蒙秀溪 韋澤妮

最近，玉林北流市實(shí)驗(yàn)幼兒園（以下簡(jiǎn)稱北流實(shí)驗(yàn)幼兒園）的俊銘小朋友，交上了一個(gè)“新朋友”——他種的一棵豆角。俊銘非常喜歡這位“朋友”，每天早上到幼兒園都要去跟它說(shuō)聲“早上好”，離園時(shí)也要說(shuō)一句“拜拜”才舍得回家?！八勰鄣模每蓯?ài)哦！有了這個(gè)‘朋友，我現(xiàn)在可喜歡來(lái)幼兒園了，因?yàn)槲液芟牒芟胍?jiàn)到它。”俊銘說(shuō)。

走在北流實(shí)驗(yàn)幼兒園里，常常能看到這樣的情景：在種植園里，小朋友們有的跟著老師學(xué)習(xí)種蔬菜;有的在教室里和老師一起玩游戲;有的三五成群圍坐在一起安靜地看著繪本……幼兒們?cè)谶@里快樂(lè)成長(zhǎng)、詩(shī)意行走?！昂⒆涌鞓?lè)、教師幸福、家長(zhǎng)滿意，這就是我們理想中的幼兒園！”該園園長(zhǎng)陳韻湖說(shuō)。

行走的“課堂”

“這是我收集的樹(shù)葉，它們有的是金黃色的，有的是橘黃色的，有的是橙黃色的，是不是很漂亮？”北流實(shí)驗(yàn)幼兒園的子豪小朋友興奮地向記者展示著自己在“尋找最美的秋天”主題活動(dòng)中收集到的“藏品”，“從它們身上，我發(fā)現(xiàn)了秋天的秘密，原來(lái)秋天有這么多好看的顏色，秋天實(shí)在太美麗了！”

除了“藏品”，子豪還向記者介紹了他喜歡的繪本、游戲等，絲毫不膽怯。子豪媽媽告訴記者，子豪以前性格比較內(nèi)向，剛上幼兒園時(shí)都不敢跟其他小朋友一起玩耍。是什么讓子豪有了這么大的改變？子豪媽媽告訴記者，是北流實(shí)驗(yàn)幼兒園研發(fā)的“行走的課堂”。

所謂“行走的課堂”，就是讓幼兒走出教室、走出幼兒園，在自然、社會(huì)中感受和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒陽(yáng)光自信的性格、養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣?！靶凶叩恼n堂”，是北流實(shí)驗(yàn)幼兒園“社會(huì)即課程”辦園理念的具體體現(xiàn)。自2016年建園以來(lái)，該園致力于建構(gòu)幼兒“熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)生命、貼近自然、走進(jìn)社會(huì)”的體驗(yàn)式課程，讓幼兒在生活化、游戲化、情景化的課程活動(dòng)中快樂(lè)地成長(zhǎng)?！啊凶叩恼n堂的關(guān)鍵是親歷，就是讓幼兒在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、養(yǎng)成習(xí)慣?！标愴嵑f(shuō)。

研學(xué)，是北流實(shí)驗(yàn)幼兒園“行走的課堂”的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。據(jù)該園教師傅安然介紹，剛提出研學(xué)的想法時(shí)，有部分家長(zhǎng)并不贊成，因?yàn)閾?dān)心孩子們的安全問(wèn)題。為了打消家長(zhǎng)的顧慮，該園一方面召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹研學(xué)旅行的好處以及安保措施;一方面向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，招募家長(zhǎng)志愿者，組成研學(xué)旅行管理小組。通過(guò)這些舉措，該園研學(xué)旅行活動(dòng)得以順利舉行，如今，研學(xué)旅行已成為該園的一個(gè)品牌活動(dòng)，家長(zhǎng)們的態(tài)度也由最初的反對(duì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的期待。

北流實(shí)驗(yàn)幼兒園的研學(xué)旅行活動(dòng)內(nèi)容十分豐富，有“保護(hù)圭江母親河”，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí);有“親子露營(yíng)帳篷節(jié)”，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的交流和感情;有“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”走進(jìn)小學(xué)，做好幼小銜接工作……其中，“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)頗受該園幼兒的喜愛(ài)。

“有一次，老師帶我們?nèi)コ?，我選自己喜歡的零食和玩具，自己付錢(qián)。找不到想要的東西時(shí)，我還知道去問(wèn)售貨員阿姨呢。我們都喜歡‘小鬼當(dāng)家活動(dòng)?！北绷鲗?shí)驗(yàn)幼兒園的奕文小朋友說(shuō)。

守護(hù)心靈的“田園”

“我最喜歡看《小豬變形計(jì)》，那只小豬好可愛(ài)哦，一會(huì)兒扮長(zhǎng)頸鹿，一會(huì)兒扮大象，一會(huì)兒又扮袋鼠。它演了很多動(dòng)物，可沒(méi)有一個(gè)成功，最后它還是覺(jué)得做一只豬最幸福。”北流實(shí)驗(yàn)幼兒園的詩(shī)茹小朋友說(shuō)。據(jù)詩(shī)茹媽媽介紹，詩(shī)茹過(guò)去比較膽怯，不喜歡與人交流，但自從愛(ài)上閱讀后，“整個(gè)人變得活潑許多，有時(shí)間就會(huì)看看繪本，還跟我們分享繪本故事”。詩(shī)茹的改變，與北流實(shí)驗(yàn)幼兒園重視培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣分不開(kāi)。

“我們認(rèn)為，閱讀應(yīng)該是幼兒發(fā)展的底色。好的閱讀習(xí)慣，能夠保護(hù)好幼兒稚嫩的心靈，為幼兒的人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”陳韻湖說(shuō)。有鑒于此，北流實(shí)驗(yàn)幼兒園啟動(dòng)了“悅享書(shū)香”活動(dòng)，該活動(dòng)以“書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生”為主題，采取“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路。活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，除了“童園詩(shī)心經(jīng)典誦讀大賽”“元旦新年親子閱讀展演活動(dòng)”，還有“圖書(shū)漂流”“好書(shū)分享”“故事媽媽進(jìn)課堂”“書(shū)香家庭”等活動(dòng)。同時(shí)，該園還大力建設(shè)閱讀區(qū)、家庭書(shū)架，為幼兒營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍。

經(jīng)過(guò)多年努力，北流實(shí)驗(yàn)幼兒園的閱讀活動(dòng)成效顯著，2018年的一場(chǎng)親子閱讀節(jié)，令該園教師至今難忘。教師伍星穎告訴記者，當(dāng)時(shí)活動(dòng)的場(chǎng)面異常熱鬧，全園400多名幼兒和部分家長(zhǎng)在舞臺(tái)上載歌載舞，通過(guò)故事表演、經(jīng)典朗誦、童話劇、情景劇、舞蹈等方式，展示了幼兒閱讀的成果?！坝行┕?jié)目還是孩子和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作的，實(shí)在太精彩了！”伍星穎感慨道。

在北流實(shí)驗(yàn)幼兒園教師黃藝馨看來(lái)，對(duì)幼兒成長(zhǎng)有益的另一種底色是“生命意識(shí)”，就是讓幼兒認(rèn)識(shí)生命、愛(ài)護(hù)生命，從而尊重生命。這正是該園研發(fā)“生命劇場(chǎng)”課程的初衷。所謂“生命劇場(chǎng)”，就是通過(guò)情景劇表演的方式，讓幼兒在演繹的過(guò)程中感受何為生命、如何愛(ài)護(hù)生命，逐漸培養(yǎng)幼兒的生命意識(shí)。

《小蝌蚪找媽媽》是一篇經(jīng)典美文，講述了父母與兒女間的愛(ài)。該園教師們將這篇美文改編為情景劇本，讓幼兒重新演繹“小蝌蚪找媽媽”的全過(guò)程。

“這個(gè)改編很成功，孩子們?cè)诒硌莸倪^(guò)程中，自然而然地認(rèn)識(shí)到了什么是愛(ài)?！秉S藝馨說(shuō)，“我們班的琪軒小朋友，過(guò)去比較調(diào)皮。經(jīng)過(guò)這次情景劇表演后，琪軒媽媽告訴我，琪軒現(xiàn)在已經(jīng)懂得幫她做些力所能及的家務(wù)了。這個(gè)改變讓我們感到欣喜?！?/p>

“在大自然中磨煉”

“城里的孩子從小生活條件就比較優(yōu)渥，很少有機(jī)會(huì)參加勞動(dòng)，容易養(yǎng)成一些不良的行為習(xí)慣。為此，我園研發(fā)了耕種課程、田野課程?！北绷鲗?shí)驗(yàn)幼兒園教師王文祥告訴記者。

近年來(lái)，北流實(shí)驗(yàn)幼兒園非常重視耕種文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，開(kāi)辟了種植園、種植角等種植區(qū)域，每年春季學(xué)期都會(huì)舉行隆重的開(kāi)耕儀式，同時(shí)鼓勵(lì)、支持各班利用各種植區(qū)開(kāi)展多種耕種活動(dòng)，如開(kāi)展“一人一花”種植活動(dòng)，以及打造“小陽(yáng)臺(tái)大種植”陽(yáng)臺(tái)文化。

由于在家里備受寵愛(ài)，致新小朋友剛上小班時(shí)性格比較驕縱。在種植活動(dòng)中，他種植了一顆奶白菜，從播種到澆水、施肥，他都親力親為、認(rèn)真負(fù)責(zé)，守護(hù)著它一天天成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，他漸漸改變了驕縱的個(gè)性。往后的種植園活動(dòng)中，他不僅表現(xiàn)勤快，還常常帶著其他小朋友一起勞動(dòng)?！八母淖冋娴暮艽?，不僅在園里表現(xiàn)很積極，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)，給他弟弟做了很好的榜樣?！敝滦聥寢岊H為欣慰地對(duì)記者說(shuō)。

為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活能力，每到豐收時(shí)節(jié)，北流實(shí)驗(yàn)幼兒園都會(huì)組織幼兒、家長(zhǎng)采收勞動(dòng)果實(shí)，并用這些果實(shí)制作成各種美食，如用玉米榨汁、做玉米餅，或是炒胡蘿卜絲、做餛飩等，既能讓幼兒感受豐收的喜悅，又能鍛煉他們的動(dòng)手能力。

北流實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)發(fā)耕種課程的目的是培養(yǎng)幼兒的勞作能力、動(dòng)手能力，而研發(fā)田園課程則是讓幼兒走進(jìn)大自然、走進(jìn)鄉(xiāng)村田野，組織幼兒與家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園附近的五彩田園、鄉(xiāng)村、會(huì)仙河、大容山等地，讓幼兒親身感受自然之美，認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)及生態(tài)，了解食物的來(lái)源，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土手工藝與文化。

“我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)非常好，每次活動(dòng)我都會(huì)抽時(shí)間陪小孩參加。孩子平時(shí)就是太少有這樣的機(jī)會(huì)接觸大自然了，才使得他們都比較嬌弱。只有讓他們多走進(jìn)大自然，在大自然中磨煉，他們才能健康成長(zhǎng)。我希望這個(gè)活動(dòng)能一直舉辦下去?！北绷鲗?shí)驗(yàn)幼兒園的幼兒家長(zhǎng)林欲娟如是說(shuō)。

雖然辦園只有短短4年時(shí)間，但北流實(shí)驗(yàn)幼兒園已取得了優(yōu)異的成績(jī)：2018年成為北流市示范性幼兒園，2019年成為玉林市示范性幼兒園，是玉林市德育示范學(xué)校，并獲教育部授予“足球特色幼兒園”稱號(hào)。如今，北流實(shí)驗(yàn)幼兒園正努力朝著自治區(qū)示范幼兒園的目標(biāo)邁進(jìn)。

（責(zé)編 蔣海蘭）