朱露穎

摘?要：在我們生活中，不缺乏榜樣，他們以具體的形象、行動，以其偉大高尚的品質(zhì)對小學(xué)生的身心發(fā)展具有極其重要的作用。正能量的榜樣可以讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)榜樣精神的同時，將這種精神付諸于實際行動中;而負能量的榜樣則會在小學(xué)生的成長過程中起誤導(dǎo)作用，不利于小學(xué)生的身心發(fā)展。所以，在小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成過程中，榜樣教育具有極其重要的作用。

關(guān)鍵詞：榜樣教育;小學(xué)生;好習(xí)慣;教學(xué)探究

【中圖分類號】G622.0?【文獻標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）29-0041-02

【Abstract】There is no lack of role models in our life. They play an extremely important role in the physical and mental development of primary school students with their specific images and actions and their great and noble qualities. Positive energy role models enable primary school students to learn the spirit of role models and put this spirit into practical actions. However，negative energy role models will mislead the growth of primary school students，which is not conducive to the physical and mental development of primary school students. Therefore，role model education plays an extremely important role in the habit formation process of primary school students.

【Key words】Model education;Primary school students;Good habits;Teaching inquiry

榜樣教育它不僅能讓小學(xué)生養(yǎng)成積極向上的心態(tài)，保持樂觀的情感，引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀;還能避免讓小學(xué)生養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，減少不良習(xí)慣對小學(xué)生帶來的影響。因此，榜樣教育在小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成過程中作用極其重要。

1.有效地發(fā)揮榜樣的鼓勵和引導(dǎo)作用

教師在組織生活習(xí)慣榜樣教育課時，應(yīng)該先了解小學(xué)生的心理和生理特點，從而根據(jù)其獨特特點選擇匹配度高的榜樣，具體上應(yīng)該做到以下幾個方面：第一，在選擇榜樣的時候，不能一味迎合學(xué)生的興趣和愛好，教師需要做的應(yīng)該是做到因時因地制宜，在合適的時間段選擇恰當(dāng)?shù)陌駱?第二，榜樣的選擇不僅僅要有具體形象，最重要的還應(yīng)該能對學(xué)生起到真正的教育和引導(dǎo)作用;第三，要善于從現(xiàn)實生活中尋找榜樣，身邊優(yōu)秀的人都可以成為學(xué)生榜樣的人選?？梢赃x擇優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的家長甚至是優(yōu)秀的同學(xué)，這些人都可以作為學(xué)生的榜樣。教師在組織學(xué)習(xí)活動或授課過程中，不僅傳授知識給學(xué)生，還要用真實案例引導(dǎo)和教育學(xué)生，起到有效的榜樣教育作用。

在學(xué)校，班級衛(wèi)生管理和保護學(xué)校環(huán)境是一個很大的問題，在這方面，教師就可以借助榜樣作用，可以開展環(huán)保主題的學(xué)習(xí)活動，組織學(xué)生開展以環(huán)保為中心一系列活動，在環(huán)保活動的過程中，教師應(yīng)與學(xué)生一起行動，以身作則，讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成愛護環(huán)境的習(xí)慣，同時也能讓學(xué)生體會到校園清潔工人的辛苦，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重勞動者。為了激發(fā)學(xué)生參加環(huán)保活動的積極性，教師可以實行競賽制度，對做的好的學(xué)生進行一定的褒獎和鼓勵。對于不聽指揮、搗亂的學(xué)生可以給予提醒和幫助。以互助的方式讓做得好的學(xué)生帶動他們，讓這小部分學(xué)生向比自己做的好的同學(xué)學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生自主規(guī)范自己的行為。同時，教師和學(xué)生之間也應(yīng)該互相監(jiān)督，學(xué)生在活動過程中，如果覺得老師的做法有不當(dāng)?shù)牡胤?，可以向老師反映，這樣，老師就能及時更正自己的不足，從而能更充分的發(fā)揮榜樣作用。

在家里，衛(wèi)生管理同樣重要，但更為重要的是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那么在這個方面，家長就可以發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)自己的孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。具體應(yīng)做到以下幾點：一是，家長應(yīng)該以身作則，對孩子做出正確的示范，教導(dǎo)孩子以自己為標(biāo)準(zhǔn)，向自己看齊;二是，家長可以每天要求孩子做一個生活規(guī)劃，具體應(yīng)該面面俱到，詳細清楚，家長每天檢查孩子是否做到了，是否達到了要求;三是，同樣，也應(yīng)該適當(dāng)獎勵孩子，讓孩子知道自己所做的是值得表揚和鼓勵的，激發(fā)孩子的積極性。因此，家長在家里的榜樣作用也是十分重要的，不可或缺的。

2.在實踐活動中開展榜樣教育活動

于小學(xué)生而言，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的形成是需要時間的，也是需要經(jīng)過多次學(xué)習(xí)并總結(jié)的。所以，這就需要學(xué)生不斷進行實踐，從實踐中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而學(xué)到一些東西。榜樣教育活動的開展不僅要符合學(xué)生當(dāng)前的身心特點，還應(yīng)該在活動中引導(dǎo)學(xué)生將這種精神作用到現(xiàn)實生活中。在學(xué)校里，學(xué)校的操場、圖書室、以及一系列課外活動都是很好的進行榜樣教育的場所，因此，教師應(yīng)該合理利用這些地方，在開展活動的同時，讓學(xué)生將榜樣作用到實際行動中，這樣不僅有利于激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，還可以讓學(xué)生在活動過程中更好的理解榜樣精神，從而能更好的養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。第一，教師作為榜樣應(yīng)該做到以身作則，自我約束，規(guī)范自身行為，在校園里，做到該靜則靜，該動則動，教師也應(yīng)該率先做出表率，例如，在二年級下冊道德與法治中《我會努力的》這一單元就教導(dǎo)了學(xué)生主動問候他人，上下樓梯不急不躁，在過道不急行，在課間休息時不大聲喧嘩、吵鬧，這樣就可以引導(dǎo)學(xué)生向教師學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生養(yǎng)成上下課不大聲喧嘩、吵鬧，遇到老師同學(xué)禮貌問候的習(xí)慣。第二，在小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的過程中，榜樣同樣發(fā)揮著重要的作用，在學(xué)校，教師作為榜樣，應(yīng)該以自身的行為向?qū)W生傳遞怎樣才算良好的行為，例如，樂于幫助他人、上下課不得大聲拖動桌椅、當(dāng)天值日的學(xué)生及時并有效的完成自己當(dāng)天應(yīng)該做的任務(wù)。而在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，則是要引導(dǎo)學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽講，課后及時復(fù)習(xí)并完成相應(yīng)習(xí)題。在家里，家長作為榜樣，應(yīng)該嚴(yán)格約束孩子的作息時間，要求孩子不得晚睡熬夜，應(yīng)該做到早睡早起，這樣有利于孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，有利于孩子的身心發(fā)育。同時，家長還應(yīng)該督促孩子及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)，要求孩子做到今日事今日畢，不拖拉。更為重要的是要讓孩子體會到身為家長的辛苦，可以讓孩子做力所能及的家務(wù)，為家長分擔(dān)，這有利于孩子養(yǎng)成熱愛勞動的良好的生活習(xí)慣。

3.開展榜樣教育應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的參與性和積極性

在開展榜樣教育活動中，激發(fā)孩子的參與性和積極性是十分重要的，因為，活動重在參與，即使結(jié)果不理想，當(dāng)在參與過程中，學(xué)生還是可以學(xué)到很多的。那么，怎樣激發(fā)學(xué)生的積極性呢？具體應(yīng)該做到以下幾點：第一，賞罰分明。例如，在二年級下冊道德與法治《獎勵一下自己》這一課中就提到了要適當(dāng)獎勵學(xué)生。每一個學(xué)生都是希望得到表揚和鼓勵的，所以，在榜樣教育活動中，教師或家長作為榜樣應(yīng)該當(dāng)眾表揚做得好的學(xué)生，讓他們知道自己做的是值得的，也是有必要的，當(dāng)然，有獎就要有罰，對于沒做好的學(xué)生，適當(dāng)?shù)膽土P是有必要的，要讓他們認(rèn)識到自己的錯誤并及時改正，爭取下次做得更好。第二，可以開展競賽活動。在開展榜樣教育活動時，可以將學(xué)生進行分組，并選出一位小組長，小組長組織成員進行活動，教師規(guī)定好時間，要求各小組在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，由教師來判定哪一組更勝一籌，勝出的那一組可以得到相應(yīng)的獎勵，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的積極性，還可以讓學(xué)生在參與過程中學(xué)會與他人合作，懂得合作精神的重要性，以及團結(jié)一致的重要性。

4.在分享與討論中開展榜樣教育活動

因為每個學(xué)生的生理和心理特點都不一樣，每個人的榜樣都是有所不同，但是從榜樣身上學(xué)到的東西大同小異，所以，在榜樣教育活動中，可以讓學(xué)生主動上臺分享自己在榜樣教育活動中學(xué)到的知識，這樣就可以讓其他學(xué)生認(rèn)識到自己是否還存在其他的不足以及還可以從同學(xué)身上學(xué)到些其他的優(yōu)點。同樣，也可以開設(shè)討論課，讓學(xué)生自主討論，可以討論參加了哪些活動，自己的榜樣對自身發(fā)揮的作用，在討論過程中，學(xué)生可以更深入地了解榜樣精神。

總而言之，開展榜樣教育活動是需要教師和家長兩方面同時發(fā)力，才能讓榜樣精神得到充分的發(fā)揮。榜樣作用對于小學(xué)生的成長發(fā)展過程中十分重要，對小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣具有重要影響，小學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣對于其未來的發(fā)展是有深刻的影響的。因此，小學(xué)教育工作者應(yīng)該發(fā)揮自身的榜樣作用，引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

參考文獻

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