秦緒金

一、經(jīng)典誦讀在小學(xué)道德與法治課上的開(kāi)展意義

我國(guó)擁有五千多年的文明沉淀，在悠久的歷史長(zhǎng)河中，充滿智慧的中國(guó)人創(chuàng)作了一部又一部的經(jīng)典作品。

首先，小學(xué)生在道德與法治課上誦讀經(jīng)典，既有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也有利于對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)。小學(xué)生們?cè)诘赖屡c法治課上誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，能夠增強(qiáng)他們對(duì)于我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解，并且有利于他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，吸收傳統(tǒng)文化中的精華，去除傳統(tǒng)文化中的糟粕，從而不斷加強(qiáng)自身對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與了解。

其次，小學(xué)生在道德與法治課上誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，有利于他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，讓他們從小就能夠樹(shù)立起立志報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，在誦讀經(jīng)典過(guò)程中了解古人的價(jià)值觀念并從中吸取精華，這對(duì)于小學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀將產(chǎn)生重要的積極作用。

最后，小學(xué)生在道德與法治課上誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，有利于豐富道德與法治課程內(nèi)容，提升學(xué)生們參與的主動(dòng)性與積極性，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，既能夠提高道德與法治課程的教學(xué)效果，也能夠突出經(jīng)典誦讀的價(jià)值。讓小學(xué)生們認(rèn)真聆聽(tīng)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，可以讓他們從中深刻體會(huì)中華文化的博大精深，養(yǎng)成民族自豪感。

二、經(jīng)典誦讀在小學(xué)道德與法治課上開(kāi)展的實(shí)際舉措

1.精心選取誦讀文本

小學(xué)生在道德與法治課上誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，首先要選擇恰當(dāng)?shù)奈谋緝?nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)精心挑選誦讀文本。比如儒家學(xué)說(shuō)，它以“仁”為核心要義，注重“仁者愛(ài)人”，小學(xué)生在誦讀儒家學(xué)說(shuō)經(jīng)典文本內(nèi)容時(shí)，能夠從中深刻體會(huì)“仁”的相關(guān)概念和含義，在日常的學(xué)習(xí)和生活中踐行“仁”的要求，形成謙虛待人的習(xí)慣。除了儒家學(xué)說(shuō)經(jīng)典誦讀文本以外，教師也可以給學(xué)生們提供一些優(yōu)美的唐詩(shī)與宋詞，唐詩(shī)和宋詞代表著我國(guó)詩(shī)詞歌賦的最高境界，也是世界文化的瑰寶。飽含豐富情感且孕育獨(dú)特韻味的唐詩(shī)與宋詞，能夠讓小學(xué)生充分感受到古代文學(xué)家的才華，也有利于他們形成正確的價(jià)值觀念，不斷升華自己的精神境界，提升生命品位與生命質(zhì)量。

2.注重引導(dǎo)經(jīng)典誦讀

誦讀經(jīng)典作為一種有效體會(huì)文本內(nèi)容并升華自己心靈與情感境界的學(xué)習(xí)方法，需要在教師的引導(dǎo)和幫助下才能夠解決誦讀過(guò)程中的問(wèn)題并取得較好的成果。首先，當(dāng)小學(xué)生們?cè)诘赖屡c法治課上誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生充分釋放自己的情感，放聲朗讀，切身體會(huì)，不斷感受文本內(nèi)容中的情感，引導(dǎo)小學(xué)生將自己融入到文本內(nèi)容營(yíng)造的環(huán)境中，讓學(xué)生的心靈與作者的情感保持一致，更好地體會(huì)作品的內(nèi)容與情感。其次，當(dāng)小學(xué)生們?cè)诘赖屡c法治課上誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多總結(jié)、多反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)解決。倘若不能夠充分體會(huì)經(jīng)典誦讀文本中所體現(xiàn)的道德與法治精神，那么就需要教師及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們正確理解文本內(nèi)容，深刻體會(huì)經(jīng)典誦讀文本中的道德與法治精神。

3.做好教學(xué)總結(jié)工作

為了進(jìn)一步提高小學(xué)生在道德與法治課上誦讀經(jīng)典的效果，教師應(yīng)當(dāng)積極做好教學(xué)總結(jié)工作。在經(jīng)典誦讀活動(dòng)結(jié)束后，要引導(dǎo)學(xué)生多做課后總結(jié)以及課后反思，敦促小學(xué)生們?cè)诮?jīng)典誦讀課程結(jié)束后仔細(xì)體會(huì)本堂課程的主要內(nèi)容，并且重溫文本中的主旨大意以及蘊(yùn)含的精神，讓小學(xué)生們?cè)诮?jīng)典誦讀結(jié)束后相互交流、相互分享誦讀經(jīng)驗(yàn)以及心得體會(huì)，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)的影響力從課上延伸到課下。學(xué)生們?cè)谡n后的交流活動(dòng)中，也能夠再次體會(huì)文本中蘊(yùn)含的豐富情感，充分感受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典中博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而讓小學(xué)生們能夠形成良好的道德品質(zhì)，不斷提升自己的文化素養(yǎng)。

三、總結(jié)

綜上所述，在小學(xué)道德與法治課中設(shè)置經(jīng)典誦讀環(huán)節(jié)，有利于小學(xué)生深刻了解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從古人的智慧中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，敦促自己時(shí)刻保持自律，嚴(yán)格要求自己，在優(yōu)秀經(jīng)典誦讀文本內(nèi)容的引導(dǎo)與啟發(fā)下樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。未來(lái)小學(xué)道德與法治課上的經(jīng)典誦讀活動(dòng)要想取得豐厚的成果，需要精心選取誦讀文本、不斷引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)也要注重經(jīng)典誦讀活動(dòng)的總結(jié)工作，努力讓小學(xué)生們?cè)诘赖屡c法治課上既能夠形成正確的價(jià)值觀念，又能夠提升自己的道德水平，成為一名合格的社會(huì)主義接班人。