蔣賢富

【摘要】教學管理工作是教育的重要組成部分之一，在新課程的目標要求之下推動高效教學，就必須需要使教學管理工作信息化。本文針對新的形勢之下小學教學管理工作信息化建設所存在的問題進行分析，并提出探索性的意見。

【關鍵詞】小學教育? 信息化建設? 教學管理

在信息水平飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)已經開始應用信息化技術提高工作效率，而小學教育管理體系當中，為了能夠實現教育管理創(chuàng)新發(fā)展高校的教育發(fā)展目標，需要利用信息化技術，探索高效率的教學管理水平。從目前教學管理的情況而言，盡管絕大多數已經開始應用互聯網的技術進行信息化水平的管理和建設，但針對小學教學管理工作，信息化的建設仍較為薄弱，這就需要各地區(qū)的管理者轉變教學管理思路，突出信息化建設在教育管理中的作用，大力推動小學教育信息化的更新和發(fā)展。

一、小學教學管理信息化建設存在的問題

1.1思維方式較為落后

任何改革的先導力量一定是觀念上的轉變，所以在小學教學信息化管理的過程當中，目前所存在的最大問題是思維觀念較為落后，很多地區(qū)對于信息化管理水平的認識不夠深刻，所以在信息化水平建設的過程當中就會存在諸多問題。比如說個別地區(qū)的小學教育管理者認為信息化的管理方式就是利用計算機進行相關知識相關信息的融合管理，但是并沒有與現代化的互聯網技術緊密的結合而管理呈現出形式化的問題。具體表現在對于教學信息的收集，分析反饋和綜合應用方面沒有深入的挖掘，個別地區(qū)因為教學管理的內容較為有限，所以在信息化教學管理的過程當中，重視硬件投入卻忽視了軟件的問題管理。

1.2技術水平存在問題

信息化的教學管理水平必須要依靠強大的信息技術作為支撐，所以若沒有強大的信息技術，所有的管理都會流于形式，而在我國的一些偏遠地區(qū)小學，在開展教學信息化管理的過程當中，盡管已經有初步的信息化建設認識，但缺乏相應的技術支持，教學信息化，管理水平相對較弱。為了能夠凸顯信息化教學管理的教學管理軟件，但是由于缺乏對于教學信息管理的了解，沒有結合自身的實際情況出發(fā)，所以導致整個教學信息的管理呈現形式化，對于教學效率的提升沒有任何幫助。還有一些小學采取的小學多媒體網絡技術和大數據技術進行教學管理，但是因為技術水平沒有達到，大數據平臺在構建和運營的過程當中出現了信息滯后的問題與當前管理存在一定的時間差異。

1.3信息管理制度問題

還有一些學校投入了諸多的信息化設備，但是由于沒有完善相關的制度建設，導致教學管理所涉及到的內容較為分散，難以形成全方位立體化的教學管理制度，各方面的教學參與度不高，因此信息化管理建設的合力較弱。在整個信息化系統(tǒng)管理的過程當中，由于管理具備一定的開放性，所以多項數據和信息要進行保密，那么這一過程當中就需要將信息管理的風險提高到高的水平層次，如果沒有相關的制度作為保障。

二、小學教學管理信息化建設的策略

2.1更新信息化建設的觀念

目前的形勢之下，網絡技術快速發(fā)展，小學教學管理信息化是當前社會發(fā)展的大勢所趨，所以在建設信息管理系統(tǒng)的過程當中，一定要緊跟當前時代發(fā)展的潮流，做好信息化網絡化智能化的系統(tǒng)搭配工程。在過程當中要求教學管理信息的人員充分認識信息改革和創(chuàng)新對于教學管理的作用，深度融合信息技術結合自身的實際情況，構建符合自身發(fā)展的教學管理檔案和信息，提高教學管理的水平和質量。在此基礎之上，同時還應該接據信息，建設的系統(tǒng)性和全面性，構建強大的人才管理配置，使得教學信息化建設步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。

2.2加大信息化技術的投入

在新的形勢之下，各校方一定要將各種與教學管理相關的現代化信息技術投入應用，除了要購置符合自身學校發(fā)展特色的軟件之外，還需要進行相關人員的招聘和配置搭配和推動信息化建設。比如說目前已有一些學校在購置已有教學管理體系的基礎之上，搭建大數據平臺，將大數據平臺與教學管理信息做好信息對接工程，強化了各類信息的收集整理，同時也強大了信息的分析能力，充分調查在教學環(huán)節(jié)當中所出現的各類問題，提高教學的共建共享共用性能，在發(fā)揮好精細化管理水平的作用基礎之上，提高了教學管理體系的民主性，開放性。

2.3完善信息化管理制度。制度是信息發(fā)展建設的關鍵要素，因此在開展教學信息管理建設的過程當中，一定要配套相關健全的管理體系，努力使信息化建設成制度化的方向邁進。具體在教學管理的過程當中，應當從收集教學資源入手，建設覆蓋各個層面的教學管理，信息化體制機制，小到每一個學生，大到決策層等等都應該參與到教學信息化的建設過程中，只有這樣才能夠發(fā)揮出教學信息化的關鍵作用。同時完善的制度是保證教學信息安全的重要手段之一，通過建立相關的管理制度，保證教學信息的風險率降低，加大各項制度的執(zhí)行能力，建立相關的獎勵和約束機制，使相關信息能夠有效的服務于學生。

結束語：從目前的發(fā)展狀況而言，小學教學管理的信息化建設是當前的發(fā)展趨勢，對于教學質量和效率的提升有著極大的作用，盡管在新的形勢之下互聯網迅速發(fā)展，而各地區(qū)也已經開始出現小學教學信息化管理的建設，但是由于各地的認識不足，投入不足，等多方問題教學信息化管理建設仍存在諸多問題，這就要求各地區(qū)在加大信息化建設的過程當中，了解問題解決問題，推動教學信息管理的進一步發(fā)展。

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