（河南工業(yè)職業(yè)技術學院 河南 南陽 473000）

前言

黨的十八大以來，習近平總書記就學校體育改革發(fā)展作出了一系列重要講話、指示批示，并親自主持相關會議等，提出了一系列新理念新思想新觀點，形成了習近平總書記關于學校體育的重要論述。為新時代中國特色社會主義學校體育的發(fā)展指明了方向、廓清了道路，使中國特色社會主義學校體育理論發(fā)展達到了新高度，為體育強國建設、辦好人民滿意的學校體育提供了根本遵循和行動指南。如何深刻領會、準確把握習近平總書記關于教育的重要論述的科學內(nèi)涵、核心要義、精神實質(zhì)、實踐要求、重大意義？對習近平總書記關于學校體育的重要論述的特征性進行研究，我們務必要掌握一定的方法：總體把握，細微入手；高屋建瓴，分類歸納；凝練精髓，概而述之；實理一體，學以致用。只有這樣，對學習和貫徹習近平總書記關于學校體育的重要論述將起著事半功倍之效。

1、習近平關于學校體育重要論述的時代背景和價值

青年興則國家興，青年強則國家強。黨的十八大以來，黨和國家非常重視學校體育的發(fā)展，并出臺了一系列的政策方案和有利措施，推動著新時代學校體育走向新的征程。青少年體質(zhì)健康既是個人健康成長和幸福生活的根基，亦關涉億萬家庭的福祉、國家與民族的未來。習近平總書記個人豐富的體育實踐和濃厚的體育情懷，為其對學校體育工作的重要論述提供了思想源泉。

學校體育是我國學校教育事業(yè)的重要組成部分之一，是強化學生發(fā)展核心素養(yǎng)的應然之舉，也是培養(yǎng)學生體育與健康學科核心素養(yǎng)的必然之措，更是踐行“以人為本”、“健康第一”等理念的應有之義。對習近平總書記關于學校體育的重要論述系統(tǒng)研究，有利于把握習近平體育思想，并指導我國大中小學校體育教學改革的實施，為政府等部門進行相關決策提供科學依據(jù)。結(jié)合當前我國學校體育發(fā)展實際，對新時代中國學校體育落實總書記有關重要論述的發(fā)展戰(zhàn)略進行理論思考，旨在推進學校體育的健康發(fā)展與促進學生的全面發(fā)展。

2、習近平總書記關于學校體育重要論述的政治性

習近平總書記關于學校體育的重要論述，是習近平總書記治國理政和構建體育強國的重要內(nèi)容，也是習近平新時代中國特色社會主義思想的不可分割的有機組成。我們務必保持好政治站位，同以習近平總書記為核心的黨中央保持高度一致。深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神以及2018年全國教育大會精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導思想和行動綱領。因此，深入貫徹學習習近平總書記關于學校體育的重要論述，是教育系統(tǒng)當前和今后一個時期的重大政治任務。始終堅持黨對體育事業(yè)的全面領導，用習近平總書記關于學校體育的重要論述武裝頭腦，進一步增強走中國特色社會主義學校體育發(fā)展道路的政治責任感、時代使命感和自信心。保持好清醒的頭腦，學好學細學實，入眼入腦入心，永遠將政治性放到第一位。

3、習近平總書記關于學校體育重要論述的方向性

百年大計，教育為本。學校體育是教育的重要組成部分，開展學校體育必須堅持社會主義辦學方向，堅持“四為服務”。習近平總書記對學校體育工作的目標定位明確，2018年9月，習近平在全國教育大會闡述了學校體育“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”四位一體的目標。簡言之，培養(yǎng)體育興趣，在玩中鍛煉身體，培養(yǎng)出自律、協(xié)作等品質(zhì)，磨礪促刻苦、拼搏的精神，促進身心健康，“健康第一”教育理念在新時代背景下被賦予了新的內(nèi)涵和價值特質(zhì)。學校體育“四位一體”目標的定位方向明確，標志著中國學校體育進入了一個全新的時代，也成為引領新時代學校體育工作開展的指導性綱要。

習近平總書記以足改為發(fā)力點帶動學校體育改革。2015年2月，習近平主持審議通過《中國足球改革總體方案》，對我國體育體制改革、振興足球事業(yè)進行頂層設計，為足球改革注人了“最強動力”。其中包含50條改革措施，其中有5條提起改革推進校園足球發(fā)展。目前校園足球蓬勃開展，如火如荼，“一拳打得百拳開”，這為學校體育改革吹響了號角，也為學校體育在新時代的發(fā)展指明了方向，注入了內(nèi)驅(qū)動力。足球作為學校體育改革的先鋒，將帶動著其他各類項目的改革，最終達到“一花開放不是春，萬紫千紅香滿園”的欣欣向榮的良好局面。

4、習近平總書記關于學校體育重要論述的人民性

“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興?！边@是共產(chǎn)黨人的初心和使命，是以人民為中心的政治宣言，不僅唱響在“我將無我、不負人民”豪邁情懷中，在“人民至上、生命至上”的抗疫阻擊戰(zhàn)中，更體現(xiàn)在包括體育在內(nèi)的方方面面中。從“大健康”角度講，在十九大報告指出 “人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志”，2016年8月，習近平總書記在全國衛(wèi)生與健康大會上的講話，強調(diào)：“沒有全民健康，就沒有全面小康”，這一系列都體現(xiàn)了以人民為中心的健康觀。人民在習近平總書記的心中一直重如泰山，這種大愛無疆、心系蒼生的人民情懷是我們大國領袖的擔當和使命。

學校體育也一直牽掛著習近平總書記的心。習近平總書記非常重視我國學生近視問題并作出了重要指示精神，2018年8月30日，教育部等八部門印發(fā)了《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，2019年開始，視力納入《國家學生體質(zhì)健康標準》測試項目。2018年5月，習總書記在北大師生座談會上談到“要把立德樹人作為檢驗學校一切工作的根本標準”。2020年4月，習近平主持召開中央全面深化改革委員會第十三次會議，審議通過《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》進一步指出：“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！边@種關愛學生、立德樹人以學生為本的思想是以人民為中心的具體表現(xiàn)。從足球改革到視力關懷，從立德樹人到體教融合，從看望青奧健兒到冠軍班回信，一路走來，習總書記心中裝著人民，心中充滿大愛，這是習近平總書記學校體育思想的動力源泉。

5、習近平總書記關于學校體育重要論述的系統(tǒng)性

習近平總書記在學校體育圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，回答了中國特色社會主義體育改革發(fā)展的一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性的重大問題，是一個相互聯(lián)系、不可分割、內(nèi)在統(tǒng)一的有機整體。培養(yǎng)什么人方面，中國兒童青少年體質(zhì)與健康水平已多年呈持續(xù)下降趨勢，面對嚴峻的現(xiàn)實習近平指出，少年強、青年強則中國強。青少年強不但包括身體健康，還有思想品德、心理健康、學習成績、動手創(chuàng)新能力等等。也就是培養(yǎng)身心一體的健康之人，心懷夢想、身懷技術，能夠身體力行的時代擔當者；怎樣培養(yǎng)人方面，關注學生的體質(zhì)健康，特別是學生近視問題并作出重要指示，通過加強體教融合的途徑，足球改革的引領，鼓勵青少年將個人夢、體育夢、中國夢統(tǒng)一起來，成為積極向上、堅持奮斗的“追夢人”；在為誰培養(yǎng)人方面，在2018年全國教育大會上明確提出要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為祖國和人民培養(yǎng)時代新人。因此，從學生體質(zhì)健康、足球改革、體教融合、參加體育活動和競賽、人才培養(yǎng)、學校體育總體目標等許多方面，已經(jīng)形成了完整的系統(tǒng)論述。這對我們學習習近平總書記關于學校體育重要論述有了整體的認識和系統(tǒng)化的把握。

6、習近平總書記關于學校體育重要論述的實踐性

習近平總書記個人豐富的體育實踐和濃厚的體育情懷，為其對學校體育工作的重要論述提供了思想源泉。他在2014年接受采訪時，詳細談過自己的體育愛好：喜歡游泳、爬山、足球、籃球、排球、網(wǎng)球、武術等，喜歡欣賞冰球、速滑、花樣滑冰、雪地技巧等。可以說對體育運動是非常的熱愛，并且也經(jīng)常參加體育活動。2017年1月23日，視察河北張家口云頂滑雪場時，與滑雪運動員的問答中，他一開口就透著專業(yè)：“風速和雪質(zhì)是不是影響落地？”這與個人的體育實踐是分不開的。十八大以來習近平總書記更用自己的實際行動推動著學校體育的發(fā)展，實踐性成為習近平總書記關于學校體育重要論述的注腳。

習近平總書記的體育緣成為關注學校體育的內(nèi)生動力。習近平總書記多次親自主持和指導學校體育工作，并出臺了具有里程碑意義的文件，諸如：《中國足球改革總體方案》、《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》、《綜合防控兒童青少年近視實施方案》。2020年4月，習近平視察陜西安康市平利縣老縣鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學小學時講到“文明其精神，野蠻其體魄，我說的‘野蠻其體魄’就是強身健體?！睆奈募某雠_和落實，從關愛和看望青少年兒童的足跡，我們可以看出：習近平總書記關于學校體育這一重要論述形成于偉大實踐、指導偉大實踐、豐富發(fā)展于偉大實踐。

7、習近平總書記關于學校體育重要論述的持續(xù)性

事物的發(fā)展永遠在變化中，學校體育也是在實踐中不斷發(fā)展著，會遇到發(fā)展在的許多困難，要解決不平衡之間的矛盾。在自我改革中應該有踏石留印、抓鐵留痕的精神和刀尖向內(nèi)、烈士斷腕的勇氣，敢于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。當然，對于新時代中國學校體育發(fā)展而言，習近平總書記關于學校體育的一直會持續(xù)關注，習近平總書記關于學校體育思想會逐漸形成，并將日趨完善。當然，以目前來觀察習近平總書記對中國體育歷史性貢獻仍為時尚早，后續(xù)的對學校體育的重要論述和決策我們拭目以待，仍將指引著中國學校體育闊步前行。相信唯有如此才能為推進學習體育和體育強國建設，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標及中華民族偉大復興的中國夢貢獻一份力量。

8、結(jié)語

時代是思想之母，實踐是理論之源。我們必須從習近平總書記對學校體育的指示、論著、重要談話、以及政府和黨的有關體育工作的文件中，進行深入全面的梳理、概括、總結(jié)、歸納?？倳涥P于體育工作的重要論述不僅為新時代中國學校體育發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循，成為指導學校體育行動綱領；更為推動體育強國建設，健康中國建設，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供著戰(zhàn)略指引。

研究和梳理習近平總書記關于學校體育重要論述，歸納并概括習近平總書記關于學校體育重要論述特征性，便于我們從整體上學習和貫徹其精髓要義，指導我們的學校體育工作的開展，維護大中小學生的身體健康、茁壯成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展合格的中國特色社會主義建設者和接班人。也希望專家學者能夠深入對習近平總書記關于學校體育的重要論述進行系統(tǒng)的研究，為我國學校體育的發(fā)展獻策獻力，培養(yǎng)出德智體美勞“五育一體”的中國特色社會主義建設者和接班人。