心能力體系;山東大學(xué)一、核心能力概念與圖書館界研究概況1.核心能力概念核心能力，是1990年美國著名管理學(xué)者普拉哈德和哈默爾在《企業(yè)核心能力》中提出的概念，其認(rèn)為企業(yè)之所以具備強(qiáng)勢(shì)競爭優(yōu)勢(shì)是因?yàn)榫邆浜诵哪芰?。?lián)合國工業(yè)發(fā)展組織（UNIDO）也曾對(duì)核心能力進(jìn)行過說明，認(rèn)為它是“使一個(gè)人將專門工作做得更好的知識(shí)、技能和規(guī)范”。2.國內(nèi)外圖書館界關(guān)于核心能力的研究概況核心能力自20世紀(jì)90年代起開始成為商業(yè)與圖書館關(guān)注的焦點(diǎn)。以美國圖書館協(xié)會(huì)（ALA）和美國專業(yè)

標(biāo)。本文將以山東大學(xué)圖書館為例，在分析讀者對(duì)當(dāng)下和未來圖書館發(fā)展建設(shè)的意見和建議基礎(chǔ)上，探討“十四五”期間高校圖書館開展精準(zhǔn)化讀者服務(wù)的思路辦法。關(guān)鍵詞：十四五;高校圖書館;精準(zhǔn)化讀者服務(wù);山東大學(xué)2021年3月，中共中央頒發(fā)了《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》（以下簡稱《綱要》），《綱要》指出我國目前已經(jīng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，并提出了“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的目標(biāo)和“提高高等教育質(zhì)量、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍、深化教

02; 2.山東大學(xué) 微電子學(xué)院，濟(jì)南 250101)1 IntroductionAs a kind of common semiconductor material，ZnS has been widely used in wastewater degradation，light-emitting diode，solar cell，semiconductor heterojunction，photocatalytic hydrogen production

王錦榮(1.山東大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院,山東濟(jì)南 250061;2.貴州大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院,貴州貴陽 550025)1 IntroductionMulti-agent systems are composed of a set of intelligent agents that through mutual communication,cooperation,and other ways to complete complex tasks that a

發(fā)展相互交融山東大學(xué)的前身山東大學(xué)堂，是中國第二所、京外第一所官辦大學(xué)。在1901年建校之際，就在《山東大學(xué)堂章程》中確立了“為天下儲(chǔ)人才，為國家圖富強(qiáng)”[1]的辦學(xué)宗旨和“為國育賢”的辦學(xué)方針，后全國各省都參照山東大學(xué)堂辦學(xué)章程辦理各省大學(xué)堂。從此，為國家和民族培養(yǎng)發(fā)憤圖強(qiáng)的建設(shè)人才，成為當(dāng)時(shí)高等教育的使命和任務(wù)。從山東大學(xué)堂建校到中國共產(chǎn)黨成立，期間有20年的間隔。這段時(shí)間里，山東大學(xué)培養(yǎng)了一批愛國運(yùn)動(dòng)的骨干力量，為中國新民主主義革命作出巨大貢獻(xiàn)，也為

摘? ?要：山東大學(xué)120年發(fā)展歷程，從“紅色基因”“天下觀”和“國強(qiáng)觀”到近年來對(duì)外開放深化至學(xué)科和院系的舉措，以及從“請(qǐng)進(jìn)來”到“走出去”、從轟轟烈烈到踏踏實(shí)實(shí)、從注重提高國際影響力到內(nèi)化為提升國際競爭力，繼而服務(wù)教育興國、教育強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，凝聚著山大人的汗水與智慧，體現(xiàn)了山大人的胸懷和崇尚。關(guān)鍵詞：山東大學(xué) 國際合作交流 新格局2021年10月14日，在山東大學(xué)百廿校慶之際，“全球大學(xué)校長論壇”在山大中心校區(qū)舉行。耶魯大學(xué)、澳大利亞

作者單位：（山東大學(xué) 文學(xué)院，山東 濟(jì)南 250100 ）( School of Liberal Arts, Shandong University, Jinan 250100, Shandong, China )作者簡介：趙 鑫（1990-），河北人，文學(xué)博士，山東大學(xué)文學(xué)院助理研究員，研究方向：魏晉南北朝文學(xué)，唐宋文學(xué)。特此說明。《銅仁學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部2021年8月15日

紹分析，并以山東大學(xué)洪家樓校區(qū)圖書館迎新活動(dòng)為例，探討了新時(shí)代背景下高校圖書館開學(xué)迎新活動(dòng)服務(wù)研究。關(guān)鍵詞：高校圖書館;迎新 ;山東大學(xué);互聯(lián)網(wǎng)+ ;志愿者開學(xué)季迎新活動(dòng)，是圖書館讀者服務(wù)工作的重要一環(huán)。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的快速崛起，圖書館工作重心的轉(zhuǎn)變，讀者行為習(xí)慣的改變，高校圖書館的迎新活動(dòng)也在不斷地推陳出新。本文從各高校圖書館的迎新服務(wù)模式作簡要的介紹分析，并以山東大學(xué)洪家樓校區(qū)圖書館迎新活動(dòng)為例，探討了新時(shí)代背景下高校圖書館開學(xué)迎新活動(dòng)服務(wù)研

）、仝興華為山東大學(xué)教研實(shí)踐基地（山東省檔案局山東省檔案館）揭牌李世華（右）、仝興華為山東檔案人員繼續(xù)教育基地（山東大學(xué)）揭牌6月8日，山東大學(xué)教研實(shí)踐基地（山東省檔案局 山東省檔案館）和山東檔案人員繼續(xù)教育基地（山東大學(xué)）簽約掛牌儀式在山東省檔案局舉行。山東省委副秘書長、省檔案局館長李世華，山東大學(xué)黨委副書記仝興華簽訂合作協(xié)議，并為兩個(gè)基地揭牌。李世華在致辭中談到，長期以來，省檔案局和山東大學(xué)在檔案人才培訓(xùn)、檔案科研、學(xué)術(shù)交流和現(xiàn)場教學(xué)等方面大力合作，取

根據(jù)山東大學(xué)齊魯醫(yī)院和山東大學(xué)的申請(qǐng)，協(xié)會(huì)組織有關(guān)專家對(duì)兩家單位進(jìn)行了生物樣本庫現(xiàn)場檢查，經(jīng)專家現(xiàn)場打分，兩家單位樣本庫基本符合《生物樣本庫質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢查手冊(cè)》規(guī)定的要求?，F(xiàn)場抽取的樣品經(jīng)上海芯超生物科技有限公司按照《生物樣本庫質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢查手冊(cè)》檢驗(yàn)，符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)協(xié)會(huì)理事長辦公會(huì)審議通過，山東大學(xué)齊魯醫(yī)院獲得了《生物樣本庫檢查合格證書》，證書編號(hào)：2018S001，有效期自 2018 年 6 月至 2021 年 5 月；山東大學(xué)獲得了《生物樣本庫檢查合格

辦開學(xué)典禮。山東大學(xué)全球化與中國經(jīng)濟(jì)中心主任陸懋祖，山東大學(xué)全球化與中國經(jīng)濟(jì)中心常務(wù)副主任喬岳，山東大學(xué)全球化與中國經(jīng)濟(jì)中心辦公室主任張小帥出席致辭，并主講了相關(guān)課程。據(jù)了解，山東大學(xué)與英國劍橋大學(xué)在創(chuàng)新轉(zhuǎn)化領(lǐng)域深度合作，聯(lián)手發(fā)展技術(shù)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化落地相關(guān)領(lǐng)域的新興學(xué)科體系和多種類型的教育項(xiàng)目。研修班特推出圍繞創(chuàng)新轉(zhuǎn)化學(xué)科及相關(guān)技能學(xué)習(xí)的課程，整合國內(nèi)外名師，解讀前沿課題，傳播管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)員明確自我角色、開拓經(jīng)營視野，在不斷創(chuàng)新中引領(lǐng)企業(yè)健康成長！

不斷升溫。在山東大學(xué)，有一所特別的學(xué)堂，叫尼山學(xué)堂，在研究和傳承國學(xué)方面獨(dú)樹一幟。尼山，是儒家創(chuàng)始人孔子誕生的地方，這個(gè)以孔子出生地命名的尼山學(xué)堂，目標(biāo)也非常高遠(yuǎn)，就是培養(yǎng)國學(xué)大師。正是基于對(duì)國學(xué)的傳承和研究，再加上山東是孔孟故里，儒學(xué)發(fā)祥地，山東大學(xué)在2012年開始籌備成立國學(xué)班。尼山學(xué)堂實(shí)行小班制，從2013年開始到現(xiàn)在，尼山學(xué)堂已經(jīng)招收了5屆學(xué)生，每年只錄取20多人，力求培養(yǎng)出在國學(xué)方面能傳承和做學(xué)問的高級(jí)人才。杜澤遜教授是山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院的博

服務(wù)山東大學(xué)攜手哈佛大學(xué)共建醫(yī)教平臺(tái)6月28日，由山東大學(xué)與哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院共建的“山東大學(xué)-哈佛醫(yī)學(xué)教育中心”在山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)部揭牌。該中心的功能包括中方青年醫(yī)學(xué)人才進(jìn)修培訓(xùn)、互派學(xué)者開展定期學(xué)術(shù)交流、哈佛大學(xué)知名醫(yī)學(xué)專家到山東大學(xué)講學(xué)、共同舉辦醫(yī)學(xué)國際學(xué)術(shù)論壇等。貴州省統(tǒng)一預(yù)約掛號(hào)平臺(tái)上線運(yùn)行6月30日，貴州省縣級(jí)以上公立醫(yī)院統(tǒng)一預(yù)約掛號(hào)平臺(tái)正式上線運(yùn)行。貴州省衛(wèi)生計(jì)生委表示，目前已有181家縣級(jí)以上公立醫(yī)院完成平臺(tái)接入工作，居民可通過“健康貴州123

從1901年山東大學(xué)堂創(chuàng)辦，到如今涵蓋三地的大學(xué)系統(tǒng)逐漸形成，山東大學(xué)成為齊魯大地最重要的文化符號(hào)。大學(xué)系統(tǒng)將把山大帶向何方？地域逐漸廣闊，人員流動(dòng)越來越迅捷，當(dāng)代大學(xué)會(huì)以怎樣的方式屹立于世界？中國近代大學(xué)制度起源地2011年，原山東大學(xué)校長徐顯明在一次講話中談到：“在全國高校中，有人把她評(píng)價(jià)為是‘最不張揚(yáng)的一所大學(xué)，我們有一種‘養(yǎng)在深閨無人識(shí)的感覺。說她“最不張揚(yáng)”是指她的辦學(xué)實(shí)力、她的綜合競爭力在國際上都有重大影響，美國的科學(xué)達(dá)人輿論評(píng)價(jià)中國的高校把山

摘要：通過對(duì)山東大學(xué)預(yù)科生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的實(shí)地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前預(yù)科生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)仍是存在諸多問題，對(duì)此，高校教師、預(yù)科學(xué)生等需要有針對(duì)性的采取應(yīng)對(duì)措施，克服當(dāng)前所存在的不足。關(guān)鍵詞：山東大學(xué)；預(yù)科生；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)涵義及其變量分析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是解釋學(xué)習(xí)者為什么選擇學(xué)習(xí)某種外語，并且能夠持續(xù)這種學(xué)習(xí)。本報(bào)告將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概念分為六個(gè)變量：融入型動(dòng)機(jī)、工具型動(dòng)機(jī)、社會(huì)氛圍、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、自信心和學(xué)習(xí)努力程度。二、問卷的發(fā)放與回收2.1問卷設(shè)計(jì)：本調(diào)查問卷設(shè)計(jì)參考了國外關(guān)于學(xué)習(xí)

● 山東大學(xué)(威海) 郭一兵Paresse constructive● 山東大學(xué)(威海) 郭一兵Pensez-vous que la paresse soit un défaut?Pendant mon enfance,ma mère me disait souvent:?Tu es paresseuse comme un serpent.?La paresse est depuis longtemps considérée comme un défaut

侯家琦（山東大學(xué)附屬中）河 殤侯家琦（山東大學(xué)附屬中）還沒來得及收拾土窯來裝千古的嘶吼沒來得及把河畔上的琉璃瓦擦亮你就這樣喑啞了嗓迷失了入海的方向我幼時(shí)背過的白日依山盡背過的派出昆侖五色流還有太白一聲奔流到海不復(fù)回的震世絕響都隨著原來的濤聲被誰帶走了呢歇腳的艄公抽著旱煙駝著背他想起自己曾經(jīng)一聲號(hào)子傳天外喲真想再看一眼那浩浩蕩蕩奔奔騰騰純純粹粹的黃再來一場轟轟烈烈的愛

●山東大學(xué) 韓丹丹La nouvelle vision du succès de la carrière charitable●山東大學(xué) 韓丹丹Si l'on navigue souvent sur Internet,il sera impossible d'ignorer un phénomène émergent：the Ice Bucket Challenge,en fran?ais on l'appelle le défi du seau d'ea

08年被聘為山東大學(xué)物理學(xué)院全職教師;2008年，獲得山東大學(xué)“泰山學(xué)者”榮譽(yù)稱號(hào)。他加盟山東大學(xué)物理學(xué)院時(shí)帶來了經(jīng)費(fèi)達(dá)30多萬歐元的歐盟資助重點(diǎn)國際合作項(xiàng)目——定型智能生命啟發(fā)陣列系統(tǒng)（CILIA）。該項(xiàng)目歷時(shí)四年半，已在穆勒教授的悉心指導(dǎo)下順利完成。同時(shí)，穆勒教授還承擔(dān)了中國國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“由蝙蝠耳輪和鼻葉推導(dǎo)仿生自適應(yīng)波束模型的研究”，為山東大學(xué)乃至全國開辟了一個(gè)嶄新的學(xué)科方向——仿生聲納學(xué)——一個(gè)既與基礎(chǔ)科學(xué)相關(guān)（集合了生物學(xué)、物理學(xué)和工程學(xué)

]國立青島/山東大學(xué)在青島的將近30年時(shí)間里，取得很大成就，推動(dòng)青島成為海洋科研名城，促進(jìn)青島的文化繁榮，提升了青島的教育水平。它構(gòu)成了青島城市文化的重要組成部分，提升了青島的文化層次，增添了青島城市文化內(nèi)涵。[關(guān)鍵詞]青島大學(xué)；山東大學(xué)；城市文化1930年9月，國立青島大學(xué)建立，1932年改名為國立山東大學(xué)，1958年遷去濟(jì)南。國立青島/山東大學(xué)在青島期間創(chuàng)造了20世紀(jì)30年代和50年代的兩次輝煌，贏得“海洋學(xué)科遠(yuǎn)東第一”、“生物學(xué)科全國最好”、“文史見

山東大學(xué)近日在校園引爆了一枚“重磅炸彈”：由于成績差、學(xué)分不達(dá)標(biāo)等原因，368名學(xué)生受到成績警告，97名學(xué)生被勸退學(xué)。專家認(rèn)為，對(duì)于不合格的學(xué)生，高校有權(quán)開除，“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”更有利于高校的發(fā)展。山東大學(xué)本科生院日前下發(fā)的《2013年春季學(xué)期本科學(xué)生學(xué)籍處理標(biāo)準(zhǔn)及要求》，讓不少學(xué)生寢食難安。文件除了照例重申學(xué)校的學(xué)籍管理規(guī)定外，還對(duì)368名在校生提出成績警告。其中，對(duì)260人降級(jí)修讀，對(duì)97名學(xué)生做出退學(xué)決定，理由是“警告甚至多次警告，成績依然很差”?！俺煽兒?/div>

教育與職業(yè)·綜合版 2013年4期2013-04-23

政策，本文以山東大學(xué)為例，對(duì)貧困大學(xué)生救助模式進(jìn)行研究。通過描述與分析山東大學(xué)救助模式的發(fā)展?fàn)顩r及問題，在此基礎(chǔ)上提出一些對(duì)策性看法。關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生 救助模式 山東大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步推動(dòng)了高等教育的發(fā)展，高校擴(kuò)招政策使得越來越多的社會(huì)成員有機(jī)會(huì)接受高等教育。而與此同時(shí)。教育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)使教育成本由最初的國家單獨(dú)承擔(dān)轉(zhuǎn)向由國家、社會(huì)、個(gè)人分?jǐn)?。社?huì)成員個(gè)體接受高等教育的成本逐漸增大，一部分社會(huì)成員由于各種各樣的原因處于社會(huì)與經(jīng)濟(jì)競爭中的