馬麗丫

摘要：近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)科技水平的提升。隨著科技的發(fā)展，新媒體時(shí)代到來(lái)，社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度不斷加深。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心公布的第44次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2019年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.54億，較2018年底增長(zhǎng)2598萬(wàn)，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)61.2%，較2018年底提升1.6個(gè)百分點(diǎn);我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.47億，較2018年底增長(zhǎng)2984萬(wàn)，我國(guó)網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)99.1%，較2018年底提升0.5個(gè)百分點(diǎn)。新媒體的海量信息、及時(shí)性、交互性等特點(diǎn)，使大眾獲取信息的方式更加便捷，渠道更加寬泛，碎片化時(shí)間合理利用，交互性效果更強(qiáng)。本文就新媒體時(shí)代背景下動(dòng)畫(huà)專業(yè)人才培養(yǎng)展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫(huà)專業(yè);新媒體;人才培養(yǎng)

引言

在新媒體時(shí)代發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和提升“軟實(shí)力”大背景下，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)近年來(lái)以40%以上的增速跨越發(fā)展。當(dāng)下我國(guó)動(dòng)漫行業(yè)急需大量?jī)?yōu)秀人才，據(jù)中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，行業(yè)人才缺口由2012年的15萬(wàn)人擴(kuò)大至2017年的25萬(wàn)人。因此目前和未來(lái)5-10年國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)漫市場(chǎng)，我國(guó)需要的是兼具創(chuàng)新性設(shè)計(jì)能力的應(yīng)用型人才。

1新媒體時(shí)代的動(dòng)畫(huà)特征

新媒體時(shí)代改變了傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)單一的制作模式，動(dòng)漫作品呈現(xiàn)多元化特征，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)生全方位的變革。一方面，數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用使動(dòng)畫(huà)制作成本顯著下降，如以AdobeAnimateCC為代表的動(dòng)畫(huà)軟件，可以實(shí)現(xiàn)“一人”動(dòng)畫(huà)制作模式，制作效率顯著提升;另一方面，數(shù)字技術(shù)賦予動(dòng)畫(huà)交互性、靈活性、包容性等特點(diǎn)，為動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作者提供廣闊的思維維度。如3D、AR、VR、AI等軟件技術(shù)的使用，作品更加細(xì)膩，為觀眾帶來(lái)身臨其境的感官體驗(yàn)，這正是傳統(tǒng)動(dòng)漫作品無(wú)法匹敵的。因此，新媒體時(shí)代數(shù)字與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為動(dòng)畫(huà)專業(yè)人才培養(yǎng)帶來(lái)新方式，就業(yè)市場(chǎng)也在與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)市場(chǎng)所需人才是學(xué)校使命。

2新媒體時(shí)代動(dòng)畫(huà)專業(yè)人才培養(yǎng)方式

2.1結(jié)合實(shí)際情況定位發(fā)展目標(biāo)

自我定位，改善不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。出現(xiàn)相關(guān)理論研究滯后問(wèn)題的根源是自我定位不清醒，如果定期自我定位，那么在理論研究滯后問(wèn)題根本就不應(yīng)該存在，因?yàn)闀?huì)被扼殺于搖籃之中。在這個(gè)多媒體時(shí)代下，定期的自我定位能有效地發(fā)現(xiàn)自身的不足和優(yōu)勢(shì)所在，結(jié)合實(shí)際情況去培養(yǎng)人才才是解決問(wèn)題的根本所在。

2.2教育改革的主要內(nèi)容

結(jié)合新媒體時(shí)代背景下動(dòng)畫(huà)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，并且進(jìn)行多次考核，發(fā)現(xiàn)高校動(dòng)畫(huà)專業(yè)的學(xué)生教學(xué)體系和教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)進(jìn)行重構(gòu)和改革。通過(guò)改革培養(yǎng)方案和教師體系，將理論課和實(shí)踐課進(jìn)行融合更好地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)改進(jìn)考核方法提高學(xué)生和教師的積極性。

2.3教學(xué)體系改革的研究重點(diǎn)與創(chuàng)新之處

研究重點(diǎn)是如何將教學(xué)培養(yǎng)方案改革、教師體系改革、理論課程改革、實(shí)踐課程改革、教學(xué)模式改革、考核方式改革很好的結(jié)合起來(lái)，建立起一個(gè)科學(xué)完善的創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)體系。創(chuàng)新出在于：（1）教學(xué)改革致力于將創(chuàng)新思維和應(yīng)用型實(shí)踐技能培養(yǎng)在教學(xué)中相結(jié)合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新應(yīng)用型的雙技能人才。（2）進(jìn)行綜合系統(tǒng)的教學(xué)改革，將教學(xué)培養(yǎng)方案改革、教師體系改革、理論課程改革、實(shí)踐課程改革、教學(xué)模式改革、考核方式改革很好的結(jié)合起來(lái)，建立起一個(gè)科學(xué)完善的創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)體系。

2.4加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)思維培養(yǎng)

數(shù)字與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得高校教師要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，深入了解行業(yè)特點(diǎn)和領(lǐng)域資訊，從而改變單一的授課模式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真上好專業(yè)課，利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展課下技能拓展。最終在實(shí)踐中檢驗(yàn)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作。這樣可以幫助學(xué)生將綜合化的數(shù)字技術(shù)從“眼中之竹”完成到“胸中之竹、手中之竹”的轉(zhuǎn)化，從而提升創(chuàng)作能力，與當(dāng)前業(yè)界對(duì)人才的需求相一致。重視專業(yè)課程學(xué)習(xí)。專業(yè)課作為學(xué)生必修的專業(yè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)具有重要位置，學(xué)校會(huì)設(shè)置素描、色彩等基礎(chǔ)的繪畫(huà)課程，也會(huì)設(shè)置動(dòng)畫(huà)史、劇本創(chuàng)作、試聽(tīng)語(yǔ)言等理論課程，還會(huì)設(shè)置3D、AE、AN、PR等軟件課程。每一門(mén)課程都非常重要，因此要求學(xué)生要有不怕苦、不怕累的精神，只有量的積累才能達(dá)到質(zhì)的飛躍。加強(qiáng)課下自我拓展。動(dòng)畫(huà)專業(yè)的學(xué)習(xí)拘泥于課上很難達(dá)到理想效果，主要由于動(dòng)畫(huà)體系龐大，學(xué)生要學(xué)的知識(shí)豐富，僅靠課上時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。因此學(xué)生要利用新媒體優(yōu)勢(shì)，結(jié)合B站、愛(ài)動(dòng)漫等平臺(tái)做好自我補(bǔ)充，這些平臺(tái)不僅有動(dòng)漫作品，還有手繪、軟件等不同類型的學(xué)習(xí)資源。課上與課下相得益彰，有助于將知識(shí)進(jìn)一步內(nèi)化，提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。注重實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)日常學(xué)習(xí)和積累為創(chuàng)作打基礎(chǔ)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合才能成為合格的動(dòng)畫(huà)人才。一方面，要采取“以賽促學(xué)”的方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類比賽，與不同類型的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)較量，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而提高動(dòng)畫(huà)視野和創(chuàng)作欲望。另一方面，要加強(qiáng)“實(shí)踐檢驗(yàn)”的力度，不僅可以開(kāi)展校企合作，為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會(huì)，還要鼓勵(lì)學(xué)生到動(dòng)漫公司實(shí)習(xí)、實(shí)踐，提升實(shí)踐能力。開(kāi)展創(chuàng)新思維培養(yǎng)。傳統(tǒng)老套的動(dòng)漫作品在信息飛速傳播的新媒體時(shí)代很難立足，優(yōu)秀的動(dòng)漫作品離不開(kāi)創(chuàng)作者的標(biāo)新立異，正如劉勰在《文心雕龍注》中提出“獨(dú)照之匠，窺意向而運(yùn)斤：此蓋馭文之首術(shù)，謀篇之大端。”因此，教師需要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)，教學(xué)過(guò)程中給與學(xué)生發(fā)揚(yáng)個(gè)性的空間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作優(yōu)秀的原創(chuàng)動(dòng)漫作品，使學(xué)生在動(dòng)畫(huà)行業(yè)有所作為。

2.5完善考察評(píng)估工作

作為學(xué)校檢查學(xué)生專業(yè)技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計(jì)是十分重要的，一定不容小覷。在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)考核過(guò)程中，一定要注重學(xué)生創(chuàng)新能力和思維能力的培養(yǎng)。并且通過(guò)完善畢業(yè)設(shè)計(jì)考核工作，將更多高質(zhì)量的動(dòng)畫(huà)作品呈現(xiàn)出來(lái)，全面提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)水平。

結(jié)語(yǔ)

總之，在新媒體多元化的時(shí)代下，動(dòng)畫(huà)專業(yè)的教學(xué)體系應(yīng)該進(jìn)行一次打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，重新建立新的以培養(yǎng)“創(chuàng)新應(yīng)用型人才”為核心的教學(xué)體系。

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