劉紅英

(江西省南昌高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)昌東第一中學(xué) 江西 南昌 330000)

農(nóng)村小學(xué)體育落后最主要的原因就是得不到足夠的重視?，F(xiàn)在的學(xué)校里多了許多的小胖子和體弱多病者，是我們現(xiàn)在最應(yīng)該引起關(guān)注的問題。這些問題直接影響到祖國創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，重視體育事業(yè)是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。因為經(jīng)濟、環(huán)境等條件的限制，他們對體育知識的了解不夠深刻，認(rèn)為體育課不是一門升學(xué)必考的課程，學(xué)得好壞都是一個樣。因此，上課時持“無所謂”態(tài)度，懶散，積極性不高。就目前制約農(nóng)村體育教學(xué)的諸多問題作簡要分析：

1.學(xué)校體育設(shè)施落后或不健全,體育設(shè)施得不到有效的利用

由于農(nóng)村中學(xué)條件相對比較落后，體育設(shè)施不全，體育場地有限，嚴(yán)重制約了體育教學(xué)活動的開展。比如我們學(xué)校，雖然有一千多在校中學(xué)生，但是只有一個小小的操場兼籃球場，連田徑場都沒有。經(jīng)常一節(jié)課有好幾個班擠在那小小的操場上上體育課，別說開展什么活動進(jìn)行什么訓(xùn)練了，連學(xué)生站隊都成問題。就連中考體育開設(shè)的幾個考試項目所涉及的設(shè)施都不齊全。再如立定跳遠(yuǎn)，我們也沒有專門的訓(xùn)練場地，學(xué)生只能在小操場上加以練習(xí)。這些從很大程度上影響了教師的體育教學(xué)，同時也限制了各項體育活動的開展?？傊?，體育設(shè)施不全，體育器材缺乏以及訓(xùn)練場地的有限，令教師在進(jìn)行教學(xué)活動時感到不知道從哪兒下手，有些束手無策。應(yīng)試教育的陰影在我們許多農(nóng)村小學(xué)校長的心里長時間的徘徊。我們應(yīng)該重視體育教學(xué)，把我們現(xiàn)有的體育設(shè)施利用起來，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更有趣，讓更多的孩子體驗運動的激情。

2.體育教師少，教學(xué)任務(wù)重，影響教學(xué)質(zhì)量

農(nóng)村學(xué)校的專業(yè)體育教師數(shù)量很少，基本上一個教師兼任好幾個班的體育課。比如我在學(xué)校是擔(dān)任六個班的體育教學(xué)工作，而體育課基本上是排在下午，所以我一個星期基本每天下午的課都是排滿的，這樣的教學(xué)工作弄得我疲憊不堪，這是在透支健康。而且，面對這么重的教學(xué)任務(wù)，我又如何能提高我的教學(xué)質(zhì)量呢？

3.體育過程枯燥，不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

作為體育老師誰都想把體育課上好，可是因為沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，結(jié)果把體育課上得“有名無實”。農(nóng)村小學(xué)的體育教師根本沒有專門的體育用書，都是靠著自己的經(jīng)驗來教學(xué)生，很少出去接受培訓(xùn)，在這種情況下，隨著體育教學(xué)的改革，教師自身又沒有及時“充電”。體育教學(xué)的單一化、程式化、刻板化根本就無法實施素質(zhì)教育?？上攵?，有的老教師的那一套方法已經(jīng)用了十幾二十年了，怎么能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

對于這些問題我們應(yīng)該采取以下措施：

1.教師要實現(xiàn)教、玩相結(jié)合的教育方法

現(xiàn)在小學(xué)生和以前的學(xué)生不一樣他們接觸的東西比以前的學(xué)生更多一些。這一特點決定了在體育教學(xué)中教師應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。愛玩好動，是兒童的天性，教師要抓住學(xué)生的這一天性來制定教學(xué)計劃，這樣既能增強學(xué)生參加體育活動的興趣，又能在游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)的內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.教師要巧用多元化的教學(xué)設(shè)備

有的農(nóng)村小學(xué)有著和城區(qū)小學(xué)相當(dāng)?shù)亩嗝襟w教學(xué)設(shè)備，教師可以利用影音技術(shù)效果來吸引學(xué)生的眼球，從而來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在以往的體育課教學(xué)中，動作的重點、難點都要由教師反復(fù)示范，著重指出，一堂體育課中要重復(fù)多次。遇到復(fù)雜、迅速的動作，不利于學(xué)生觀察和仔細(xì)了解每一個動作細(xì)節(jié)。比如將在低年級的廣播操教學(xué)中，學(xué)生初學(xué)時，教師的講解，學(xué)生不一定能完全理解，對動作的了解多數(shù)依賴于觀察，但是此項動作迅速連貫，不容易讓學(xué)生看清楚，分解教學(xué)又容易使學(xué)生產(chǎn)生錯誤認(rèn)識，形成分解做動作的習(xí)慣，忽視了迅速連貫的特點。運用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行授課，就會避免上述存在的問題。

3.合理利用自然環(huán)境，讓環(huán)境服務(wù)于教學(xué)

其實，雖然農(nóng)村學(xué)校在條件等各方面相對落后，但是我們也可以合理利用自然條件，使其服務(wù)于我們的體育教學(xué)。比如就場地有限這一問題，當(dāng)很多個班級一同上體育課而使得小小的操場擁擠不堪無從實施教學(xué)活動時，我就選擇不在操場上進(jìn)行我的教學(xué)活動，組織學(xué)生順著校外的山路跑步，作為鍛煉其長跑的訓(xùn)練。這樣，既不占用學(xué)校僅有的操場，從而解決了活動場地有限的問題，也不耽誤我的教學(xué)活動的開展，而且學(xué)生也樂意接受這種方式。由此，我不僅順利完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且教學(xué)的效果還很不錯。

4.加強師資力量隊伍建設(shè)

農(nóng)村小學(xué)體育教育要想發(fā)展，一定要有專業(yè)體育教師。所以，農(nóng)村小學(xué)要積極主動引進(jìn)專業(yè)體育教師，再引進(jìn)專業(yè)的體育教師的同時，，還要對那些非專業(yè)的體育老師進(jìn)行培訓(xùn)，使其不斷提高自身體育素質(zhì)，從根本上解決師資短缺。

當(dāng)然，對于農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)活動的具體開展，還應(yīng)以各個學(xué)校的具體實際為基礎(chǔ)。但是不論面臨怎樣的困難，我們都要保證體育教學(xué)的正常實施。相信隨著人們對體育教學(xué)的重視，農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)所面臨的困境將會有所好轉(zhuǎn)，我們也會有越來越多的對策來降低那些困難給我們的體育教學(xué)活動帶來的負(fù)面影響，讓廣大農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)得以正常、順利的實施。