甘肅省定西市安定區(qū)中華路中學 王 瓊

將積極心理學運用到初中語文教學中，可以有效地激發(fā)學生潛在的積極學習心理，從而幫助學生有效地疏導學習壓力，避免對語文學習產(chǎn)生消極的情緒，確保學生以積極健康的心理進行語文學習。積極心理學重視對學生積極品質(zhì)與積極潛質(zhì)的發(fā)掘與培養(yǎng)。初中語文教師將積極心理學滲透到教學中，可以引導學生學會管理自己的情緒，使得學生能夠有效地調(diào)節(jié)自己的情緒，避免受到外界不良情緒的干擾。將積極心理學滲透到語文教學中，可以培養(yǎng)學生具備抵抗挫折的能力，對初中語文教學具有十分重要的啟發(fā)作用。

一、以真情教學，為學生創(chuàng)造成功體驗

教師是語文課堂的引導者，教師在課堂教學中的真情實感，能夠?qū)W生的學習效果形成直接的影響，教師的一顰一笑、一個眼神、一個動作及肢體語言，都會對學生的學習熱情與學習狀態(tài)產(chǎn)生影響。例如：在人教版初中語文教材中，教師在講授《陋室銘》一課時，教師在講課過程中的語言速度、表情變化等，表達對陶淵明安貧樂道、淡泊名利的高尚品質(zhì)的稱贊與欣賞。通過教師表現(xiàn)出對作者的欣賞，讓學生不斷地思考要成為一個怎樣的人，實現(xiàn)對自我人生的思考。同時，教師在教學的過程中，要重視對學生課堂主體地位的重視，要及時關(guān)注學生的學習需求與情感變化，在尊重學生個性化差異的基礎(chǔ)上，與學生構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，從而促進積極心理學的有效滲透。專家學者通過實驗研究證實，學生在成長的過程中，接受到積極的鼓勵與稱贊可以促進學生變得更加優(yōu)秀，為此，教師要采用鼓勵的方式與欣賞的眼光關(guān)注每個學生的成長，使得學生能夠以積極的心態(tài)面對語文學習。

二、采用創(chuàng)新的教學理念

在傳統(tǒng)教學模式下的灌輸式教學課堂中，難以對學生進行積極心理學的滲透，因此，初中語文教師要采用創(chuàng)新的教學理念與教學方式，尊重學生在課堂中的主體地位，在課堂中為學生提供自由的學習氛圍，促進學生思維能力與創(chuàng)新能力的提升，使得學生能夠積極主動地參與到語文學習中。新課程改革背景下，提倡打造高效課堂。高效課堂可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，從而促進學生語文成績的提升，這種課堂教學模式，要求學生投入到課堂中，將整個語文課堂的學習氣氛充分地調(diào)動起來。語文這門學科具有一定的綜合性，教師不但要對學生進行語文字詞等基礎(chǔ)知識的教學，更重要的是要提升學生的閱讀能力，使之具備自主學習的能力。

三、重視交流互動，建立良好的師生關(guān)系

課堂互動是初中語文課堂教學中的重要一環(huán)，教師與學生之間的關(guān)系對學生的學習效率能夠產(chǎn)生直接的影響。教師要改變以往一言堂的教學理念與方式，要意識到教師與學生之間的關(guān)系應該是合作者的關(guān)系，將積極心理學運用到語文教學課堂中，需要學生與教師之間進行有效的交流互動。在此過程中，教師要利用積極的言語與行為，幫助學生消除心中的焦慮與不安，在提升學生語文知識的同時，讓學生感受到語文學習的趣味性。學生積極的學習態(tài)度，同時也會讓教師得到心理的滿足，并以更加復雜與投入的方式回報到授課中，以此形成積極的良性循環(huán)。

四、改變教學評價，對學生予以激勵

在任何一門課程的教學中，教師的評價是必不可少的環(huán)節(jié)，初中語文教學更是如此。積極心理學中明確提出，成長是不斷探究的過程，在對自我探究的同時，也是對環(huán)境的探索。在此過程中，學生并不清楚自己的成長進程，也不知道自己的潛能到底還有多少有待挖掘。因此，初中語文教師在教學的過程中，要對學生進行積極的評價，給予學生充分的肯定與鼓勵，促使學生能夠積極、愉快地成長。為此，教師在對學生進行評價的時候，要重視方式與方法，不僅要重視課堂的整體學習效果，還要關(guān)注每個學生在學習過程中的具體表現(xiàn)，重視學生的情感體驗，對表現(xiàn)優(yōu)異并具有潛在能力的學生給予積極正面的評價，重視學生語言表達及思維發(fā)展狀況，并不單純以學生對課堂問題的回答結(jié)果作為評價的依據(jù)，從而讓學生發(fā)自心底地對語文這門課程產(chǎn)生熱愛。

五、結(jié)語

綜上所述，在我國初中語文教學階段中，積極心理學的滲透與運用尚處于成長階段，需要語文教師將這種教學理念有效融入到教學課堂中，并且在日常的教學實踐中不斷歸納與總結(jié)教學經(jīng)驗，在提升初中語文成績的同時，幫助學生建立積極健康的心理素質(zhì)，以強悍的內(nèi)心面對學習過程中遇到的問題與阻礙，促進學生身心健康發(fā)展。