趙艷玲

摘要：如今教育和現(xiàn)代技術(shù)的聯(lián)系也越來越密切，教育也更體現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展，在這種情況下，也應(yīng)該提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的這段時(shí)間中，感受到最好的教育。本文是主要談?dòng)變簣@學(xué)習(xí)，那么幼兒園是幼兒們最早接觸校園的一個(gè)階段，在這個(gè)階段中，一定要培養(yǎng)幼兒們對(duì)校園的依賴感以及興趣感，讓他們能夠在首先接觸的時(shí)候就喜歡上校園的生活。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育;幼兒園;主題游戲教學(xué)

正文：幼兒的思想是最單純也是最容易接受東西的，在他們思想形成的這個(gè)階段中，老師一定要起到正向引導(dǎo)的作用，現(xiàn)代信息技術(shù)是幼兒們需要接觸的一個(gè)重要的事情，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展已經(jīng)越來越迅速，而且越來越融入到生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)角落，所以老師一定要注重幼兒對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，老師通過游戲主題教學(xué)發(fā)展幼兒興趣，也要通過合適且符合幼兒興趣的方式能夠?yàn)橛變簜儎?chuàng)造一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境。

一、運(yùn)用游戲教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的語言能力

幼兒在幼兒園時(shí)期必須要得到更多能力的發(fā)展，老師也應(yīng)該在多方面對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，其中語言能力的培養(yǎng)是非常重要的一個(gè)過程，幼兒只有有了良好的語言能力才能夠更順暢地表達(dá)自己的思想，才可以更好地發(fā)揮自己的思維，所以老師一定要用信息技術(shù)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。

例如：在學(xué)習(xí)《春天來了》的過程中，老師開始學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候，老師先通過游戲表達(dá)一下自己的看法，讓幼兒們進(jìn)行抽簽，抽到要不然節(jié)目的那個(gè)簽十就需要將自己關(guān)于春天的想法唱出來，無論通過什么樣的語調(diào)。在幼兒唱過之后就來叫下一位幼兒進(jìn)行游戲式的歌唱。那么在之后老師可以通過多媒體給幼兒們放一些春天的圖片以及動(dòng)畫，讓幼兒們?cè)僖淮胃羁痰母惺艿酱禾斓臍庀?，可以是柳條拂動(dòng)或者是春暖花開的景象，并且還可以配一些關(guān)于春天的歌曲，讓幼兒們能夠感受到蓬勃盎然的春天。那么在這些視頻和音樂聽過之后，老師就讓幼兒們?cè)偻ㄟ^接龍式游戲的方式進(jìn)行春天相關(guān)事件地闡述，讓幼兒們根據(jù)剛才的視頻表達(dá)自己的看法，讓他們說一說，春天的時(shí)候都會(huì)發(fā)生什么樣的景象？并且可以讓幼兒通過剛才的音樂唱一唱是什么樣的？還可以說一說他們?cè)诖禾斓臅r(shí)候都會(huì)干些什么事情，在表達(dá)這些事件之前，老師可以讓幼兒進(jìn)行詞語接龍的游戲，因?yàn)橛變赫f出一個(gè)詞語之后，用一個(gè)誘餌就要按照這位幼兒詞語的最后一個(gè)字進(jìn)行接龍，那么沒有接上來的幼兒就要進(jìn)行這些圖片和視頻的描述。通過這樣的方式讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)于春天的看法，以及對(duì)于剛才春天圖片視頻相關(guān)信息的記憶程度，讓幼兒們能夠更深入的發(fā)掘自己的語言能力，并且在游戲的指引下，再進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)，就會(huì)更有效率且能夠更吸引幼兒的注意力，而且也會(huì)促進(jìn)幼兒們能夠更好發(fā)表自己的看法，讓自己的語言能力得到進(jìn)一步的提升。

二、通過游戲環(huán)節(jié)傳達(dá)健康知識(shí)

健康才是進(jìn)行一切事情的首要前提，不僅要有一個(gè)健康的思想，還要有一個(gè)健康的身體，這雙重健康的保證下才可以促進(jìn)幼兒正常的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。幼兒們?cè)诔砷L的階段會(huì)遇到很多的問題，那么老師一定要注重引導(dǎo)幼兒們的健康思想，讓幼兒能夠充滿健康的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，這才是最首要的任務(wù)。而且幼兒的聯(lián)想能力比較豐富，他們對(duì)一些動(dòng)感的事情也比較好奇，所以聯(lián)系信息技術(shù)的發(fā)展，通過信息技術(shù)為學(xué)生傳達(dá)健康的知識(shí)，也能夠更加有效率的將這些知識(shí)傳達(dá)給幼兒們。

例如：在進(jìn)行健康教育的過程中，老師可以讓幼兒提前準(zhǔn)備好相關(guān)的健康常識(shí)，那么下節(jié)課的時(shí)候，老師要提前告訴幼兒會(huì)進(jìn)行搶答的游戲，得分比較多的幼兒就可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。老師需要在多媒體上多尋找一些關(guān)于健康相關(guān)問題，讓幼兒們能夠通過觀察多媒體進(jìn)行健康知識(shí)的搶答，比如說在吃飯前要做什么？要養(yǎng)成勤洗手、注重個(gè)人的衛(wèi)生等等，那么這些信息是要能夠完整且全面的傳達(dá)到幼兒的腦海中，所以老師一定要讓幼兒注重這些日常信息的觀察。搶答完之后老師還可以找?guī)讉€(gè)關(guān)于健康的動(dòng)畫片，在觀看完之后，老師就隨機(jī)抽選幾位幼兒進(jìn)行扮演角色的游戲，讓幼兒能夠抓準(zhǔn)動(dòng)畫片中的人物性格，借機(jī)讓他們鍛煉自己的表演能力以及記憶能力。那么老師就可以與家長一起保證幼兒平時(shí)生活習(xí)慣的健康，如果幼兒有些習(xí)慣是不好的話，就可以告訴給老師，老師在學(xué)校當(dāng)中更好的教育幼兒，給幼兒傳達(dá)更正確的信息。通過這種形式既能夠讓幼兒保持娛樂性的學(xué)習(xí)，又能夠吸收到更多關(guān)于健康的常識(shí)。

三、利用游戲的形式發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力

創(chuàng)造能力對(duì)于任何一個(gè)階段都是非常重要的，那么從小就開始培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，讓他們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候，有一套自己的創(chuàng)造思想，對(duì)任何事情都能夠產(chǎn)生更多的想法和觀點(diǎn)，這樣才可以促進(jìn)他們更好的在日常生活中形成創(chuàng)造思維，而且創(chuàng)造思維對(duì)于任何一個(gè)東西的學(xué)習(xí)都是可以起到非常有力的推動(dòng)作用，有創(chuàng)造性思維，才會(huì)愿意去改變一些事情，才能夠勇敢的面對(duì)一些難題。

例如：在幼兒園美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，老師就可以在多媒體上放上一些優(yōu)美的照片，但是每張照片都不要是完整的，比如說一朵花的圖片可以只放一半。讓學(xué)生能夠通過這一半的圖片，進(jìn)行創(chuàng)造性的游戲，創(chuàng)造出一個(gè)自己想法下的完整圖片。讓幼兒能夠自己創(chuàng)造性的去描繪這幅畫的整體，并且色彩也不要給到幼兒，讓幼兒自己去填充花朵和葉子的顏色。而且老師要適當(dāng)?shù)奶岣哐a(bǔ)充圖片的難度，比如說在畫衣服的時(shí)候，老師通過多媒體給幼兒放上一張關(guān)于上衣的圖片，那么讓幼兒自己去找合適樣子的下邊的衣服和鞋子去搭配這件上衣，并且涂上他們自己想要涂上的顏色。那么涂顏色是讓幼兒能夠創(chuàng)造性的去發(fā)揮自己的色彩搭配的觀念，能夠有意識(shí)的正確搭配衣服的顏色，而且也能夠?qū)⒁路?chuàng)造性的補(bǔ)充完整，這樣對(duì)于幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是很有幫助的，而且通過這種練習(xí)的方式，幼兒也能夠進(jìn)一步提高自己的繪畫能力。

結(jié)束語：創(chuàng)造信息技術(shù)的這種環(huán)境，讓幼兒能夠提早適應(yīng)這種環(huán)境，并且能夠汲取有利的信息和知識(shí)，摒棄掉不良的信息，這樣對(duì)幼兒之后的發(fā)展也是有幫助的。在這種情況下，通過游戲的形式也能夠提高幼兒的各種能力，并且通過信息技術(shù)開展相應(yīng)的主題游戲教學(xué)，也可以讓幼兒更有興趣的去發(fā)展相關(guān)能力。

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