李麗

【摘要】本文立足民辦本科高校迎接本科教學(xué)工作合格評(píng)估的實(shí)際，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)的有關(guān)要求，從民辦高校圖書館的建章立制、基本建設(shè)、遠(yuǎn)近結(jié)合等方面進(jìn)行思考和探析。

【關(guān)鍵詞】民辦高校? 圖書館建設(shè)? 思考

根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估方案（試行）》的要求，目前各轉(zhuǎn)設(shè)高校圖書館對(duì)照評(píng)估指標(biāo)，都在積極開展評(píng)建工作。針對(duì)民辦高校圖書館建設(shè)實(shí)際，筆者認(rèn)為，應(yīng)把重點(diǎn)放在“以評(píng)促建，重在建設(shè)”上，以評(píng)估為契機(jī)，建立健全規(guī)章制度，完善硬件設(shè)施，不斷加強(qiáng)圖書文獻(xiàn)資源建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量，發(fā)揮圖書館功能，努力把圖書館建設(shè)成為獨(dú)具文化特色的現(xiàn)代化文獻(xiàn)信息中心及文化教育陣地。

一、建章立制，引領(lǐng)圖書館建設(shè)有序開展

圖書館制度是圖書館工作正常進(jìn)行的依據(jù)和保障，對(duì)圖書館工作秩序，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量起著非常重要的作用。

目前，即將參加本科教學(xué)工作合格評(píng)估的各民辦高校，在圖書館建設(shè)方面均加大了投入力度，服務(wù)項(xiàng)目有所增加，館舍面積比以前擴(kuò)大了幾倍?！安怀梢?guī)矩，無以方圓”。鑒于圖書館的服務(wù)及管理模式都有所改變，因此，對(duì)原有的規(guī)章制度進(jìn)行修改，將新的規(guī)章制度匯編成冊(cè)，用制度來規(guī)范各項(xiàng)工作，將十分有利于加強(qiáng)和改進(jìn)服務(wù)水平與質(zhì)量?？梢哉f，一套科學(xué)合理的規(guī)章制度，是適應(yīng)圖書館迎接評(píng)估新形勢(shì)新任務(wù)的客觀需要，也是形成圖書館管理服務(wù)提質(zhì)量上層次的內(nèi)在要求。在制度設(shè)計(jì)上，應(yīng)體現(xiàn)出制度的指導(dǎo)性和約束性、規(guī)范性和程序性，提升管理效率。

二、評(píng)建結(jié)合，夯實(shí)圖書館基本建設(shè)

本科教學(xué)工作合格評(píng)估只是手段，并不是目的，不是為了評(píng)估而去評(píng)估，更不是靠什么弄虛作假應(yīng)付評(píng)估。評(píng)估的落腳點(diǎn)是建設(shè)，評(píng)估的最終目的正是為了促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作健康有序的發(fā)展。自評(píng)是整個(gè)評(píng)估過程中最重要的一個(gè)階段，是評(píng)估工作的基礎(chǔ)。對(duì)于龐大的評(píng)估體系而言，作為評(píng)估的重要指標(biāo)緩解，學(xué)校要對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文獻(xiàn)資源建設(shè)、管理服務(wù)水平等方面進(jìn)行認(rèn)真自查，找出差距，進(jìn)行整改。重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面展開：

1.加大投入，加快圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)。圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)包括：全年學(xué)生平均圖書擁有量、全年學(xué)生平均經(jīng)費(fèi)數(shù)、館藏文獻(xiàn)資源量、資源結(jié)構(gòu)、管理水平、利用效果等。其中，藏書量是一項(xiàng)極其重要的指標(biāo)，也是最基本的指標(biāo)之一。它是衡量圖書館辦館條件、辦館規(guī)模的重要參數(shù)，也是考核圖書館能否在教學(xué)、科研活動(dòng)中發(fā)揮應(yīng)有作用的關(guān)鍵?？梢哉f，藏書量是一無法回避的硬指標(biāo)。按照教育部對(duì)本科院校圖書館藏書的相關(guān)要求，根據(jù)不同類型高校，生均圖書要達(dá)到80-100冊(cè)，生均年進(jìn)書量應(yīng)達(dá)到3-4冊(cè)以上。對(duì)照評(píng)估這一指標(biāo)，加大經(jīng)費(fèi)投入勢(shì)在必行。

2.加強(qiáng)信息化，助推數(shù)字圖書館建設(shè)。隨著網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深入到圖書館業(yè)務(wù)的各環(huán)節(jié)，圖書館工作面臨全方位轉(zhuǎn)型。圖書館應(yīng)以“管理手段先進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)利用好”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，積極推動(dòng)自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化建設(shè)，不斷提高編目工作的效率和文獻(xiàn)采訪工作的質(zhì)量，規(guī)范編目數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)采訪、編目、典藏、流通公共查詢等圖書業(yè)務(wù)的全面自動(dòng)化管理，努力實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字圖書館的轉(zhuǎn)型。為彌補(bǔ)紙質(zhì)圖書的不足，圖書館應(yīng)重視電子資源的建設(shè)和利用，引進(jìn)多種數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫，在網(wǎng)上提供給讀者更為便利的電子書，可以更好地服務(wù)讀者。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，初步形成虛擬化的網(wǎng)上圖書館環(huán)境。

3.加強(qiáng)服務(wù)工作，提高讀者的滿意度。如何做好讀者服務(wù)工作是圖書館工作的重中之重。圖書館的作用和價(jià)值也是通過服務(wù)工作來加以體現(xiàn)的。圖書館功能發(fā)揮得好不好，很大程度上取決于讀者服務(wù)工作開展得如何。因此，要加強(qiáng)圖書館的服務(wù)管理，教育員工樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的觀念，圖書館的所有服務(wù)手段、服務(wù)方式都應(yīng)該方便讀者，與此同時(shí)還要重視改善服務(wù)態(tài)度，最后還要進(jìn)一步拓展服務(wù)功能，比如可以在館內(nèi)開設(shè)咖啡書吧，為讀者提供更舒適溫馨的閱讀體驗(yàn)。

4.做好評(píng)建材料的收集和整理工作。在本科教學(xué)水平評(píng)估過程中，材料準(zhǔn)備也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，特別是材料針對(duì)性、層次性、原始性和真實(shí)性必須要把握好。為此，我們要實(shí)事求是地去看待這項(xiàng)工作，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去收集評(píng)建材料，做到原始材料要真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。

5.以活動(dòng)為載體打造圖書館文化品牌。書籍是人類進(jìn)步的階梯。大學(xué)是人生中接受知識(shí)能力最強(qiáng)的時(shí)期，在這一時(shí)期多閱讀好書，不但可以豐富知識(shí)，而且可以開闊視野、陶冶情操，為大學(xué)今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就當(dāng)前而言，部分學(xué)生不愿走進(jìn)圖書館，入館率不夠，這一現(xiàn)狀可以通過打造各類文化活動(dòng)，積極宣傳教育等途徑進(jìn)行改善。如學(xué)校圖書館舉行一年一度的“書香滿校園”系列行動(dòng)計(jì)劃，結(jié)合“世界讀書日”等節(jié)點(diǎn)，舉辦“讀書月活動(dòng)”，開展征文比賽、好書推薦等活動(dòng)，不斷引導(dǎo)廣大師生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養(yǎng)文化人格，提高學(xué)生素養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，及文明校園建設(shè)。

6.加強(qiáng)圖書館工作人員隊(duì)伍建設(shè)力度。隨著圖書館建設(shè)的形勢(shì)變化和實(shí)際需要，特別是網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化在圖書館的深度應(yīng)用，一支有責(zé)任、懂業(yè)務(wù)、素質(zhì)強(qiáng)的專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)迫在眉睫。一是要強(qiáng)化人才強(qiáng)館的理念，培育一批新型圖書館員;二是加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有在崗人員的培訓(xùn)教育，鼓勵(lì)他們?cè)u(píng)聘職稱，在增強(qiáng)館員知識(shí)修養(yǎng)和體改館員素質(zhì)上下功夫，不斷提升整體執(zhí)行力與戰(zhàn)斗力;三是營造一種充滿生機(jī)與活力，積極向上的圖書館人文環(huán)境;四是進(jìn)一步優(yōu)化完善有關(guān)激勵(lì)與約束制度，讓能干事、肯干事的人員有平臺(tái)、有出路。

三、主動(dòng)作為，兼顧當(dāng)前和長遠(yuǎn)

當(dāng)前，高校圖書館的功能在不斷拓展，由以提供資料為主的服務(wù)慢慢轉(zhuǎn)向以提供教育為主。故而，筆者以為，逐步縮小服務(wù)職能，適當(dāng)擴(kuò)大教育職能，不斷提升圖書館的文化傳播與文化教育陣地的作用，使高校圖書館真正成為廣大教師和學(xué)生求知?jiǎng)?chuàng)新的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。從目前的評(píng)估體系看，盡管還存在評(píng)估主體結(jié)構(gòu)不合理、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生平均圖書擁有量標(biāo)準(zhǔn)一成不變等不足之處，但我們應(yīng)該看到，評(píng)估指標(biāo)規(guī)范了各高校的辦館條件，對(duì)于充實(shí)館力、增強(qiáng)活力，推進(jìn)圖書館事業(yè)不斷發(fā)展起到了重要推動(dòng)作用。

而作為服務(wù)于師生、服務(wù)于人才培養(yǎng)的高校圖書館，理應(yīng)納入學(xué)校整體發(fā)展的考慮之中。具體建設(shè)過程中，就是要在堅(jiān)持“以讀者為中心，以利用為目的”的前提下，立足評(píng)估指標(biāo)要求，主動(dòng)作為，把眼前發(fā)展、快速發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，圖書館才能在評(píng)估中爭(zhēng)取主動(dòng)，使人力、物力、財(cái)力得到更合理的配置與利用，走出一條真正提高圖書館辦館水平和辦館效益的新路子。