張熙 翁祥棟 范清涵

近年來(lái)，山東大學(xué)團(tuán)委積極領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要講話精神及其豐富內(nèi)涵，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷在學(xué)生思想政治教育、品德教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育上下功夫。2016年，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，充分發(fā)揮山東大學(xué)馬克思主義學(xué)科優(yōu)勢(shì)，深入推進(jìn)“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”，山東大學(xué)團(tuán)委聯(lián)合馬克思主義學(xué)院以及本科生院等多部門共同創(chuàng)立了山東大學(xué)特色人才培養(yǎng)試點(diǎn)班——“成仿吾英才班”，探索具有馬克思主義理論素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)才能的特色人才培養(yǎng)模式。

特色引領(lǐng)，展“青馬”風(fēng)采

“辦好思政課，就是要開(kāi)展馬克思主義理論教育，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人?！?/p>

“成仿吾英才班”成立的初衷，就是通過(guò)對(duì)優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本理論和實(shí)踐技能的培育，以理論授課、基層鍛煉、交流訪學(xué)、人文育人、社會(huì)實(shí)踐等形式為載體，探索具有馬克思主義理論素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)才能的特色人才培養(yǎng)模式，發(fā)展一批走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，并使其成為引領(lǐng)廣大青年學(xué)生成長(zhǎng)、推動(dòng)校園文化傳承與發(fā)展的榜樣力量，以此帶動(dòng)全校學(xué)生整體思想政治素養(yǎng)的提升。

同時(shí)，隨著“成仿吾英才班”一期又一期的成功舉辦，并且取得一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)秀成果，也給校內(nèi)各學(xué)院的“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”樹(shù)立了榜樣，指明了方向。校內(nèi)各類理論學(xué)習(xí)社團(tuán)、“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”培訓(xùn)班等如雨后春筍層出不窮，由此，山東大學(xué)“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”進(jìn)入了校級(jí)先進(jìn)引領(lǐng)、基層全面開(kāi)花的發(fā)展新階段。

嚴(yán)格選拔，集才俊翹楚

“辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題?！?/p>

每年，我們會(huì)從全校30余個(gè)學(xué)院的一年級(jí)本科生中，通過(guò)學(xué)院推薦及個(gè)人自薦相結(jié)合的形式，經(jīng)筆試考核、面試考核等層層篩選，選拔出30名優(yōu)秀的學(xué)生組成“成仿吾英才班”。政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極要求進(jìn)步，這是對(duì)他們的基本要求，“仿吾班”學(xué)生本科入黨率高達(dá)70%。品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)有余力，是對(duì)“仿吾班”學(xué)生的另一基本要求，歷年來(lái)“仿吾班”學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)均位于各自專業(yè)前列，其中更不乏國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金等本科生最高榮譽(yù)獲得者。其次，“仿吾班”的學(xué)生也應(yīng)熱心參與社會(huì)工作，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幾乎每位“仿吾班”的同學(xué)都在班級(jí)、學(xué)院或?qū)W校的各類學(xué)生組織中擔(dān)任學(xué)生干部。最后，在各類社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新和文體活動(dòng)中，都活躍著“仿吾班”同學(xué)的身影，且在挑戰(zhàn)杯、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、互聯(lián)網(wǎng)+大賽等各類賽事活動(dòng)中取得了令人矚目的成果。這些學(xué)生無(wú)論是在專業(yè)學(xué)習(xí)還是思想政治水平都處于同年級(jí)學(xué)生中的高水平，且具有極強(qiáng)的綜合能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

更重要的是，“仿吾班”的學(xué)生大多數(shù)回到自己的學(xué)院后或是牽頭成立了學(xué)院的理論學(xué)習(xí)社團(tuán)，或是在各類理論學(xué)習(xí)社團(tuán)中擔(dān)任核心成員，也有的同學(xué)在校、院兩級(jí)團(tuán)委擔(dān)任兼職團(tuán)干部負(fù)責(zé)“青馬工程”的相關(guān)工作。每一個(gè)“仿吾班”的學(xué)生都是一面小小的旗幟，帶動(dòng)著身邊的同學(xué)自覺(jué)地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治素養(yǎng)。因此，“仿吾班”也真正在全校的范圍內(nèi)起到了以點(diǎn)帶面、示范引領(lǐng)的作用，不斷推動(dòng)著全校的思政教育、“青馬工程”培訓(xùn)向前發(fā)展。

實(shí)踐創(chuàng)新，育“仿吾”英才

“改革創(chuàng)新是時(shí)代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力。”

與傳統(tǒng)的課堂式思政課教育模式不同，“成仿吾英才班”更加強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，以及個(gè)性化教學(xué)。一方面，我們要求學(xué)生系統(tǒng)掌握馬克思主義理論以及中國(guó)特色社會(huì)主義相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠從整體性上學(xué)通、弄懂和研究馬克思主義的基本原理與科學(xué)精神，了解馬克思主義學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，具有一定的科學(xué)研究能力和良好的科研學(xué)術(shù)作風(fēng)。另一方面，我們要求學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)會(huì)正確地用理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，并為學(xué)生創(chuàng)造內(nèi)容豐富的實(shí)踐教學(xué)課程。

理論教學(xué)上，我們邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者在學(xué)年內(nèi)每?jī)芍転閷W(xué)員進(jìn)行理論教學(xué)，核心課程設(shè)置為馬克思主義理論前沿問(wèn)題研究、馬克思主義經(jīng)典著作選讀、中國(guó)化馬克思主義著作選讀、中共黨史、黨的建設(shè)專題研究，本科生導(dǎo)師互動(dòng)研討課等專業(yè)必修課程。實(shí)踐教學(xué)上，每期“仿吾班”都會(huì)前往古田干部學(xué)院、全國(guó)青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地、中國(guó)延安干部學(xué)院等紅色教育基地開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)重溫革命歷史、體驗(yàn)革命生活、開(kāi)展主題調(diào)研等方式，指導(dǎo)學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)理論原理、堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。每期“仿吾班”培訓(xùn)結(jié)束后，還會(huì)利用暑期時(shí)間開(kāi)展“理論宣講”專題社會(huì)實(shí)踐，既檢驗(yàn)過(guò)去一年培訓(xùn)成果，又進(jìn)一步提高學(xué)生的理論應(yīng)用水平。

另外，我們?yōu)閷W(xué)員選配馬克思主義學(xué)院的優(yōu)秀青年教師組成成長(zhǎng)導(dǎo)師團(tuán)，由導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員獨(dú)立完成課題調(diào)研及寫(xiě)作，并對(duì)學(xué)員在校期間的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。然而，在“仿吾班”培養(yǎng)模式的探索過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題，如“如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)模式？”“如何形成可推廣的系統(tǒng)性惠及全校學(xué)生的培養(yǎng)體系？”等。習(xí)近平總書(shū)記談到思政課改革創(chuàng)新時(shí)提出的“八個(gè)統(tǒng)一”，恰巧解決了我們?cè)谔剿鳌俺煞挛嵊⒉虐唷迸囵B(yǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，為今后“成仿吾英才班”的發(fā)展指明了方向。

如今，“成仿吾英才班”已經(jīng)走過(guò)了4個(gè)年頭，在4年的探索中，我們逐漸形成了以理論授課、基層鍛煉、交流訪學(xué)、人文育人、社會(huì)實(shí)踐等形式為載體，兼顧馬克思主義理論素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力的特色人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，“成仿吾英才班”團(tuán)支部已經(jīng)成長(zhǎng)為極具引領(lǐng)作用的全校示范性團(tuán)支部，在主題團(tuán)日、三會(huì)一課、志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐等方面為全?；鶎訄F(tuán)支部提供了可推廣的管理經(jīng)驗(yàn)，并于今年5月獲評(píng)“全國(guó)五四紅旗團(tuán)支部”。