石曉宇

隨著經(jīng)濟(jì)、政治、文化等諸多方面的發(fā)展，體育文化事業(yè)也不斷擴(kuò)展，發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大。各種以體育文化活動(dòng)為主、密切圍繞體育開發(fā)的商業(yè)活動(dòng)也迅速興盛起來(lái)，各種以體育文化活動(dòng)為主題的公司、企業(yè)、俱樂部等經(jīng)營(yíng)實(shí)體也應(yīng)運(yùn)而生。大學(xué)生作為社會(huì)的新鮮血液，為體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力。大學(xué)生在體育創(chuàng)業(yè)方面能力的提升對(duì)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。本研究從大學(xué)生校園體育文化活動(dòng)策劃的角度出發(fā)，運(yùn)用社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科理論與方法，對(duì)錦州市大學(xué)生的校園體育文化活動(dòng)采取了工作室策劃的方式。并且以遼寧省錦州市渤海大學(xué)為個(gè)案研究，創(chuàng)建大學(xué)生校園體育文化活動(dòng)策劃工作室，以期為錦州市各所高校體育文化活動(dòng)發(fā)展提供可行性建議和發(fā)展對(duì)策，從而提升大學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知，促進(jìn)青少年身心健康，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)健康中國(guó)的達(dá)成。

1 研究意義

1.1 傳播校園新形象、發(fā)展體育文化事業(yè)

“渤海大學(xué)校園體育文化活動(dòng)大學(xué)生策劃工作室的實(shí)訓(xùn)研究”一方面立足于大學(xué)生群體的需求，有助于形成健康的校園體育文化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育文化活動(dòng)的認(rèn)知與熱情；另一方面，通過校園這一平臺(tái)整合社會(huì)各種體育資源，形成良好地社會(huì)效益。不僅可以在社會(huì)上傳播學(xué)校和大學(xué)生形象，同時(shí)為地方體育文化事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。

1.2 形成大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的孵化基地

本研究提出的渤海大學(xué)校園體育文化活動(dòng)大學(xué)生策劃工作室的實(shí)訓(xùn)研究，是針對(duì)錦州市高校體育文化活動(dòng)發(fā)展過程中存在的問題所實(shí)施的體育活動(dòng)策劃活動(dòng)。此工作室作為大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的孵化地，在體育活動(dòng)策劃過程中強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)性，通過成立策劃小組、組織分析環(huán)境、確定活動(dòng)目標(biāo)、設(shè)計(jì)活動(dòng)主題、確定目標(biāo)公眾、選擇活動(dòng)媒介、方案的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意等手段，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、組織管理能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

1.3 提高學(xué)生自主管理及就業(yè)等方面能力

本研究提出的渤海大學(xué)校園體育文化活動(dòng)大學(xué)生策劃工作室的實(shí)訓(xùn)研究，是在全面進(jìn)行錦州市高校體育文化活動(dòng)的實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上開展的，學(xué)生需要與相關(guān)部門進(jìn)行業(yè)務(wù)洽談、獨(dú)立聯(lián)絡(luò)、主動(dòng)交流的方式完成調(diào)研任務(wù)，這可以充分鍛煉學(xué)生的社會(huì)交往能力和溝通能力。同時(shí)，研究在運(yùn)行過程中全面實(shí)施學(xué)生自主管理機(jī)制，從而提升學(xué)生初步創(chuàng)業(yè)和專業(yè)就業(yè)能力。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本研究以錦州市三所高校的體育文化活動(dòng)為調(diào)查對(duì)象，分別對(duì)渤海大學(xué)、遼寧工業(yè)大學(xué)、遼寧醫(yī)學(xué)院錦州市三所高校的體育文化活動(dòng)情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，并以渤海大學(xué)為個(gè)案研究對(duì)象，進(jìn)行校園體育文化活動(dòng)大學(xué)生策劃工作室的實(shí)訓(xùn)研究。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過在圖書館、中國(guó)知網(wǎng)上搜集與研究相關(guān)的書籍、報(bào)道、政策文件、學(xué)術(shù)論文等，在CNKI上輸入關(guān)鍵詞“體育文化活動(dòng)”“實(shí)訓(xùn)研究”等，下載具有權(quán)威性的相關(guān)論文，并進(jìn)行系統(tǒng)的整理、歸納、分析，為本研究的論證提供有力的理論依據(jù)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

本研究通過向渤海大學(xué)、遼寧工業(yè)大學(xué)、遼寧醫(yī)學(xué)院錦州市三所高校的學(xué)生分發(fā)調(diào)查問卷的形式，進(jìn)行錦州市高校校園體育文化現(xiàn)狀的全面調(diào)查。在研究過程中，均向三所高校分發(fā)100張調(diào)查問卷，其中渤海大學(xué)回收了97份，遼寧工業(yè)大學(xué)回收了95份，遼寧醫(yī)學(xué)院回收了96份。并進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，以此為研究奠定基礎(chǔ)。

2.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

本研究對(duì)錦州市三所高校的實(shí)地調(diào)查，并將其數(shù)據(jù)通過Excel等軟件進(jìn)行了詳細(xì)分析。

2.2.4 個(gè)案研究法

本研究以渤海大學(xué)為個(gè)案分析對(duì)象，將渤海大學(xué)的大學(xué)生校園體育文化活動(dòng)形式、內(nèi)容及實(shí)施等情況作為研究的主要研究?jī)?nèi)容，以此展開校園體育文化活動(dòng)大學(xué)生策劃工作室的實(shí)訓(xùn)研究。

3 渤海大學(xué)大學(xué)生校園體育活動(dòng)策劃工作室的作用

3.1 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

本研究是由渤海大學(xué)學(xué)生團(tuán)隊(duì)經(jīng)過市場(chǎng)考察而開發(fā)的項(xiàng)目，從對(duì)于市場(chǎng)實(shí)際的把握到活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)再到活動(dòng)的推廣與創(chuàng)收均由學(xué)生自主完成，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力意義重大。研究所涉及的成員專業(yè)也十分廣泛，包括：社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)、新聞與傳播學(xué)專業(yè)、金融學(xué)專業(yè)等。在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)情況不容樂觀的情況下，我國(guó)極其重視對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力方面的培養(yǎng)，也是一次及其有力的嘗試。

3.2 培養(yǎng)學(xué)生組織策劃能力

在體育文化策劃工作室的運(yùn)營(yíng)過程中，可以通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生策劃活動(dòng)、組織安排活動(dòng)的能力，在與校內(nèi)外資源溝通聯(lián)絡(luò)，組織商業(yè)體育表演、執(zhí)行公益性體育活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)、溝通配合等方面的能力，可以說為學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)提供了的良好平臺(tái)。

3.3 構(gòu)建健康向上的校園文化

本研究旨在通過策劃以大學(xué)生為主體的校園體育文化活動(dòng)，弘揚(yáng)健康、積極、向上的校園文化風(fēng)尚，彰顯年輕一代的拼搏與進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)與勝利精神。展現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)生陽(yáng)光、朝氣、充滿活力的新一代精神，以促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

3.4 帶動(dòng)地方體育文化發(fā)展

除在組織安排渤海大學(xué)大學(xué)生校園體育文化活動(dòng)的同時(shí)，工作室還努力進(jìn)行以慶典商業(yè)演出、地區(qū)重要體育賽事、地域體育節(jié)慶日，特色體育旅游節(jié)、社會(huì)公益體育活動(dòng)為代表的各類體育文化活動(dòng)，這勢(shì)必會(huì)豐富地方體育文化活動(dòng)，帶動(dòng)地方化育文化事業(yè)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)事業(yè)的健康發(fā)展。

3.5 樹立良好高校形象，傳播地區(qū)體育文化

本研究提出的渤海大學(xué)校園體育文化活動(dòng)大學(xué)生策劃工作室的實(shí)訓(xùn)研究，不僅服務(wù)于校園文化，同時(shí)也在社會(huì)上形成良好影響，這對(duì)于樹立高校形象，傳播地區(qū)體育文化具有重要意義。

4 錦州市高校校園體育文化活動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀

4.1 內(nèi)容形式

據(jù)調(diào)查，錦州市大學(xué)生校園體育活動(dòng)的內(nèi)容形式多以校內(nèi)組織為主，例如：校運(yùn)動(dòng)會(huì)、?；@球賽、校羽毛球賽等。校外組織和以社會(huì)組織的內(nèi)容形式較少。大學(xué)生們自主鍛煉的意識(shí)較為薄弱。根據(jù)錦州市高校大學(xué)生對(duì)校園體育文化活動(dòng)的喜愛程度進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查顯示，錦州市高校校園體育文化活動(dòng)，男生對(duì)體育賽事類活動(dòng)的喜愛程度為44%,而女生為30%；男生對(duì)體育娛樂類活動(dòng)的喜愛程度為36.6%，而女生為42.3%；男生對(duì)體育文化學(xué)術(shù)類活動(dòng)的喜愛程度為19.4%，而女生為27.7%。綜上所述，要針對(duì)大學(xué)生的喜好開展各類的體育文化活動(dòng)，并且內(nèi)容形式要豐富多彩。

4.2 規(guī)模性質(zhì)

錦州市高校的體育文化活動(dòng)的規(guī)模性質(zhì)大多以班級(jí)集體活動(dòng)、院系活動(dòng)、校園活動(dòng)等形式展開，內(nèi)容形式缺乏多樣性，歷年舉辦的體育文化活動(dòng)規(guī)模性質(zhì)都具有繼承性，缺乏創(chuàng)新性，且多所學(xué)校的合作性體育活動(dòng)較少。根據(jù)錦州市三所高校的體育文化活動(dòng)的規(guī)模性質(zhì)進(jìn)行調(diào)查并發(fā)現(xiàn)，渤海大學(xué)開展的院系體育文化活動(dòng)為35%，校內(nèi)體育文化活動(dòng)為42%，高校之間的合作類體育文化活動(dòng)為23%。遼寧工業(yè)大學(xué)開展的院系體育文化活動(dòng)為35.5%，校內(nèi)體育文化活動(dòng)為45%，高校之間的合作類體育文化活動(dòng)為19.5%。遼寧醫(yī)學(xué)院開展的院系體育文化活動(dòng)為34.5%，校內(nèi)體育文化活動(dòng)為54%，高校之間的合作類體育文化活動(dòng)為11.5%。從數(shù)據(jù)可總結(jié)出，三所高校的校外合作類體育文化活動(dòng)開展的均較少，應(yīng)多開展校外合作類的體育文化活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了大學(xué)生的身體素質(zhì)、豐富的校園文化，也增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.3 功能實(shí)效

“渤海大學(xué)校園體育文化活動(dòng)大學(xué)生策劃工作室的實(shí)訓(xùn)研究”會(huì)產(chǎn)生一系列有利的功能實(shí)效，調(diào)查顯示，渤海大學(xué)的大學(xué)生認(rèn)為校園體育文化活動(dòng)的功效非常有效的占55%，一般有效的占28.5%，效果較小的占14.5%，根本沒效果的占2%。遼寧工業(yè)大學(xué)的大學(xué)生認(rèn)為校園體育文化活動(dòng)的功效非常有效的占35%，一般有效的占44%，效果較小的占14%，根本沒效果的占7%。遼寧醫(yī)學(xué)院的大學(xué)生認(rèn)為校園體育文化活動(dòng)的功效非常有效的占31.4%，一般有效的占50%，效果較小的占15.6%，根本沒效果的占3%。從數(shù)據(jù)看出，錦州市三所高校對(duì)校園體育文化活動(dòng)的功能的認(rèn)可程度還是十分樂觀的，所以大力開展校園體育文化活動(dòng)大學(xué)生策劃工作室的發(fā)展前景較好。

5 錦州市大學(xué)生校園體育文化活動(dòng)的存在問題

5.1 體育文化活動(dòng)市場(chǎng)尚未發(fā)育健全

當(dāng)前錦州市體育文化活動(dòng)市場(chǎng)的發(fā)育尚未健全，相關(guān)體育活動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施較匱乏，各類體育類的活動(dòng)、賽事的舉辦也較少。并且大學(xué)生們的體育文化活動(dòng)參與意識(shí)普遍不強(qiáng)。

5.2 監(jiān)督管理不到位

錦州市三所高校對(duì)大學(xué)生的校園體育活動(dòng)重視程度和管理力度仍不夠強(qiáng)烈。不論是校園內(nèi)部開展的體育文化活動(dòng)還是校園外部的合作性體育文化活動(dòng)，其監(jiān)督管理方面仍有很大的不足。

5.3 法規(guī)制度制定不健全

錦州市三所高校的體育活動(dòng)主要以《全民健身計(jì)劃綱要》為指導(dǎo),以繁榮大學(xué)生的體育文化生活、增強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)為目的,但是相關(guān)的法制制度不夠健全，在諸多方面仍需改善。

5.4 學(xué)校體育人才總量相對(duì)不足，各類體育人才發(fā)展不均衡

在開展學(xué)校體育活動(dòng)的同時(shí)，仍要注意此項(xiàng)活動(dòng)中的人才均衡問題。當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育人才發(fā)展水平同體育事業(yè)的發(fā)展需求仍有差距，還不能滿足體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的需求。錦州市在此方面也仍有不足。主要表現(xiàn)在：學(xué)校體育人才總量相對(duì)不足，各類體育人才發(fā)展不均衡，高層次創(chuàng)新型人才短缺，體育人才資源開發(fā)投入相對(duì)不足等。

6 渤海大學(xué)校園體育文化活動(dòng)大學(xué)生策劃工作室的實(shí)訓(xùn)策略

6.1 成立策劃小組

策劃組織根據(jù)研究的規(guī)模類型進(jìn)行組建,策劃組織的組員有部門主管領(lǐng)導(dǎo),以便調(diào)各部門之間的關(guān)系；有體育院系的專家,以便正確主題的銜接，將專業(yè)技術(shù)的表達(dá)與定位同時(shí)結(jié)合，并且本策劃小組成員為渤海大學(xué)不同專業(yè)學(xué)生組成，涉及：社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)、金融學(xué)專業(yè)、新聞傳播學(xué)專業(yè)等等。

6.2 組織分析環(huán)境

渤海大學(xué)校園體育文化活動(dòng)大學(xué)生策劃工作室的策劃環(huán)境可理解為影響體育活動(dòng)實(shí)施的動(dòng)力調(diào)節(jié)系統(tǒng)的功能分析,是策劃過程中需要了解和解決的重要問題。環(huán)境分析可以從兩方面進(jìn)行:一是內(nèi)部環(huán)境分析,包括心理方面、生理方面和社會(huì)方面等。二是外部環(huán)境分析,包括物質(zhì)因素、精神因素等。

6.3 確定活動(dòng)目標(biāo)

渤海大學(xué)校園體育文化活動(dòng)大學(xué)生策劃工作室的實(shí)訓(xùn)策略應(yīng)根據(jù)期望目標(biāo),結(jié)合策劃隊(duì)伍的實(shí)際能力和情況合理制定策劃活動(dòng)的目標(biāo)。例如渤海大學(xué)首屆健美操大賽的目標(biāo)就是：讓高校大學(xué)生體會(huì)體育文化活動(dòng)給大學(xué)生的校園生活帶來(lái)的積極意義，并且激發(fā)大學(xué)生對(duì)體育文化活動(dòng)的熱愛。

6.4 設(shè)計(jì)目標(biāo)主題

一個(gè)好的主題不僅能形象生動(dòng)地概括體育文化活動(dòng)的主體思想,使整個(gè)活動(dòng)的主旨、格調(diào)、氣氛和境界都得到升華,而且能引起廣大公眾的共鳴,產(chǎn)生較強(qiáng)的感染力和吸引力。本文提出的渤海大學(xué)校園體育文化活動(dòng)大學(xué)生策劃工作室的實(shí)訓(xùn)策略可從以下幾方面思考:(1)借時(shí)代主題來(lái)創(chuàng)造活動(dòng)主題。做到活動(dòng)貼近時(shí)代主題，不斷地與時(shí)俱進(jìn)。 (2)借學(xué)校中心工作擬定主題。這種主題容易得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,在運(yùn)營(yíng)中也會(huì)得心應(yīng)手。(3)借社會(huì)熱點(diǎn)創(chuàng)造主題。這種主題更能受到大學(xué)生的青睞，產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，可以達(dá)到全民健身的最初目的。

6.5 確定目標(biāo)公眾

策劃活動(dòng)的的目標(biāo)公眾的確立也十分重要。本研究是針對(duì)遼寧省錦州市三所高校進(jìn)行調(diào)查，并且以錦州市渤海大學(xué)本科生為研究對(duì)象，運(yùn)用個(gè)案研究法，創(chuàng)建大學(xué)生體育文化活動(dòng)策劃工作室，為錦州市高校體育文化活動(dòng)發(fā)展提供可行性建議和發(fā)展對(duì)策。

6.6 選擇活動(dòng)媒介

渤海大學(xué)校園體育文化活動(dòng)大學(xué)生策劃工作室的實(shí)訓(xùn)策略傳播活動(dòng)以錦州市渤海大學(xué)的學(xué)生為主,通過張貼海報(bào)、宣傳廣告、校園廣播、網(wǎng)上發(fā)布信息等方式進(jìn)行公布宣傳。其次,可以采用群體傳播的方式,高校校園環(huán)境具有群體傳播的良好基礎(chǔ)。

6.7 方案的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意

“渤海大學(xué)校園體育文化活動(dòng)大學(xué)生策劃工作室”的設(shè)計(jì)方案時(shí)要盡量發(fā)揮策劃組織的群體智慧,總體設(shè)計(jì)要具有規(guī)范化特征,局部設(shè)計(jì)要具有多樣化特征,并且在運(yùn)營(yíng)實(shí)施過程中要據(jù)歐可行性、創(chuàng)造性、效益性。

7 小結(jié)

我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、體育的發(fā)展對(duì)創(chuàng)業(yè)人才的需求越來(lái)越明顯，在體育人才培養(yǎng)方面也格外重要。我國(guó)高等教育改革的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求提出培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，而我國(guó)體育文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展更為體育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供了基礎(chǔ)。因而，開展“高校體育文化活動(dòng)大學(xué)生策劃工作室的實(shí)訓(xùn)研究”的研究符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求、高等教育人才培養(yǎng)的需求及體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的需求，具有先進(jìn)性和完善性。同時(shí)又結(jié)合了創(chuàng)業(yè)教育所具備其自身特色，體育精神、體育專業(yè)特色和全民健身理念蘊(yùn)含期間，并將其應(yīng)用到工作室運(yùn)營(yíng)模式實(shí)踐工作中，將在一定程度上促進(jìn)我國(guó)體育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)；提升大學(xué)生的體育認(rèn)知和健康水平；帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的發(fā)展；增強(qiáng)綜合國(guó)力，提升國(guó)際凝聚力等。