常晉曦

【摘要】伴隨著物質(zhì)生活的不斷改善，人們對(duì)精神生活的追求不斷地提升。為了滿足大眾的精神世界追求，越來(lái)越多地公益性團(tuán)體組織、籌備和開(kāi)展歌舞劇表演。而在此過(guò)程中，大眾對(duì)音樂(lè)從業(yè)人才，特別是合唱音樂(lè)指揮人才的需求正在不斷地?cái)U(kuò)大。在此，闡述合唱指揮課在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要性基礎(chǔ)上，側(cè)重探討了在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中有序開(kāi)展合唱指揮課的具體建議。

【關(guān)鍵詞】合唱指揮 音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué) 合唱訓(xùn)練方法 合唱作品

合唱指揮課是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的課程。合唱指揮課涉及到的相關(guān)學(xué)科非常多，知識(shí)容量較豐富。合唱指揮課在進(jìn)行排練合唱作品時(shí)，會(huì)涉及到文學(xué)、樂(lè)理、曲式作品分析等多種相關(guān)學(xué)科，而合唱指揮課在教授學(xué)生指揮技能技法時(shí)，也涉及到很多學(xué)科知識(shí)，包括人體學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)和美學(xué)等多種。因此，我們可以看出通過(guò)合唱指揮可以檢驗(yàn)學(xué)生的多方面能力，有學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、分析判斷能力等多種能力。

一、合唱指揮課在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的重要性

在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，開(kāi)展合唱指揮課的重要性集中體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

一是有助于促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)合唱指揮前需要掌握多方面的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，包括基礎(chǔ)音樂(lè)理論和聲樂(lè)訓(xùn)練手段等，只有這樣，才能更好地進(jìn)入合唱指揮學(xué)習(xí)。合唱指揮學(xué)習(xí)需要從簡(jiǎn)單的開(kāi)始學(xué)起，然后慢慢地學(xué)習(xí)復(fù)雜的作品，從而使學(xué)生的合唱指揮技能不斷提高，學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，會(huì)將學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理，然后發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，從而進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習(xí)，不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，從而使自身的音樂(lè)水平得到整體提高。學(xué)生學(xué)習(xí)合唱指揮的時(shí)間越長(zhǎng)，理解音樂(lè)知識(shí)的程度就會(huì)越深，逐漸將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成自身所有，從而提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)。

二是有助于促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面提升。合唱指揮者不僅要掌握多方面的專(zhuān)業(yè)技能，還要具有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，能將整個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)凝聚起來(lái)，使團(tuán)隊(duì)內(nèi)關(guān)系和諧，從而使所有人為了共同的目標(biāo)而努力奮斗。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力，使學(xué)生掌握獨(dú)立指揮技能，同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生今后更好地進(jìn)行合唱指揮工作。

二、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中有序開(kāi)展合唱指揮課的具體建議

在闡述合唱指揮課在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要性基礎(chǔ)上，下文側(cè)重探討了在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中有序開(kāi)展合唱指揮課的具體建議。具體如下：

（一）合理地選擇合唱作品，借助作品有序開(kāi)展教學(xué)

激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的興趣，給學(xué)生們欣賞一些優(yōu)秀的合唱作品，如《黃河大合唱》《哈利路亞》《藍(lán)色的多瑙河》等合唱精品，并在欣賞過(guò)程中給學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)講解，引導(dǎo)學(xué)生探尋其中的奧妙，從而引起學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的興趣。人都喜歡美好的事物，都希望自己更優(yōu)秀，學(xué)生也一樣，學(xué)生感受到了合唱藝術(shù)的美妙，就會(huì)積極主動(dòng)地去追尋它、探索它。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)充分感受到合唱藝術(shù)的魅力后，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱指揮相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，明白合唱指揮對(duì)自己未來(lái)有著非常積極地作用，從而使學(xué)生用心學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

在合唱教學(xué)中，科學(xué)的選擇教材對(duì)整個(gè)教學(xué)效果有著非常重要的影響。可以從兩個(gè)方面選擇教材：一是在傳統(tǒng)優(yōu)秀教材中選擇適合的;二是根據(jù)實(shí)際情況編寫(xiě)試用教材。無(wú)論是采用上面哪種選教材方法，指揮理論部分都要選擇直觀實(shí)用的;教材知識(shí)要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從淺顯到深入，一點(diǎn)點(diǎn)的使學(xué)生接受所學(xué)知識(shí)。在合唱教學(xué)開(kāi)始的時(shí)候，要選擇一些簡(jiǎn)單的合唱曲目，旋律要簡(jiǎn)單些，能使學(xué)生容易理解的，比如，《紅星歌》《太行山上》《黃水謠》等歌曲。同時(shí)，高師在選擇教材時(shí)，要多選擇一些女生合唱曲，從而更好地鍛煉學(xué)生進(jìn)行合唱指揮實(shí)踐。如果高師要根據(jù)實(shí)際情況編寫(xiě)試用教材，就要多編寫(xiě)一些適合女生的合唱曲，在實(shí)際使用前先用鋼琴?gòu)椬?，覺(jué)得效果好的話再使用。

（二）合理選用科學(xué)的合唱訓(xùn)練方法，強(qiáng)化合唱指揮技能訓(xùn)練

在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，合理選用科學(xué)的合唱訓(xùn)練方法，強(qiáng)化合唱指揮技能訓(xùn)練。具體如下：

一是應(yīng)當(dāng)掌握科學(xué)的合唱方法。教師在教學(xué)過(guò)程中要告訴學(xué)生在合唱時(shí)如何發(fā)聲才是正確的，教授他們發(fā)聲技巧和呼吸方法。同時(shí)，為了讓學(xué)生了解合唱與獨(dú)唱時(shí)，聲音的偏重特點(diǎn)是不同的，前者偏重的特點(diǎn)是共性，后者則是個(gè)性。此外，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)基礎(chǔ)對(duì)于合唱指揮學(xué)習(xí)有著非常重要的作用，特別是音準(zhǔn)等方面，要強(qiáng)加練習(xí);不同年齡人群在合唱訓(xùn)練時(shí)所采用的方法是不同的，因此，要區(qū)別對(duì)待。教師在合唱指揮課程教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)是用正確的訓(xùn)練方法，從而有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，提高綜合能力。

二是合理地強(qiáng)化合唱指揮技能訓(xùn)練。為了提高教學(xué)效果，教師要將合唱指揮技能訓(xùn)練設(shè)置兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)時(shí)間，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要將各種拍子指揮圖式、雙手指揮協(xié)調(diào)配合等內(nèi)容作為教學(xué)重點(diǎn)，從不同層面，不同角度開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生得到更好地鍛煉;同時(shí)，要多給學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)的機(jī)會(huì)，增加他們的練習(xí)次數(shù)，不斷提高他們的合唱指揮能力，使他們掌握合唱指揮技巧，從而把他們培養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)的人才。

（三）充分利用合唱指揮表演平臺(tái)提升學(xué)生的合唱指揮能力

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的合唱能力，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些實(shí)踐活動(dòng)。比如，參加學(xué)校組織的一些合唱比賽等。通過(guò)比賽中的實(shí)踐，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，從而對(duì)癥下藥，不斷完善自己，他們還可以學(xué)習(xí)其他表現(xiàn)好的學(xué)生的合唱技巧和方法，從而使自己的合唱指揮能力不斷提高。在教學(xué)過(guò)程中也可以設(shè)置比賽環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，發(fā)揮自身的實(shí)力，增強(qiáng)自信心，樹(shù)立他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足和其他人的優(yōu)點(diǎn)，從而隊(duì)員之間進(jìn)行互補(bǔ)，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合唱水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]周云杰.高校合唱指揮教學(xué)的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)[J].開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，（04）：96+163.

[2]楊清強(qiáng).“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”在高校合唱與指揮教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐初探[J].北方音樂(lè)，2018，（17）：89.

[3]張永東，李冰.談合唱指揮課中如何提高學(xué)生的綜合能力[J].北方音樂(lè)，2018，（15）：142.

[4]高劍霞.合唱與指揮課有效教學(xué)方法研究[J].藝術(shù)科技，2018，（07）：275.