曲哲

摘 要：在當前小學教育階段并不重視體育教學，教師與學生認為體育教學不屬于主要的考試科目，只是一門放松學習心態(tài)的副科。這樣的教學理念是錯誤的，體育教學是促進學生身體發(fā)育，增強學生身體素質，保證學生全面發(fā)展的主要科目，但是當前小學體育教師對于體育課程的影響作用認知不足，依然采用傳統(tǒng)傳輸式教學法，要求學生跟隨教師的教學任務來完成規(guī)定的體育鍛煉項目，這樣就導致學生在教學過程中沒有個人情感體驗的融入，學習效率低下。所以在當前小學體育教學中，教師需要對傳統(tǒng)教學方法進行創(chuàng)新，以全新的模式來展開體育教育，提高小學體育教學水平。

關鍵詞：創(chuàng)新角度;小學體育;教學策略

小學體育課程的主要教學目標是提高小學生的身體素養(yǎng)，讓學生充分接觸大自然，展開戶外活動以促使學生更加健康全面的發(fā)展。目前小學體育教學方法較為單一，導致學生的成長發(fā)展受到了一定的限制，因此如何針對當前小學體育教學模式進行創(chuàng)新，就成為廣大體育教師所需要解決的主要問題。本文將基于創(chuàng)新角度對小學體育教學的方法進行探究，提出可行性教學方案，希望利用創(chuàng)新型教學手段加強小學生的身體素養(yǎng)。

一、教學創(chuàng)新對于小學體育教學的影響

在傳統(tǒng)小學體育教學中教師根據教學大綱來設計教學內容，教學模式單調導致課堂教學過程枯燥乏味，再加上體育鍛煉會消耗學生大量的體能，使學生出現苦累的情感感受，久而久之就會對體育教學產生一定的厭惡心理。所以為了激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡上體育教學，那么教師就必須要對體育教學方法展開創(chuàng)新，添加更多的創(chuàng)新性元素，增強課堂教學趣味性，讓學生從被動接受體育知識轉變?yōu)樽约褐鲃訁⑴c探索提高課堂教學效果，這樣才可以真正讓學生在體育教學中感受到體育運動的獨特魅力，從而挖掘學生的身體潛能以及培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣。除此以外，在當前新教學改革的不斷深入影響下，素質化教育才是教學工作的核心思想，傳統(tǒng)體育教學方式不僅無法培養(yǎng)學生的核心素質，還有可能會使學生出現厭學的心理狀態(tài)，為了促進新課標的實施和推廣體育學科，教師需要在教學方面進行創(chuàng)新，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、觀察力和實際問題解決能力，最終達到促進學生全面發(fā)展的教學效果。

二、利用多元化的體育教學手段，豐富課堂教學過程

在當前小學體育教學中，教學方法往往以教師的單一傳輸式教學手段為主，雖然這樣的教學方法可以使學生在課堂中達到鍛煉身體的目的，但是卻忽略了學生的學習興趣和課堂中的情感體驗，這樣的教學模式不僅不利于緩解學生的學習壓力，反而會為學生創(chuàng)造新的學習壓力。所以體育教學就是要利用更加多元化的教學手段，讓學生在學習過程中感受到快樂的情感體驗，并且緩解其他文化學科積累的學習壓力。首先教師可以改變傳統(tǒng)的教學模式，以更加新穎的方式來引發(fā)學生的學習興趣。例如在做熱身運動時，教師可以將熱身運動改編為短小的舞蹈或者體操，讓學生可以采用多樣化的熱身活動方式來展開熱身活動，以提高學生的學習興趣。而對于跑步鍛煉，教師也可以針對訓練過程進行創(chuàng)新，如可以在跑步運動中加入接力跑比賽，利用比賽的競爭性來調動學生的積極性，讓學生在完成體育鍛煉的同時，還可以培養(yǎng)團隊合作意識，促進學生更全面地發(fā)展與進步。教師也可以就體育教學內容進行結合與創(chuàng)新，例如在進行籃球運動教學時，教師就可以將運球項目與跑步運動相結合，要求學生在跑步的過程中進行運球?；蛘邔⒒@球傳球運動項目與學生的熱身活動相結合，要求學生在課前展開相互傳球，以達到熱身的效果。這樣的教學模式可以為學生提供更加趣味性的教學內容，豐富的課堂體驗可以引發(fā)學生的學習興趣，從而強化小學體育教學的有效性。

三、構建創(chuàng)新型小學體育教學體制

在傳統(tǒng)小學體育教學中，教師往往采用親身示范的教學方法，由于體育教學一般在戶外進行教學，環(huán)境相對復雜，所以教師很難保證每一個學生都能夠清楚地認識到規(guī)范的體育技能動作。在創(chuàng)新角度下教師就可以為體育教學構建全新的教學體制，再針對一些動作標準要求較高的教學內容時，教師可以首先進行室內教學，利用多媒體為學生播放體育教學視頻，為學生分步講解具體的體育技能動作，那就可以保證每一名學生都能夠真正掌握教學內容。在第二節(jié)課教師就可以帶領學生來到戶外根據課堂教學內容來展開練習，教師在教學過程中需要仔細觀察每一名學生的學習狀況，進行更加具有針對性的指導教學。但需要注意的是，在課堂教學中傳統(tǒng)教學課件和教學視頻已經無法滿足學生的發(fā)展需求，教師可以從當前學生所喜歡的體育運動員的視頻上去節(jié)選動作標準用來輔導教學，利用明星效應引發(fā)學生的注意力和學習積極性。

小學體育教學的創(chuàng)新是當前素質教育背景下必然要進行的教學改革，教師需要突破傳統(tǒng)教學思維，在教學中加入更加多元化的教學元素，并且構建創(chuàng)新型小學體育教學體制，從而使學生身心健康全面發(fā)展。

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編輯 杜元元