董恩昌 許 蓉

（南京師范大學(xué)，江蘇南京 210023）

主旋律影視作為影視藝術(shù)與主旋律的統(tǒng)一，兼有鮮明的政治色彩和較好的藝術(shù)欣賞性，是一種難能可貴的優(yōu)質(zhì)教育資源。在新時代深入挖掘主旋律影視內(nèi)在的教育因素，探討主旋律影視助力大學(xué)生思想政治教育的必要性和可行性，對創(chuàng)新思想政治教育方法、豐富思想政治教育內(nèi)容和引導(dǎo)大學(xué)生形成正確價值觀具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、主旋律影視在大學(xué)生思想政治教育中的功能

（一） 愛國主義教育功能

愛國主義是中華民族精神的核心，是動員和鼓舞中華兒女為建設(shè)社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量的一面旗幟，更是主旋律影視的不竭創(chuàng)作源泉。以反映中國共產(chǎn)黨人為取得民族獨(dú)立和解放而英勇斗爭的革命題材主旋律影視為例，如電視劇《小兵張嘎》 《亮劍》 《潛伏》，電影《大決戰(zhàn)》系列、《聽風(fēng)者》、《百團(tuán)大戰(zhàn)》等，這些優(yōu)秀的主旋律影視作品，通過對革命歷史場景的藝術(shù)再現(xiàn)，讓大學(xué)生感受到革命歲月的艱苦卓絕；通過影視語言對紅色革命事跡的表達(dá)演繹，激發(fā)出大學(xué)生內(nèi)心對祖國的深厚情感；通過可歌可泣的革命英雄形象塑造，來鼓舞大學(xué)生為祖國奉獻(xiàn)自己的青春和力量，具有突出的愛國主義教育功能。

（二） 理想信念教育功能

理想信念是一個人世界觀和政治立場在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。大學(xué)生正處于人生關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的“拔節(jié)孕穗期”，在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會背景下，加強(qiáng)大學(xué)生的社會主義理想信念教育，不僅對大學(xué)生的個人成長發(fā)展至關(guān)重要，而且對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興也具有重要的戰(zhàn)略意義。許多優(yōu)秀的主旋律影視作品如《周恩來回延安》《錢學(xué)森》《建黨偉業(yè)》等，通過對承載著馬克思主義信仰的時代楷模在影視作品中的生動刻畫，能夠讓大學(xué)生在觀看的過程中潛移默化地接受榜樣人物的感染熏陶，激發(fā)出他們學(xué)習(xí)先進(jìn)模范、堅定理想信念、投身民族復(fù)興大業(yè)的動力。

（三） 道德教育功能

社會主義道德教育是高校思想政治教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，許多優(yōu)秀的主旋律影視作品如《離開雷鋒的日子》《父母愛情》《中國機(jī)長》等，通過有血有肉的人物形象塑造和有溫度的故事情節(jié)展現(xiàn)，形成對良好社會公德、家庭美德和職業(yè)道德的示范，蘊(yùn)含著豐富的道德教育功能。主旋律影視藝術(shù)化的視聽語言可以讓大學(xué)生在觀影的過程中產(chǎn)生共鳴，聯(lián)想到自身的生活體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生群體對影片內(nèi)容的進(jìn)一步討論和效仿，具有良好的道德教育效果。

（四） 審美教育功能

作為一種影視藝術(shù)產(chǎn)品，主旋律影視作品同其他類別的優(yōu)秀影視作品一樣，首先是一件藝術(shù)產(chǎn)品，一種對美的藝術(shù)化表達(dá)，一個傳播審美認(rèn)知的重要載體。因此，大學(xué)生觀看優(yōu)秀主旋律影視作品的同時也在接受著一場發(fā)現(xiàn)美、感受美的審美教育。許多優(yōu)秀的主旋律影視作品如《焦裕祿》《我和我的祖國》《我們誕生在中國》等，帶給大學(xué)生的不僅僅是感官層面上的審美享受，更重要的是通過對人性美、生活美和自然美的藝術(shù)展現(xiàn)，讓大學(xué)生在觀影的過程中收獲符合社會主義核心價值觀的正確美丑榮辱觀。

二、主旋律影視助力大學(xué)生思想政治教育的必要性

（一） 創(chuàng)新思想政治教育方法的需要

當(dāng)今時代，互聯(lián)網(wǎng)和移動智能設(shè)備的發(fā)展和普及使大學(xué)生能夠接觸到的信息空前廣泛，他們從信息的被動接受者迅速轉(zhuǎn)變成為自主選擇者。習(xí)近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新?！盵1]在新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)思想政治教育教條式的、灌輸式的手段必須進(jìn)行變革創(chuàng)新，采用當(dāng)代大學(xué)生群體更樂于接受的方式來增強(qiáng)思想政治教育的吸引力。

主旋律影視是影視藝術(shù)與主旋律的統(tǒng)一，影視藝術(shù)所具有的獨(dú)特視聽語言與抽象的教科書文字是完全不同的，與傳統(tǒng)的思想政治教育手段相比具有更強(qiáng)的吸引力和感染力。并且，在短視頻異軍突起，并深受大學(xué)生群體喜愛的背景下，主旋律影視本身作為視頻也一樣可以帶來視覺和聽覺的雙重刺激，更加切合當(dāng)代大學(xué)生的接受習(xí)慣，利于激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二） 豐富思想政治教育內(nèi)容的需要

當(dāng)今社會發(fā)展日新月異，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中所接觸的各種信息來源廣泛，良莠不齊，在面對各種紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象時，一些大學(xué)生產(chǎn)生的困惑越來越多，所需求的知識也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。在這樣的背景下，高校思想政治教育工作者需要重視豐富思想政治理論課的內(nèi)容，進(jìn)一步“提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待”[2]。

主旋律影視作為一種融合了多種藝術(shù)表達(dá)形式和豐富內(nèi)容的現(xiàn)代藝術(shù)，相較于其他傳統(tǒng)的思想政治教育載體而言，能夠承載更為豐富也更加真實(shí)可感的細(xì)節(jié)和內(nèi)容。不少優(yōu)秀的主旋律影視作品在宣揚(yáng)主旋律的同時還傳遞給觀眾很多其他方面的有用知識：《戰(zhàn)狼2》 《湄公河行動》涉及很多軍事科技、外交方面的知識；《人民的名義》《光榮時代》中有許多法律法規(guī)、反特刑偵方面的知識；《建黨偉業(yè)》《建國大業(yè)》則包含著有關(guān)黨史國史、近代戰(zhàn)爭方面的豐富知識，都有利于豐富高校思想政治教育的內(nèi)容。運(yùn)用主旋律影視助力大學(xué)生思想政治教育，有助于進(jìn)一步提升當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足其多樣化的知識需求。

（三） 引導(dǎo)學(xué)生形成正確價值觀的需要

近幾年，隨著我國全方位對外開放水平的提高，外來影片也被越來越多地引進(jìn)中國電影市場，進(jìn)入各個電影院和媒體平臺，被人們所消費(fèi)。以好萊塢電影為代表的引進(jìn)影片，如《復(fù)仇者聯(lián)盟》《速度與激情》《X 戰(zhàn)警》等系列電影，每逢上映都在我國電影市場、社會輿論上掀起不小的熱度。這些外來影視作品在攫取商業(yè)利潤的同時，更在無形之中扮演著宣傳個人英雄主義、“以美國為主導(dǎo)”等價值理念載體的角色。與此同時，國產(chǎn)影片也魚龍混雜，存在著像某些“抗日神劇”、青春偶像劇這樣傳遞歷史虛無主義、享樂主義價值觀的“非主旋律”影視作品，對大學(xué)生正確價值觀的形成產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

大學(xué)生是國家社會主義建設(shè)事業(yè)的重要接班人，但由于他們尚未完全形成良好的鑒別和抵御能力，更容易受到各種夾雜著錯誤價值理念影視作品的侵襲和誤導(dǎo)，“從而導(dǎo)致部分青年人對我國社會及社會主義核心價值觀產(chǎn)生懷疑和動搖”[3]。在這樣的形勢下，重視運(yùn)用宣揚(yáng)主流意識形態(tài)的主旋律影視助力大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生群體形成正確的價值觀，其必要性是不言而喻的。

三、主旋律影視助力大學(xué)生思想政治教育的可行性

（一） 物質(zhì)基礎(chǔ)：漸趨完備的硬件設(shè)備

在黨和政府教育部門的重視和支持下，多媒體教學(xué)設(shè)備如投影儀、電腦、音響等已經(jīng)基本成為當(dāng)代高校教室的標(biāo)配，為教育者運(yùn)用主旋律影視輔助思想政治教育工作提供了硬件基礎(chǔ)。隨著信息化教學(xué)時代的到來，不少走在前列的高校更是建設(shè)了配備有專業(yè)影像錄制設(shè)備的多媒體現(xiàn)代教育中心，可以根據(jù)課堂教育的需要有針對性地自行錄制影像作品來豐富教學(xué)手段。與此同時，智能手機(jī)在高校師生群體中的普及，不僅方便了學(xué)生的自主觀影活動，而且為運(yùn)用各種觀影互動軟件輔助主旋律影視思想政治教育功能的發(fā)揮提供了條件。

（二） 技術(shù)保障：日益普及的互動軟件

在高校教室多媒體教學(xué)設(shè)備和師生智能影音設(shè)備漸趨完備的基礎(chǔ)之上，各種社交平臺、APP 互動軟件的興起又為教師和學(xué)生間的觀影互動和教育效果實(shí)時監(jiān)測提供了便利。在運(yùn)用主旋律影視開展思想政治教育工作這一動態(tài)的教學(xué)活動中，教育者需要對學(xué)生在觀影過程中反映出來的問題進(jìn)行敏銳捕捉并予以及時解決，才能取得教育效果的最大化。如今的各種互動軟件，如實(shí)時影視彈幕、“雨課堂”等可以對學(xué)生的觀影狀態(tài)和觀影感受進(jìn)行實(shí)時監(jiān)測和搜集，方便了教育者及時掌握學(xué)生的反饋信息，使教育者能夠很好地參與到學(xué)生的觀影活動中，并在其中發(fā)揮主導(dǎo)性作用。

（三） 外部條件：主旋律影視的長足進(jìn)步

習(xí)近平總書記指出：“優(yōu)秀的文藝作品，最好是既能在思想上、藝術(shù)上取得成功，又能在市場上受到歡迎?！盵4]近年來，在黨和國家的關(guān)懷支持及影視工作者的共同努力下，許多優(yōu)秀的主旋律影視作品如《湄公河行動》《戰(zhàn)狼2》《紅海行動》等不僅市場反響良好，而且在社會輿論上也廣受好評。這些優(yōu)秀的主旋律影視作品在創(chuàng)作上突破了原有藝術(shù)表現(xiàn)視角，吸收和借鑒了商業(yè)片的敘事模式和表達(dá)手法，將主流意識形態(tài)以更貼合當(dāng)代觀眾藝術(shù)欣賞風(fēng)格的形式呈現(xiàn)在銀幕上，在傳播了主流意識形態(tài)的同時也取得了“叫好又叫座”的優(yōu)異成績，為主旋律影視助力思想政治教育工作提供了豐富、優(yōu)質(zhì)的教育資源。

在具備了良好的設(shè)備物質(zhì)基礎(chǔ)和軟件技術(shù)保障的前提下，近幾年主旋律影視作品在市場表現(xiàn)上取得良好的成績，不僅肯定了主旋律影視在創(chuàng)作上的長足進(jìn)步，更彰顯出新時代人們對主流價值觀的認(rèn)同，對國家歷史、國家形象和民族英雄被生動展現(xiàn)和演繹的渴望和呼喚，這些都為主旋律影視助力大學(xué)生思想政治教育提供了良好的外部環(huán)境和氛圍。

四、主旋律影視助力大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施路徑

（一） 設(shè)立專門的組織管理機(jī)構(gòu)

高校思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性極強(qiáng)的工程，發(fā)揮主旋律影視的優(yōu)勢來助力大學(xué)生思想政治教育工作的改革創(chuàng)新，不但要考慮到現(xiàn)實(shí)條件中的諸多變量，更要具備全局視野，用整體眼光來進(jìn)行考慮。像傳統(tǒng)的理論課程需要專門的組織機(jī)構(gòu)來對教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行協(xié)調(diào)一樣，運(yùn)用主旋律影視助力大學(xué)生思想政治教育同樣需要專門的組織管理機(jī)構(gòu)來進(jìn)行積極的正向引導(dǎo)，進(jìn)而促進(jìn)主旋律影視在大學(xué)生思想政治教育中更好地發(fā)揮功能。因此，高校有關(guān)部門要充分重視主旋律影視在大學(xué)生思想政治教育工作中的重要作用，主動設(shè)立專門的組織管理機(jī)構(gòu)來具體負(fù)責(zé)，建立主旋律影視助力大學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)章制度，明確相應(yīng)的配套策略、方式方法及規(guī)范。

（二） 完善規(guī)范主旋律影視鑒賞課程

主旋律影視鑒賞課程可以系統(tǒng)化地提升大學(xué)生的影視文化素養(yǎng)，并讓教育者的正向引導(dǎo)作用得到有效發(fā)揮，是運(yùn)用主旋律影視助力大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。因此，高校有關(guān)部門要進(jìn)一步完善和規(guī)范主旋律影視鑒賞類課程的建設(shè)和推廣，一方面要繼續(xù)加強(qiáng)對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，為主旋律影視鑒賞類課程的開設(shè)提供良好的物質(zhì)保障；另一方面要加大管理力度，通過制定規(guī)章制度、完善反饋機(jī)制、舉辦集體備課會等途徑落實(shí)好主旋律影視鑒賞課程建設(shè)，“依托高校更為詳細(xì)具體的教學(xué)策略和教育計劃，為主旋律電影在高校的傳播創(chuàng)造條件”[5]。

（三） 舉辦形式多樣的主題活動

軟硬件條件的完善和普及為主旋律影視相關(guān)活動的開展提供了方便，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生自主性更為突出的特點(diǎn)，要積極舉辦形式多樣的主旋律影視相關(guān)主題活動，如優(yōu)秀主旋律影視作品展映、主旋律影視知識競答、主旋律微電影攝制比賽等。通過舉辦各種形式新穎、內(nèi)容豐富的活動，既可以提升大學(xué)生對優(yōu)秀主旋律影視作品的關(guān)注度和認(rèn)可度，又有利于促進(jìn)大學(xué)生深度理解主旋律影視作品的內(nèi)涵，提升主旋律影視助力思想政治教育工作的有效性。

（四） 發(fā)揮主旋律影視社團(tuán)的作用

充分發(fā)揮主旋律影視的思想政治教育功能，還應(yīng)當(dāng)重視發(fā)揮主旋律影視社團(tuán)的作用。主旋律影視社團(tuán)是大學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上組成的，社團(tuán)的成員具有較強(qiáng)的積極性，具有一定影響力的主旋律影視社團(tuán)在提升大學(xué)生教育活動的參與度上，具備顯著的優(yōu)勢。因此要在高校組織機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，重視發(fā)揮主旋律影視社團(tuán)的作用，激發(fā)大學(xué)生自覺運(yùn)用優(yōu)秀主旋律影視作品進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的動力，積極擴(kuò)展延伸優(yōu)秀主旋律影視文化的校園影響力。