朱筱麗

吳淞中學(xué)蘊(yùn)藏著豐富的紅色教育素材。從當(dāng)年那棟兩層木結(jié)構(gòu)凹字樓里走出來的學(xué)生，有心懷天下的革命烈士、有中國工程院院士、有“兩彈一星”功臣，以及其他在各行各業(yè)做出貢獻(xiàn)的杰出人士。

走進(jìn)吳淞中學(xué)校史館，呈現(xiàn)在眼前的是一段段革命先烈曾走過的崢嶸歲月、一代代有志青年接續(xù)奮斗的光輝歷程。這是一扇了解中國近代教學(xué)西學(xué)東漸的窗，透視出中華民族從半殖民半封建社會(huì)走向偉大復(fù)興篳路藍(lán)縷的征程。今天，在校團(tuán)委書記蔡曉琛的娓娓介紹下，我們共同回望這段催人奮進(jìn)的“四史”。

云集吳淞，愛國青年懷揣強(qiáng)國夢(mèng)

走進(jìn)校史館，映入眼簾的是吳淞中學(xué)校歌《江海之旁》。校歌曲作者為音樂家、音樂教育家、曾創(chuàng)立中國第一所音樂學(xué)院——國立音樂院的蕭友梅;詞作者是陳柱尊，上世紀(jì)30年代國內(nèi)聞名的古典文學(xué)專家。校史館一側(cè)的沙盤上方寫著“堅(jiān)苦卓絕”四個(gè)大字，這是由學(xué)校在戰(zhàn)爭(zhēng)年代艱難辦學(xué)期間，吳淞中學(xué)校長(zhǎng)程寬正提出的校訓(xùn)。下方的沙盤還原了吳淞大學(xué)城被日軍炸毀前的風(fēng)貌。

當(dāng)年吳淞中學(xué)創(chuàng)始人袁希濤鼎力輔助教育家馬相伯籌辦復(fù)旦公學(xué)（今天復(fù)旦大學(xué)前身），于1907年將復(fù)旦公學(xué)遷于泰和路99號(hào)（如今的吳淞中學(xué)校園內(nèi)）。因?yàn)橛需F路，交通便捷，諸多知名高校先后在此辦學(xué)。在吳淞這片熱土上，大批著名學(xué)者愛國青年，包括后來的共產(chǎn)黨人劉曉、張聞天等人懷揣強(qiáng)國夢(mèng)云集于此。梁實(shí)秋、羅隆基、朱自清等許多文化名人也曾在此處任教。

人才輩出，杰出校友激勵(lì)堅(jiān)持奮斗

吳淞中學(xué)人才輩出，走出了三名中國工程院院士及“兩彈一星”功臣——1949屆校友，核試驗(yàn)技術(shù)、分析化學(xué)家、中國工程院院士楊裕生;1953屆校友，在地下核爆炸及工程防護(hù)、礦山及環(huán)境工程以及工程地質(zhì)力學(xué)等方面作出了突出成績(jī)的王思敬院士;1956屆校友，在超聲和醫(yī)學(xué)電子學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域取得了卓越成績(jī)的王威琪院士;1959屆校友，扎根新疆核試驗(yàn)基地60年、功勛卓著、少將軍銜的張利興、朱鳳蓉夫婦。

紅色故事口口相傳，紅色基因代代相傳。三位院士及兩位將軍的奮斗故事，學(xué)生們運(yùn)用新技術(shù)制作成了微電影《祖國在召喚》，以此傳播與傳承。吳淞中學(xué)校史館被命名為寶山區(qū)紅色教育基地，吳淞中學(xué)學(xué)子志愿加入了校史館的講解員，在他們身上看到了那份驕傲與自豪。

傳承文脈，在新時(shí)代里守正創(chuàng)新

在微電影《祖國在召喚》中，還有一名2017屆校友，第18屆世界航海模型錦標(biāo)賽青年組世界冠軍及世界紀(jì)錄保持者陳安生。

陳安生奪得世界冠軍的照片被掛在“道爾頓工坊”二樓“方舟”模型工作室門前的墻上，對(duì)面墻上則是他的學(xué)弟陳嘉祺，在2017年匈牙利獲得了第19屆世界航海模型動(dòng)力艇錦標(biāo)賽青年組亞軍。好種子離不開優(yōu)質(zhì)土壤，陳安生、陳嘉祺的成長(zhǎng)與收獲與“道爾頓工坊”密不可分。

“道爾頓工坊”最初是由中國著名教育家舒新城先生在吳淞中學(xué)率先試行的“道爾頓制”，這開創(chuàng)了中國近代教育改革先河。道爾頓制源于美國，是一種廢除教師授課制，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式。道爾頓制在戰(zhàn)爭(zhēng)年代沒有踐行的土壤，而在今天的學(xué)校的各種實(shí)驗(yàn)室中感受到了它的光芒。從“道爾頓工坊”孵化出的諸多創(chuàng)新成果在上海各類市級(jí)賽事中摘金奪銀;道爾頓工坊教師團(tuán)隊(duì)也榮獲“上海市工人先鋒號(hào)”稱號(hào)。

文脈傳承，除了“道爾頓制”，還有與同濟(jì)那份不能割舍的緣。

在程寬正擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí)，吳淞中學(xué)規(guī)模漸大，教學(xué)成績(jī)?nèi)占?，聲譽(yù)日隆。一些文化名人如董健吾、傅東華、黃炎培等文化名人紛紛將子女送來就讀。學(xué)校與揚(yáng)州中學(xué)、蘇州中學(xué)、杭州高中并稱為“江南四大中學(xué)”。據(jù)《申報(bào)》報(bào)道，1935年吳淞中學(xué)初中會(huì)考成績(jī)躍居全市第一，并一直保持滬上名校的業(yè)績(jī)。是年11月，同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)邀程校長(zhǎng)簽合作協(xié)議，議定吳淞中學(xué)初一德文班學(xué)生直升同濟(jì)高中。

新時(shí)代，同濟(jì)與寶山再續(xù)前緣。2018年，同濟(jì)大學(xué)“苗圃計(jì)劃”落地吳淞中學(xué)，同濟(jì)大學(xué)本科生學(xué)院院長(zhǎng)黃一如教授和吳淞中學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)張哲人代表雙方簽署合作協(xié)議，以同濟(jì)大學(xué)汽車、力學(xué)、地球科學(xué)等學(xué)院為依托進(jìn)行專業(yè)對(duì)接和人才培養(yǎng)?！懊缙杂?jì)劃”豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、提升學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)品質(zhì)，也是大學(xué)教育延伸高中教育的典范品牌，更是傳承歷史文脈的實(shí)例。

盡心盡責(zé)，讓平凡引領(lǐng)崇高

吳淞中學(xué)操場(chǎng)的一角保留著一棵“鎮(zhèn)校之樹”。這棵有著80多年樹齡的香樟樹，見證了數(shù)代吳淞學(xué)子在這里的歲月，也見證了鄒斌從學(xué)生到教師到勞模的歷程。

鄒斌于1984年考入?yún)卿林袑W(xué)高中部，畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)校工作，在教育崗位經(jīng)過了多次轉(zhuǎn)型，現(xiàn)任學(xué)生發(fā)展中心主任、教導(dǎo)處副主任、道爾頓工坊主持人，也是陳安生、陳嘉祺的指導(dǎo)老師。因?yàn)楦改?、弟弟都是吳淞中學(xué)的校友，鄒斌對(duì)學(xué)校有著特別的感情。

他曾立志做一名出色的好老師，在學(xué)校教育變革中做“革命軍中馬前卒”。他也的確做到了，在教育崗位上屢屢獲重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。擔(dān)任“道爾頓工坊”主持人以來，除了教導(dǎo)處的日常工作、科學(xué)樓的日常管理，幾乎全身心地將自己投入到道爾頓工坊的實(shí)驗(yàn)室與課程建設(shè)中，節(jié)假日、寒暑假幾乎全部泡在道爾頓工坊中。

提到學(xué)生獲獎(jiǎng)，他說很欣慰，但讓他感到最有意義的是學(xué)生踏上社會(huì)若干年后回到母校，和他分享他們的工作、生活、情感經(jīng)歷，“在這些分享中，我們一起感受幸福?！?/p>

在鄒斌老師的記憶中最深刻的有一名姓陳的學(xué)生，是單親家庭，三年高中的暑假、寒假幾乎都和他在“道爾頓工坊”度過?；槎Y時(shí)，在這個(gè)學(xué)生的新婚感言中，對(duì)鄒老師的感恩言辭超過了他的父親。

情同父子的師生情誼流淌在吳淞中學(xué)的校園里。片片綠葉，熠熠生輝。其實(shí)在吳淞中學(xué)，像鄒斌這樣傾情奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，有著崇高教育情懷的老師還有很多。

滄桑歲月，日月銘記，不論是治學(xué)態(tài)度，還是家國情懷，歷代吳淞中學(xué)師生都傳承發(fā)揚(yáng)著“堅(jiān)苦卓絕”的優(yōu)良傳統(tǒng)，走過了一條光輝之路、艱辛之路和奮進(jìn)之路。吳淞中學(xué)96年的崢嶸歲月，不僅是一部校史，更是一部?jī)?nèi)涵豐富、催人奮進(jìn)的“四史”。