材料,2014.1.蔣南翔注重學(xué)生通過體育培養(yǎng)學(xué)生的道德，希望學(xué)生通過體育發(fā)揮所長，其體育教育思想與中國歷史上另一位知名大學(xué)校長的思想不謀而合。蔡元培，曾任北大校長，中國著名教育家，提出“體育是完全人格之首”的體育教育觀。蔡元培認(rèn)為“健全人格”有三層含義：其一，身體和心理的均衡發(fā)展；其二，個人和集體的協(xié)調(diào)配合；其三，德智體美全面發(fā)展的世界觀。他說：“夫完全認(rèn)知，首在體育。次在智育。智育則屬于精神方面。更言德育。德育實(shí)為完全人格之本。若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡，無益也。”(42)柴云梅.蔡元培體育教育觀研究及其啟示[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2017,(4):69-82.此外，蔡元培反對錦標(biāo)主義，不贊成“選手制”的學(xué)校競技體育，認(rèn)為這樣會引發(fā)學(xué)生生理、心理以及三育的偏廢。在這一點(diǎn)上，蔣南翔可謂是別具創(chuàng)新，提出體育普及與提高的辯證關(guān)系，為高校建設(shè)高水平運(yùn)動隊提供理論支撐。

(二) 無體育，不清華

從上世紀(jì)90年代開始，清華就開始對體育課程進(jìn)行改革。1994年，本科學(xué)生從大一至大三，三年必修體育課，研究生選修體育課。大專生一年級必修體育課，每周一節(jié)90分鐘。(43)清華大學(xué)體育教研部年鑒[Z].清華大學(xué)體育部內(nèi)部材料,1994.1997年清華學(xué)生體育課繼續(xù)實(shí)行本科生一至三年級必修，研究生選修。本科生體育課每周一節(jié)，每節(jié)90分鐘，每學(xué)期16周課。修滿一學(xué)期體育課，且考試通過者，可以獲得1學(xué)分。(44)清華大學(xué)體育教研部年鑒[Z].清華大學(xué)體育部內(nèi)部材料,1997.1999年秋季學(xué)期開始實(shí)施本科生體育課四年必修制度。(45)清華大學(xué)體育教研部年鑒[Z].清華大學(xué)體育部內(nèi)部材料,1999.2012年，體育部實(shí)施“4+2+2”的課程體系，為全校本科生和研究生共開設(shè)50余門課程，全年累計教學(xué)24064學(xué)時，體育部每位老師平均全年教學(xué)工作量為401學(xué)時。(46)清華大學(xué)體育部年鑒[Z].清華大學(xué)體育部內(nèi)部材料,2012.2014年，清華在新生軍訓(xùn)時恢復(fù)“第一堂體育課”的傳統(tǒng)。2017年，清華恢復(fù)“不會游泳，不能畢業(yè)”的老校規(guī)。這些舉措，處處彰顯了清華對體育傳統(tǒng)的傳承。

回顧過往，1961 年蔣南翔在清華教師大會上發(fā)表《三年來的估計和問題》的講話中，第三部分第一條就提出，要求教師勞逸結(jié)合、保護(hù)健康。他說：“健康第一，這是政治任務(wù)；教學(xué)任務(wù)只能是第二，反過來不行。我們學(xué)校有認(rèn)真要求的傳統(tǒng)，但目前就承認(rèn)這一條，健康第一?！?47)中國高等教育學(xué)會,清華大學(xué).蔣南翔文集(下卷)[M].北京:清華大學(xué)出版社,1998.772-773.之后，在蔣南翔的倡議下，學(xué)校聘請馬約翰教授為指導(dǎo)員，成立了由校領(lǐng)導(dǎo)(包括校長、副校長、黨委書記、副書記、校務(wù)委員會委員、老教授等)組成的鍛煉小組，每周鍛煉2次。他用學(xué)生的語言說“7+1>8”，也就是說7小時學(xué)習(xí)加1小時鍛煉，其學(xué)習(xí)效果大于8小時的學(xué)習(xí)。(48)葉宏開等.體魄與人格并重:清華大學(xué)百年體育紀(jì)略[M].北京:清華大學(xué)出版社,2011.127.歷史上，將體育擺在大學(xué)教育的重要位置，將其融入大學(xué)精神的校長不得不提張伯苓。張伯苓，曾任南開大學(xué)校長，親歷了中國人因為身體孱弱而遭到屈辱的那段歷史，故而奮發(fā)圖強(qiáng)，希望中國人能擁有強(qiáng)健的體魄屹立于世界舞臺。他在嚴(yán)氏家塾任教時，不顧環(huán)境艱苦設(shè)備缺乏，帶領(lǐng)學(xué)生圍著院內(nèi)的一棵大樹跑步，用兩個板凳和一個雞毛撣子搭起來跳高。在南開中學(xué)時期，要求學(xué)生每天下午4點(diǎn)之后必須到操場鍛煉。(49)周志剛.張伯苓體育價值觀研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2013,(9):127-130.在南開大學(xué)時期，他將體育納入必修課，規(guī)定“須習(xí)滿三年規(guī)定正科體育課程者”才能畢業(yè)。(50)李世宏.張伯苓學(xué)校體育思想研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2010,(7):128-131.蔣南翔與張伯苓的體育教育思想之間，有明顯的歷史關(guān)聯(lián)，其中關(guān)鍵人物是梅貽琦。梅貽琦早年受教于張伯苓，后來作為清華歷史上的知名校長，其對體育的重視以及言傳身教對蔣南翔影響巨大?？梢哉f，清華和南開在體育發(fā)展歷史道路上有著美妙的相遇。

(三) 體教融合的實(shí)踐探路

2020年8月31日，國家體育總局和教育部印發(fā)《關(guān)于深化體教融合，促進(jìn)青少健康的意見》，提出要加強(qiáng)學(xué)校體育工作，其中明確要求：“按照‘一校一品’‘一校多品’的學(xué)校體育模式，整合原體育傳統(tǒng)項目學(xué)校和體育特色學(xué)校，由教育、體育部門聯(lián)合評定體育傳統(tǒng)特色學(xué)校。教育、體育部門共同完善體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的競賽、師資培訓(xùn)等工作。教育部門支持優(yōu)秀體育傳統(tǒng)特色學(xué)校建立高水平運(yùn)動隊，給予相應(yīng)政策支撐”(51)國家體育總局、教育部.關(guān)于深化體教融合，促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見[EB/OL].www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-09/21/content_5545112.htm,2020-08-31/2020-09-30.。自上世紀(jì)90年代開始，清華大學(xué)開始招收高水平運(yùn)動員。從招生到考核，從學(xué)習(xí)到生活，學(xué)校制定一系列規(guī)章制度，明確提出“不點(diǎn)錢、不吃藥、不造假”的“三不原則”。經(jīng)過多年的探索實(shí)踐，清華大學(xué)作為國內(nèi)高水平建設(shè)的模范高校，是目前國高水平招生項目最多的高校之一，可招收擊劍、健美操、田徑、籃球、射擊、足球、排球、游泳8個項目的高水平運(yùn)動員。目前，清華高水平A類隊項目有田徑、射擊、男女籃，這三個項目從招生到培養(yǎng)目標(biāo)明確，培養(yǎng)模式采取“精兵路線”。(52)新華網(wǎng).體教并重育人為先—管窺體教融合的“清華模式”[EB/OL].sports.xinhuanet.com/c/2020-08/31/c_1126433653.htm,2020-08-31/2020-11-30.清華大學(xué)射擊隊是清華探索“體教融合”路徑的高水平體育代表隊之一。2019年是清華射擊隊復(fù)建20年，回首過往，成果豐碩，共獲得國內(nèi)外獎牌708枚，其中金牌343枚、銀牌222枚、銅牌143枚，培養(yǎng)國家級運(yùn)動健將22人，國際級運(yùn)動健將12人，50人次破世界或賽事紀(jì)錄。(53)清華新聞網(wǎng).清華射擊隊復(fù)建二十周年座談會暨清華大學(xué)與國家體育總局射擊射箭運(yùn)動管理中心簽約儀式舉行[EB/OL].https://www.tsinghua.edu.cn/info/1177/21657.htm,2020-01-07/2020-09-07.需要特別指出，在射擊項目上，清華大學(xué)與國家射擊隊簽署協(xié)議，在訓(xùn)練、競賽等方面雙方深度合作，將大學(xué)高水平運(yùn)動員納入競技體育后備人才培養(yǎng)序列。

目前，社會各界對“體教融合”給予高度關(guān)注。事實(shí)上，蔣南翔早在50年代就開始在清華進(jìn)行體育、教育資源整合的探路實(shí)踐?！绑w教融合”不僅僅是體育訓(xùn)練與文化課教育相結(jié)合、體育部門與教育部門相結(jié)合，而是通過體育與教育資源的整合形成合力，促進(jìn)競技體育人才培養(yǎng)，即教育系統(tǒng)通過其自身的資源優(yōu)勢來培養(yǎng)競技水平和學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生。科學(xué)發(fā)展觀視野下的體教融合，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生運(yùn)動訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)全過程的結(jié)合，(54)虞重干.科學(xué)發(fā)展觀視野中的體教結(jié)合[J].上海體育學(xué)院學(xué)報,2005,(5):19-22.是中國青少年體育發(fā)展的主要方向，同樣也是世界青少年體育的發(fā)展趨勢。高校高水平運(yùn)動隊不僅是“體教融合”的一種模式，也是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分。(55)虞重干,張軍獻(xiàn).“體教結(jié)合”與高校高水平運(yùn)動隊建設(shè)[J].體育科學(xué),2006,(6):79-84.目前，清華大學(xué)“體教融合”取得令人矚目的成績，在探索如何將體育與教育資源整合實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國之路上，清華人重任在肩，仍在不斷求索。

四、結(jié)語

蔣南翔的體育教育思想與實(shí)踐，有清晰的歷史脈絡(luò)?？v觀蔣南翔體育教育的思想內(nèi)涵與實(shí)踐，歸納起來有以下幾點(diǎn)：第一，愛國是其教育思想的核心要義，體育教育的根本目標(biāo)是為國家、為社會、為人民服務(wù)。蔣南翔在清華經(jīng)歷了從學(xué)生到校長，盡管身份轉(zhuǎn)換，但是不變的是一腔報國之心。蔣南翔體育教育思想的最終目標(biāo)是使清華學(xué)子用強(qiáng)健的體魄為祖國服務(wù)。第二，積極探索適合中國高等教育實(shí)際情況的社會主義道路，培養(yǎng)傳承清華精神的“又紅又?！比瞬?。蔣南翔對中國體育教育的改革創(chuàng)新主要體現(xiàn)在建設(shè)高水平運(yùn)動隊。為了滿足國家對競技體育人才的需要以及傳承清華體育傳統(tǒng)，蔣南翔支持建立體育代表隊，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)好、政治好、體育好的學(xué)生，使他們發(fā)揮所長，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。第三，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。蔣南翔的體育教育思想從來不曾將大學(xué)群眾體育與競技體育分割。相反，他認(rèn)為體育對于所有學(xué)生而言，在品德方面的培育都十分必要。群體體育是基礎(chǔ)，烘托出清華年輕的張力，競技體育則起著引領(lǐng)作用，斬獲的所有成績都成為全體清華人榮譽(yù)的勛章。