文/李瑋（蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院）

一、轉(zhuǎn)設(shè)評估背景下獨(dú)立學(xué)院圖書館的建設(shè)問題

（一）圖書館管理制度不完善

眾多獨(dú)立學(xué)院的圖書館在建設(shè)初期，主要依賴于豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的公辦學(xué)校和社會組織，自身缺乏管理和資源優(yōu)勢。那么在轉(zhuǎn)設(shè)評估時期，獨(dú)立院校則必須要脫離母體院校圖書館這個支撐后盾，無法再汲取到豐富優(yōu)質(zhì)的館藏資源，同時又鑒于其自身在管理中產(chǎn)權(quán)不明、權(quán)責(zé)不清等限制問題，使得獨(dú)立學(xué)院圖書館嚴(yán)重缺少辦館特色，其館藏資源極度匱乏，管理工作缺乏經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力[1]。

（二）館藏資源極度匱乏

首先，由于獨(dú)立學(xué)院存在自身獨(dú)特性，其建校時間短、發(fā)展速度快，需要圖書館在短期內(nèi)形成豐富多元的館藏資源；然而館藏建設(shè)并非是一朝一夕之事，單一紙質(zhì)圖書量的增加并不能實(shí)現(xiàn)館藏目標(biāo)。其次，圖書館的建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足，以往獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來源于公辦學(xué)校，盡管學(xué)校會加以重視圖書館的資源建設(shè)工作，然而其整體投入經(jīng)費(fèi)畢竟有限，隨著市場物價的上漲，近年來紙質(zhì)圖書的價格也在逐年上調(diào)，這使得圖書館的紙質(zhì)圖書在質(zhì)量和冊數(shù)上很難達(dá)標(biāo)。再次，圖書館館藏圖書結(jié)構(gòu)還有待進(jìn)一步系統(tǒng)優(yōu)化，有些獨(dú)立學(xué)院在圖書館成立前期，為快速增加館藏圖書數(shù)量從而大批量購進(jìn)圖書，或是接受母體院校、其他社會機(jī)構(gòu)的贈書以強(qiáng)大館藏能力，然而此種粗放式的館藏建設(shè)也使得圖書結(jié)構(gòu)產(chǎn)生極大的不合理性。最后，圖書館電子信息資源建設(shè)不足，以傳統(tǒng)紙質(zhì)資源居多，電子信息資源的建設(shè)及經(jīng)費(fèi)支出存在不合理性?？偟膩碚f，眾多獨(dú)立學(xué)院主要還是以母體圖書館作為資源載體，共享母體圖書館的電子信息資源。

（三）圖書館的服務(wù)模式單一化

獨(dú)立院校圖書館存在專業(yè)館員數(shù)量有限、館舍空間利用不足、經(jīng)費(fèi)投入不足等局限問題，這些使得圖書館只能以最為原始的傳統(tǒng)方式服務(wù)讀者，缺乏先進(jìn)的現(xiàn)代化信息服務(wù)模式，如虛擬咨詢、館際互借、文獻(xiàn)傳輸?shù)认嚓P(guān)服務(wù)內(nèi)容[2]。

二、獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)評估時期圖書館的應(yīng)對策略

（一）積極創(chuàng)新圖書館組織、改變管理方式

圖書館在獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)評估新時期，應(yīng)充分考慮獨(dú)立學(xué)院發(fā)展快、機(jī)制新的特點(diǎn)，強(qiáng)化圖書館的組織建設(shè)工作，采取靈活辦館策略，積極創(chuàng)新圖書館組織，改變管理方式，從而有效提升圖書館的管理效率及服務(wù)水平，構(gòu)建科學(xué)、完善、全面的圖書館管理工作制度，明確所有崗位的工作職責(zé)，體現(xiàn)出“以人為本”的讀者服務(wù)理念[3]。

（二）科學(xué)合理地規(guī)劃并建設(shè)館藏資源

首先，獨(dú)立學(xué)院要科學(xué)系統(tǒng)地規(guī)劃館藏發(fā)展，建設(shè)館藏資源應(yīng)尤為重視圖書的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及電子信息資源的建設(shè)，著重從文獻(xiàn)采訪、經(jīng)費(fèi)分配、館藏規(guī)劃、資源共享等方面具體考慮。獨(dú)立學(xué)院要立足于地方教育，專業(yè)教學(xué)要以地方經(jīng)濟(jì)市場為導(dǎo)向，要做到理實(shí)并重，這與母體院校培養(yǎng)研究型人才的目標(biāo)存在一定差異性。因此，在建設(shè)館藏資源的過程中，要依據(jù)自身人才培養(yǎng)及指導(dǎo)需求、學(xué)科交叉性特點(diǎn)、專業(yè)與通識教育的關(guān)聯(lián)性，合理分配館藏資源的比例結(jié)構(gòu)。其次，要盡量滿足專業(yè)需求，革新圖書采購方式，圖書館應(yīng)在確保圖書量化指標(biāo)的同時優(yōu)化專業(yè)性需求，在圖書采購環(huán)節(jié)上提高圖書質(zhì)量及相關(guān)版權(quán)信息。

（三）開展個性化讀者服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量

伴隨信息社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)圖書館服務(wù)模式已然難以滿足讀者的個性化閱讀需求，獨(dú)立學(xué)院圖書館應(yīng)適時做好轉(zhuǎn)型發(fā)展，以個性化優(yōu)質(zhì)服務(wù)提高讀者用戶的感受，促進(jìn)服務(wù)質(zhì)量的提升。首先，要創(chuàng)設(shè)良好的人文學(xué)習(xí)環(huán)境，為讀者設(shè)置不同的閱讀需求空間；其次，要開展個性化服務(wù)，開通網(wǎng)絡(luò)服務(wù)窗口；最后，要針對師生讀者群體，提供精準(zhǔn)化的圖書服務(wù)，滿足最大讀者群體的切實(shí)需求。

（四）加強(qiáng)圖書館專業(yè)人才建設(shè)

獨(dú)立學(xué)院在轉(zhuǎn)設(shè)評估時期，要盡快讓圖書館走出母體院校的庇護(hù)圈，盡量減少母體院校對其館藏資源及技術(shù)等方面的支持，主動走向獨(dú)立發(fā)展前行的道路，加強(qiáng)圖書館專業(yè)人才隊(duì)伍的充實(shí)和建設(shè)。首先，圖書館應(yīng)對現(xiàn)有管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，強(qiáng)化他們的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力、信息化水平，幫助其提高崗位工作能力；其次，大力動員管理人員開展在職學(xué)習(xí)，在物質(zhì)和精神上鼓勵管理人員從事專業(yè)課題研究；再次，要積極引進(jìn)圖書情報管理專業(yè)人才，帶領(lǐng)其他館員實(shí)施文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)搜集、學(xué)科態(tài)勢分析工作，提高圖書館整體管理服務(wù)能力；最后，要形成完善的職稱評聘機(jī)制，讓圖書館管理人員有確定的工作目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。

三、總結(jié)

獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)評估時期，圖書館應(yīng)充分結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)，積極創(chuàng)新組織形式、改革管理辦法，切實(shí)提高服務(wù)能力優(yōu)化館藏資源，同時還應(yīng)不斷強(qiáng)化圖書館人才建設(shè)，讓圖書館建設(shè)能夠成為獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)亮點(diǎn)。