?熊 丹

快樂教學(xué)法主要講究的是讓學(xué)生抱著輕松愉悅的態(tài)度去學(xué)習(xí)英語，幫學(xué)生培養(yǎng)一種樂觀的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自信心以及更加科學(xué)的習(xí)慣，為中學(xué)的英語培訓(xùn)和運(yùn)用做好鋪墊。

一、英語教學(xué)觀念守舊，課堂氣氛過度沉悶

在傳統(tǒng)的教學(xué)體制之下，我們課堂上的大多數(shù)時間都是由教師在進(jìn)行灌輸式教學(xué)，我們的學(xué)生對于這種填鴨式教學(xué)并不適應(yīng)，很多人剛剛從幼兒園過渡到小學(xué)，并不適應(yīng)這種沉悶的課堂氣氛，很多學(xué)習(xí)活動中，我們的學(xué)生都處在一個非常被動的狀態(tài)去接受知識，這種單一的授課模式并沒有做到加強(qiáng)學(xué)生和老師之間的互動，他們對于我們的知識和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟也非常的不到位，我們的課堂氣氛由此轉(zhuǎn)變枯燥。

一堂英語課若是能將時間使用得當(dāng)?shù)脑?，那么我們的學(xué)習(xí)效果無疑會的得到一個非常顯著的提升，并且由實(shí)踐表明，我們的師生關(guān)系如果是一個非常融洽的關(guān)系，那么學(xué)生也會自發(fā)的想要去接受、學(xué)習(xí)、更好地學(xué)習(xí)英語，如果一個教師的觀念依舊非常的守舊，并且思想非?？贪宓脑?，學(xué)生是沒有辦法真正領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)英語的美感，很容易對于學(xué)習(xí)英語沒有什么興趣。我們的傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，教師經(jīng)常是對于課本和知識進(jìn)行講解，重點(diǎn)部分主要是放在語法理論知識，內(nèi)容局限性很強(qiáng)，我們必須對知識進(jìn)行擴(kuò)展。

二、擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，更生活化的語境更能吸引學(xué)生

英語的教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)英語在實(shí)際生活中的重要性，我們要去擴(kuò)展英語教學(xué)的空間以及幫助更好地促進(jìn)英語教學(xué)中英語的實(shí)際應(yīng)用，給學(xué)生們更多的機(jī)會去更好的練習(xí)和學(xué)習(xí)英語，英語本身作為一門語言，我們必須要通過經(jīng)常性的練習(xí)幫助提升學(xué)習(xí)效果，學(xué)生的英語應(yīng)用能力確實(shí)需要提高，打破以往常見的“啞巴英語”這種現(xiàn)象，從根源上杜絕，我們的教學(xué)要更加生活化，我們需要加深和實(shí)際上教學(xué)內(nèi)容還有和生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生感受到英語的價值和魅力，提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣，還有語境的塑造。

我們提倡更加生活化的語境教學(xué)就是為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀性和能動性，幫助提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們的英語教學(xué)生活必須要加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的融合，我們要將學(xué)生的個人生活經(jīng)歷納入教學(xué)中，要讓學(xué)生學(xué)會使用英語去復(fù)述自己的生活，重視所有學(xué)生的知識體系的建造，我們要注意學(xué)生實(shí)際上的英語學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，我們要讓自己的教學(xué)手段更加的靈活，幫助發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓我們的英語教學(xué)主要圍繞著學(xué)生的生活展開，我們要更加有效的擴(kuò)展自己的教學(xué)資源，不斷地提高自己在生活中對于學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助提高學(xué)生的注意力，提高整堂課的效率。

三、快樂生活教學(xué)需要和教學(xué)目標(biāo)更加緊密的產(chǎn)生聯(lián)系

英語作為世界上最廣泛使用的語言，是我們教學(xué)當(dāng)中一個重要部分，但是我們在實(shí)際生活當(dāng)中缺少實(shí)際使用英語的場景，我們的生活中缺乏能使用到英語的具體場景，那么很多教師在教學(xué)的時候很容易出現(xiàn)生搬硬套的場景，往往是為了教育而教育，并沒有起到實(shí)際上的作用，也沒有幫助提升學(xué)生的積極性和實(shí)際效果，我們很多教師在教育當(dāng)時使用的生活案例。快樂英語不僅僅是一個系統(tǒng)性的過程，我們要在教學(xué)的時候去管住學(xué)生的語言表達(dá)技巧，同時也要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時的感情和態(tài)度，我們在這種情況之下需要采取更多有效的教學(xué)方法，幫助關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和整個努力的過程，我們必須盡可能給學(xué)生一個比較客觀真實(shí)的評價，我們目前的教育受到了教學(xué)條件和教師水平的壓制，我們的教學(xué)仍舊非常的單一，我們很難支撐英語教學(xué)中生活化模式這個理想化的概念，最后只能弱化了這門教育。

我們的快樂英語理念就應(yīng)當(dāng)去主動加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到實(shí)際生活中的魅力和價值，我們要有針對性的教學(xué)設(shè)計，更加合理的安排我們的教學(xué)內(nèi)容，讓我們的教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活的實(shí)際，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有懷著更加輕松愉悅的心情去學(xué)習(xí)，我們的教師應(yīng)該在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的時候，結(jié)合學(xué)生的英語能力去設(shè)計，選擇難易程度適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。我們要將各種生活中常見的情景設(shè)置成具體的課件，努力通過視頻等方式幫助學(xué)生去完成英語的生活化教學(xué)，幫助學(xué)生更加積極地投入到教學(xué)當(dāng)中，我們的教師確實(shí)應(yīng)該去結(jié)合實(shí)際的內(nèi)容對于教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和改版，我們要對教學(xué)內(nèi)容合理整理，增強(qiáng)教學(xué)生活的有效性能，我們的教師要更加注意對于教學(xué)內(nèi)容的鋪墊。

四、結(jié)語

快樂英語的特殊理念在得到了廣大教師還有學(xué)生的認(rèn)可之后，在教學(xué)中取得很好的效果是非常正常的事情，我們確實(shí)在教學(xué)的時候應(yīng)該更加努力的去塑造教學(xué)氛圍，讓學(xué)生處在一個比較輕松愉快的氛圍，教育學(xué)生去努力發(fā)揮原本的學(xué)習(xí)能力會具有更好地意義。教師注重學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生未來能夠更好地用英語去表達(dá)自己的個人看法。