姜淑杰

黑龍江省鶴崗市綏濱縣教師進修學校，黑龍江鶴崗156200

隨著社會的發(fā)展與進步，人們對教師素質的要求越來越高，終身教育理念已深入人心。加強師資培訓，提高教師隊伍素質是教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，也是教師個人發(fā)展的需求。進修學校作為教師職前培訓和職后培訓的紐帶，是對教師進行培訓，提高師資隊伍素質的地方。進修學校的教師要采取合理的培訓內(nèi)容和合適的培訓方式促進教師專業(yè)能力的發(fā)展和提高。

1 大力加強教師培訓的意義

教師專業(yè)知識是教師進行教學活動的支撐，是一種非常復雜的知識，包括普通的文化知識和學科教學知識等。教師專業(yè)知識的增長需要長期的學習和培訓，安排合適的培訓內(nèi)容，采用恰當?shù)呐嘤柗绞接欣诮處煂I(yè)知識和專業(yè)能力的發(fā)展。加強師資培訓，讓教師通過培訓轉變觀念，提升組織好課堂各個環(huán)節(jié)教學的能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。良好的師生關系是課堂教學的關鍵，加強教師培訓，可實現(xiàn)教師教育觀念的轉變，讓教師由課堂的主宰者轉向學生的合作者，增進師生間的關系，使師生關系更加合諧。教師的自我反思是教師對自身的再認識。加強教師培訓，能夠讓教師在內(nèi)心進行自我反思，對自己的知識結構和能力重新定位，有利于教師的良性發(fā)展。

2 大力加強師資培訓工作不斷提高教師隊伍素質的策略

2.1 關注課堂改進、課堂教學

課程改革實施以來，雖然國家加大了對教師的培訓力度以及改變教師的傳統(tǒng)教學理念，但是效果不佳。經(jīng)過培訓后的教師雖然也想改變傳統(tǒng)的教學理念，然而他們回到學校后面對的是需要升學的學生。面對高考，學生及家長的觀念沒有改變，想通過培訓改變教師的觀念是不可能實現(xiàn)的。大部分高中教師面對教學改革也想努力改變，但是面對學生和家長的需求卻不知如何去變。因此有效解決課程改革中面對的問題，引導教師將學到的知識應用于日常教學中，是進修學校教師需要解決的問題。由于各學校教師的情況各異，用相同的模式對所有的高中教師進行培訓可能無法取得良好的效果。因此進修學校的教師在給高中教師培訓時可將培訓移到對應學校，將培訓的重點放在課堂教學改革上，與參加培訓的教師共同交流研討，嘗試使用一些新的理念指導教師備課、聽課等，使課堂教學不斷變化以滿足學生和家長的需求。

2.2 培訓目標多樣化

進修學校的教師在對高中教師進行培訓時，要根據(jù)培訓對象的專業(yè)素質現(xiàn)狀和特點對教師進行差異性培訓。也就是說進修學校的教師要采取多種形式對高中教師進行培訓。對高中教師進行培訓時培訓的重點要由保障教師隊伍的數(shù)量轉向提高教師的素質，將培養(yǎng)合作教師轉向培訓優(yōu)秀教師。教師的專業(yè)發(fā)展是長期而動態(tài)的過程，進校教師在對高中教師進行培訓時要充分考慮教師專業(yè)發(fā)展的差異性制定多樣化的培訓目標。

2.3 培訓內(nèi)容要重視理論與實踐相結合

進修學校要為高中教師選擇培訓內(nèi)容時要重視理論與實踐相結合，不但要讓教師學習先進的教育理論知識和成果，還要使培訓的內(nèi)容貼近教師的需求。根據(jù)高中教師的教學需求制定培訓內(nèi)容。進修學校的教師在對高中教師進行培訓時，要以教師的專業(yè)發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時集一些優(yōu)秀文本資源、網(wǎng)絡資源等于一體，設置實用性、靈活性和多樣性的培訓內(nèi)容。使每位參加培訓的高中教師通過培訓都能獲得發(fā)展。

2.4 培養(yǎng)方式多元化

傳統(tǒng)的進修學校的培訓方式以集中講授為主。隨著教師隊伍的不斷壯大，教師的專業(yè)素質和水平都有了較大的提升。為了讓教師具有個性化的發(fā)展，進修學校的教師在對高中教師進行培訓時采用多元化的培訓方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡培訓資源的優(yōu)勢，充分考慮教師的個體差異對他們進行培訓。讓教師通過培訓獲得專業(yè)的發(fā)展。

2.5 提供教師專業(yè)發(fā)展的平臺

多元化的教師培訓網(wǎng)絡和平臺是提高教師培訓有效性的重要保障。進修學?？蔀楦咧薪處熢O立專業(yè)發(fā)展網(wǎng)站，為他們專業(yè)的發(fā)展提供動態(tài)的理論支持。如建立一套不斷更新的資源數(shù)據(jù)庫供高中教師及時查閱專業(yè)發(fā)展的信息。建立微信群或QQ 群加強教師間的聯(lián)系。引導教師所在學校為教師的繼續(xù)教育提供方便，為教師營造積極向上的學習氛圍。加強不同年級、不同學科教師間的交流，實現(xiàn)資源共享，打造出積極向上的教師隊伍，并提升他們的綜合素質。

3 結語

當前教學形式下的進修學校要提高教師培訓的實效性，通過培訓提高師資實力。使教師通過培訓提高個人素養(yǎng)，提升駕馭課堂的教學能力。為實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，為教育事業(yè)的興旺發(fā)達提供一支素質過硬的教師隊伍。