浙江省義烏市賓王幼兒園 劉雪萍

幼兒都比較喜歡玩游戲，用游戲來進(jìn)行教學(xué)無疑是最適合幼兒的教學(xué)方式。游戲教學(xué)對(duì)于幼兒的吸引力非常大，即使教師在教學(xué)過程當(dāng)中不主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)自覺參與到教學(xué)當(dāng)中，教師要利用幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，通過游戲教學(xué)來提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，在游戲教學(xué)中增加幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備和鍛煉幼兒的手工能力。游戲教學(xué)模式相比于教師直接要求幼兒去學(xué)習(xí)的教學(xué)模式更受幼兒歡迎，幼兒會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，并且具有強(qiáng)烈的積極性。在幼兒園教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該去分析幼兒對(duì)于教學(xué)的接受度，了解幼兒的性格特點(diǎn)，針對(duì)不同幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行策略教學(xué)，將游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)充分融入幼兒教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的參與程度，讓幼兒可以感受到學(xué)習(xí)當(dāng)中的樂趣，從而促使幼兒在教學(xué)過程當(dāng)中主動(dòng)跟著教師一起去學(xué)習(xí)。

一、運(yùn)用看圖識(shí)物，在游戲中提升能力

教師在運(yùn)用游戲教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該注重鍛煉幼兒的基礎(chǔ)能力，利用幼兒喜愛游戲的特點(diǎn)，用游戲教學(xué)的方式提高幼兒的課堂參與程度，讓幼兒在課堂游戲教學(xué)當(dāng)中提高基礎(chǔ)能力，在快樂中學(xué)習(xí)。相比較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，游戲教學(xué)對(duì)于鍛煉幼兒基礎(chǔ)能力的功效更明顯，幼兒大部分都是主動(dòng)去鍛煉，方便教師的管理，不需要教師催促，極大地提高了教學(xué)的效率，節(jié)省了大量的時(shí)間。

例如：教師可以通過準(zhǔn)備一些小卡片和一些物體，在卡片上有物體的圖像，并將小卡片放到書包里，讓幼兒抽卡，將抽出的卡片上的物體在物品當(dāng)中找出來，以此鍛煉幼兒對(duì)于事物的辨別能力。游戲式教學(xué)不僅提高了幼兒對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的參與性，激發(fā)了幼兒參與的主動(dòng)性，同時(shí)也讓幼兒在實(shí)踐中感受到游戲的樂趣，潛移默化地提高了幼兒的識(shí)圖能力。游戲式教學(xué)適合幼兒的特點(diǎn)，極大地提高了教學(xué)教學(xué)的效率，讓幼兒可以在自己喜歡的教學(xué)模式中進(jìn)行能力鍛煉，促使幼兒全面發(fā)展、健康成長。教師可以通過游戲教學(xué)開展看圖識(shí)物的實(shí)踐教學(xué)，幼兒在實(shí)踐中自發(fā)進(jìn)行游戲，通過游戲的形式，潛移默化地提高了對(duì)于物體的辨別能力，提高了教學(xué)的效率，同時(shí)也鍛煉了幼兒的基礎(chǔ)能力。

二、整合多元化手段，在游戲中提升能力

教師一味采用傳統(tǒng)的游戲教學(xué)方法會(huì)逐漸降低學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，無法提高幼兒的注意力，所以教師在游戲教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖儯{(diào)整教學(xué)中幼兒面向的主體?，F(xiàn)在的幼兒由于信息化普及，對(duì)于多媒體和網(wǎng)絡(luò)有更多的好奇心，所以教師在游戲教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采取新奇的多媒體教學(xué)方式來進(jìn)行幼兒游戲教學(xué)。多媒體中的教學(xué)題材豐富，通過多媒體可以更好地開展游戲教學(xué)，提高幼兒在上課時(shí)的注意力，激發(fā)幼兒參與課堂的積極性。

例如，教師在教學(xué)過程當(dāng)中可以運(yùn)用多媒體讓幼兒親手操作，利用《小青蛙跳荷葉》的游戲，幫助幼兒掌握26 個(gè)英文字母的大小寫，每一個(gè)小青蛙都有著對(duì)應(yīng)的荷葉，青蛙身上是字母的大寫，荷葉身上是字母的小寫。游戲要求通過幼兒通過鼠標(biāo)操作，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將青蛙拖移到對(duì)應(yīng)的荷葉上面。多媒體教學(xué)的趣味性不同于傳統(tǒng)教學(xué)，可以將很多在實(shí)踐過程當(dāng)中無法完成的游戲教學(xué)展現(xiàn)給學(xué)生，用簡潔明了的游戲提高學(xué)生對(duì)于字母的認(rèn)識(shí)，提高了幼兒學(xué)習(xí)的效率。幼兒對(duì)于新事物有更大的好奇心，多媒體作為幼兒感興趣的教學(xué)方式，在實(shí)踐中幼兒也會(huì)更加認(rèn)真。通過多媒體教學(xué)，可以減輕教師在教學(xué)過程當(dāng)中的負(fù)擔(dān)，提高在游戲過程當(dāng)中的趣味性，讓幼兒更加主動(dòng)地參與到教學(xué)當(dāng)中。多媒體教學(xué)相比于傳統(tǒng)教學(xué)資源更加豐富，方便教師找尋游戲素材，教師在多媒體教學(xué)中可以運(yùn)用符合當(dāng)代幼兒的教學(xué)方式，將新穎有趣的游戲方式或者是游戲APP 運(yùn)用在游戲教學(xué)中，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，在多媒體上對(duì)幼兒進(jìn)行更加直觀的知識(shí)傳輸。

三、開展室外活動(dòng)，在游戲中提升能力

幼兒教學(xué)的目的不僅是提高幼兒的內(nèi)在知識(shí)，同時(shí)也要鍛煉幼兒的體格，培養(yǎng)起幼兒正確的鍛煉習(xí)慣，所以教師在游戲教學(xué)中除了開展課內(nèi)的知識(shí)教學(xué)，還要開展課外的游戲體育教學(xué)，提高幼兒的身體素質(zhì)。教師要通過游戲教學(xué)提高學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)的積極性，讓幼兒能夠主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的身體素質(zhì)。課外游戲教學(xué)可以在游戲的基礎(chǔ)上幫助幼兒更好地進(jìn)行身體鍛煉，將幼兒的活動(dòng)區(qū)域帶到廣闊的自然當(dāng)中，感受自然的魅力，提高幼兒在課堂當(dāng)中的參與性。

例如，教師可以在室外給幼兒準(zhǔn)備一些運(yùn)動(dòng)工具，如羽毛球、乒乓球、籃球，將工具放在不同的地方，然后讓幼兒自由搭配選擇運(yùn)動(dòng)類型，讓幼兒找到適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，以此增加運(yùn)動(dòng)的貼合性。在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，由于運(yùn)動(dòng)類型是幼兒自己做的選擇，所以參與運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性也會(huì)提高，讓幼兒在課外的學(xué)習(xí)當(dāng)中逐漸感受到體育的樂趣，提高幼兒的身體機(jī)能，培養(yǎng)幼兒正確的鍛煉習(xí)慣。幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，教師要時(shí)刻重視幼兒的安全，保護(hù)戶外活動(dòng)的正常開展。教師通過戶外體育運(yùn)動(dòng)可以同時(shí)培養(yǎng)幼兒的頭腦和身體，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力，促使幼兒綜合發(fā)展。

總之，幼兒的年齡比較小，好奇心重，容易被身邊的事物吸引，教師應(yīng)該采用幼兒感興趣的教學(xué)方式來提高教學(xué)效率，通過游戲式教學(xué)提高幼兒參與教學(xué)的程度，增強(qiáng)幼兒的基礎(chǔ)能力，在潛移默化中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教師要通過多元化的教學(xué)手段來吸引幼兒的注意力，為幼兒提供更加完善的教學(xué)條件，同時(shí)，教師要注重幼兒的身體素質(zhì)，在課外鍛煉當(dāng)中用運(yùn)動(dòng)游戲的方式提高幼兒的身體素質(zhì)，采用幼兒喜歡的教學(xué)模式提高幼兒在教學(xué)中的主動(dòng)性。