福建省德化縣榮昌幼兒園 蘇小英

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：兒童的智慧在他的手指尖上。幼兒們用靈活的小手，將紙折疊出一張張不同形態(tài)的物品，以表達(dá)自己的審美感受，它形態(tài)各異，變化多端，深受幼兒喜愛(ài)。

接兒子放學(xué)時(shí)，他手上經(jīng)常拿著一張折得亂七八糟的紙，但是他卻能一路上跟我講關(guān)于它的故事。這是一只鱷魚(yú)，早上我折的是鱷魚(yú)爸爸，靜恬折的是鱷魚(yú)媽媽……原來(lái)他愛(ài)上了紙，區(qū)域活動(dòng)時(shí)經(jīng)常到美工區(qū)折折剪剪，做出各種不同造型，這時(shí)的他有一種成功感和自豪感。

其實(shí)剛踏上工作崗位的那一年，我就開(kāi)始讓我的孩子們經(jīng)常利用紙張做各種造型，因?yàn)槲乙蚕矚g折紙，只是那時(shí)候缺少經(jīng)驗(yàn)，折紙活動(dòng)又常常使課堂秩序混亂不堪。那個(gè)時(shí)候在鄉(xiāng)下，沒(méi)有配班和保育員，一個(gè)班級(jí)六十幾個(gè)孩子，實(shí)在招架不住，一個(gè)月后我就蔫了。可是兩天沒(méi)摸紙張，孩子們又手癢癢，隨著孩子們對(duì)“紙”的興趣與日俱增，我決定利用折紙活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)好班級(jí)常規(guī)，讓興趣作為他們的老師。我一舉兩得，何樂(lè)不為呢！

一、選材要能激發(fā)幼兒興趣

每一次折紙活動(dòng)，我都會(huì)準(zhǔn)備兩樣?xùn)|西——折紙步驟圖、完整的折紙作品?？吹轿业淖髌罚⒆觽兗娂娪?。選材方面，都是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，力求選擇能夠激發(fā)幼兒興趣的題材開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在積極的情緒中展開(kāi)想象，參與活動(dòng)。例如：青蛙跳到荷葉上、金魚(yú)吐泡泡、蝴蝶飛在花叢中、小兔子采蘑菇等。這些是幼兒生活中熟悉的題材，它們?cè)煨蜕鷦?dòng)活潑，孩子們非常喜歡。

二、注重幼兒的個(gè)別差異

幼兒之間由于種種原因，存在著一些差異。對(duì)于部分動(dòng)手能力較弱的孩子，我則請(qǐng)其他孩子當(dāng)小老師去教，以生生互動(dòng)的形式，讓每位幼兒都能折出自己喜歡的物體?！坝辛顺晒Φ捏w驗(yàn)，才能幫助孩子樹(shù)立更強(qiáng)的自信心”，這是教育的重要原則。

三、將折紙融入各個(gè)領(lǐng)域

1.將折紙活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)相結(jié)合

將折紙步驟編成兒歌，朗朗上口，加深印象。在教孩子們折雙三角形的時(shí)候，將正方形折成三角形后兩個(gè)角要一前一后折，我說(shuō)：“兩個(gè)角是好朋友，好朋友來(lái)碰碰頭。去玩游戲捉迷藏，一個(gè)躲前一個(gè)后。兩個(gè)朋友兩邊跑，張開(kāi)嘴巴雙三角?！焙芸?，孩子們都會(huì)了。在折雙正方形的時(shí)候，我又說(shuō)：“兩條邊是好朋友，好朋友來(lái)抱一抱，翹起小小二郎腿，一腳前來(lái)一腳后。最后張開(kāi)大嘴巴，雙正方形折好了?！焙芸?，孩子們也都理解了。雙正方形與雙三角形是很多折紙作品要用到的，于是我花了一學(xué)期，讓幼兒學(xué)習(xí)這兩種折法，在兒歌中，孩子們興興高采烈地折著、玩著?！拔页晒α耍　薄拔艺酆昧耍　碑?dāng)孩子們看著一張張紙?jiān)谧约旱氖种凶兂煽蓯?ài)的螃蟹、青蛙、小魚(yú)……別提有多高興了。

2.將折紙活動(dòng)與社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合

一說(shuō)到禮物，孩子們都會(huì)想著用錢買，父親節(jié)快到了，我問(wèn)孩子們要送爸爸什么禮物，孩子們也不例外。但他們看了我爸爸的照片，就改變了主意，因?yàn)檎掌系念I(lǐng)帶吸引了他們的眼球。那是我用紙張折出來(lái)的領(lǐng)帶，爸爸戴上非常帥氣。同樣的，母親節(jié)、婦女節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，我都會(huì)讓他們自己動(dòng)手制作禮物，帶著愛(ài)折紙，折出來(lái)的禮雖輕，但是包含了孩子們濃濃的情。

3.將折紙活動(dòng)與健康活動(dòng)相結(jié)合

紙飛機(jī)的折法千萬(wàn)種，玩法更是千奇百怪。冬天的早晨，陽(yáng)光照著操場(chǎng)，操場(chǎng)上總少不了我和孩子的身影。我將折紙課堂移到了操場(chǎng)上，看到事先布置好的場(chǎng)地，孩子們已經(jīng)坐不住了，折飛機(jī)的時(shí)候就怕自己的飛機(jī)飛不遠(yuǎn)，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。有了兩三次折紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)之后，許多孩子還會(huì)自己創(chuàng)造出新折法來(lái)和我的飛機(jī)比賽，這樣的折紙活動(dòng)效果別提有多好了。

4.將折紙活動(dòng)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合

音樂(lè)游戲的時(shí)候若是加上頭飾表演，孩子們更是歡喜，用自己折出來(lái)的“兔子”“桃子”“小魚(yú)”“青蛙”等頭飾作為游戲的道具，這樣不僅能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，還能提高他們對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。在音樂(lè)活動(dòng)《小鳥(niǎo)與大象》中，我讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行表演，幼兒自由選擇小鳥(niǎo)或大象來(lái)折紙，并用自己折出來(lái)的作品當(dāng)作頭飾，幼兒戴著自己制作的頭飾，表演起來(lái)非常開(kāi)心。

四、用幼兒作品布置教室的環(huán)境和區(qū)域

每次布置教室，我總愛(ài)在教室布置一棵樹(shù)，簡(jiǎn)單的樹(shù)干就可以，然后讓幼兒給大樹(shù)裝飾。根據(jù)每個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)選擇折紙作品，例如中班的幼兒動(dòng)手能力較強(qiáng)，我會(huì)讓幼兒折樹(shù)葉、桃子、知了、瓢蟲(chóng)、蝴蝶、千紙鶴等來(lái)裝飾大樹(shù)。另外，為提高幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，我讓幼兒用白紙根據(jù)自己的喜好，用彩筆涂上漂亮的自己喜歡的色彩，再來(lái)折作品。這樣就避免了彩紙的色彩單調(diào)和死板，讓每個(gè)作品都富有靈氣。例如紙工：熱帶魚(yú)，幼兒們各顯神通，裝飾的色彩有明亮的，有溫暖的，有調(diào)皮的，有可愛(ài)的，裝飾的圖案更是五彩繽紛。我把這些作品布置成“海底世界”，就像一群可愛(ài)的魚(yú)兒游進(jìn)了活動(dòng)室。孩子們走進(jìn)教室都情不自禁地喊道：“我們的教室真漂亮?！?/p>

另外，表演區(qū)的頭飾是幼兒折的動(dòng)物涂上漂亮的顏色做成的，數(shù)學(xué)區(qū)的部分玩具也是幼兒的折紙作品，進(jìn)區(qū)卡也是幼兒自己動(dòng)手折的，每個(gè)孩子選擇自己喜愛(ài)的物品，折好后寫上自己的號(hào)數(shù)，我來(lái)幫他們過(guò)塑，最后孩子們自己打孔穿線，進(jìn)區(qū)卡就做好了。這是每學(xué)期一開(kāi)學(xué)就做的，孩子們特別喜歡。孩子們?cè)诮淌业拿總€(gè)角落都能看到自己的作品，每天一來(lái)幼兒園，就能和好朋友介紹自己的作品，上幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)真是一件最開(kāi)心的事了。

孩子的智慧在指尖上，每個(gè)孩子都是發(fā)明家，給孩子一張小小的紙張，他會(huì)給你一個(gè)大大的驚喜。