文/ 程麗珠

就業(yè)期望偏差是指發(fā)展規(guī)劃、工資待遇、就業(yè)崗位等方面的實際情況與心理預(yù)期存在差異?；诖?，探究就業(yè)期望偏差對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的影響有著重要意義。

一、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景

（一）行業(yè)前景

國內(nèi)室內(nèi)設(shè)計行業(yè)正處于高速發(fā)展時期，也面臨著國外優(yōu)秀同行的沖擊與競爭。室內(nèi)設(shè)計行業(yè)在未來一段時間內(nèi)會持續(xù)面臨挑戰(zhàn)與機遇，因此，亟需大量優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計師。整體來看，國內(nèi)的室內(nèi)設(shè)計行業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景，室內(nèi)裝飾行業(yè)已逐漸演變成全新產(chǎn)業(yè)，覆蓋范圍廣、服務(wù)性強、具備旺盛的市場需求，是國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的重要增長點。與此同時，隨著市場的持續(xù)開放、城市化進程的逐漸加快以及城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計行業(yè)有著巨大發(fā)展空間。

（二）就業(yè)前景

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的整體就業(yè)特點表現(xiàn)為行業(yè)多樣性、綜合性以及就業(yè)的靈活性。室內(nèi)設(shè)計行業(yè)為社會提供了大量的就業(yè)崗位以及較多的創(chuàng)業(yè)機會，擁有廣泛的就業(yè)前景。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中選擇余地大、就業(yè)機會多，市場亟需高素質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計人才。與此同時，收入的增加、經(jīng)濟的發(fā)展使得國內(nèi)眾多家庭開始注重生活環(huán)境的品位與舒適度，推動了室內(nèi)裝飾行業(yè)的飛速發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計的人才需求也持續(xù)旺盛。室內(nèi)設(shè)計師的收入結(jié)構(gòu)較為豐富，薪酬結(jié)構(gòu)為底薪、設(shè)計提成以及業(yè)務(wù)提成，優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計師是每個城市、地區(qū)的中高收入群體，能夠獲得不菲的酬勞。

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的特殊性，使得相關(guān)專業(yè)知識系統(tǒng)更為注重實用性。室內(nèi)設(shè)計師需要具備扎實的理論基礎(chǔ)、深厚的美術(shù)功底、信息技術(shù)素養(yǎng)和手繪素養(yǎng)，熟悉行業(yè)的作業(yè)流程。但是室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的入行門檻并不高，相比于學(xué)歷更看重實際能力?，F(xiàn)階段，國內(nèi)絕大部分地區(qū)的室內(nèi)設(shè)計行業(yè)仍處于起步的初期階段，從業(yè)人員能夠獲得較多機會，而隨著行業(yè)的持續(xù)規(guī)范，前景也必然越來越廣泛。

二、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）就業(yè)公司類型

部分室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生會選擇進入，以家裝為業(yè)務(wù)核心的中小型室內(nèi)設(shè)計公司。中小型室內(nèi)設(shè)計公司的人員流動性較大，每時每刻都需要增補新員工；對于剛從學(xué)校畢業(yè)的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生而言，從家裝著手進入室內(nèi)設(shè)計行業(yè)更容易；家裝業(yè)務(wù)與日常生活有著更密切的聯(lián)系，更適合應(yīng)屆畢業(yè)生快速適應(yīng)崗位；該部分的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展路徑應(yīng)是從家裝到工裝、從小至大，逐步深入整個室內(nèi)設(shè)計行業(yè)。部分室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)后會首先進入大型裝飾公司，尤其偏好大型連鎖公司；這類連鎖裝飾公司的人員流動性較差，整體的員工結(jié)構(gòu)較為穩(wěn)定，會利用培訓(xùn)期對新入職員工進行培訓(xùn)；公司具備極高的規(guī)范性，對具體的崗位有著清晰的導(dǎo)向且對員工的要求較高，需要員工具備較強的個人能力素質(zhì)。

（二）工作內(nèi)容

依照室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的實際能力以及公司的實際需求，畢業(yè)生首次從事的工作主要包括以下幾種：第一，設(shè)計師助理。主要工作為幫助設(shè)計師測量工程房屋尺寸、繪制施工圖、制作室內(nèi)裝飾效果圖；該職位需要學(xué)生具有較為沉穩(wěn)的性格及熟練的電腦技能；經(jīng)濟收入與任務(wù)的數(shù)量與質(zhì)量成正比，但整體收入較低且不穩(wěn)定；第二，業(yè)務(wù)員。通過所學(xué)的專業(yè)理論知識引導(dǎo)客戶選擇裝修方案，該職位需要具有較強的溝通能力、專業(yè)能力，需要畢業(yè)生吃苦耐勞且善于自我學(xué)習；第三，策劃營銷。當前國內(nèi)各地區(qū)的室內(nèi)裝飾公司更多會依靠優(yōu)惠活動的策劃廣泛吸引客戶，該職位需要員工具備較強的溝通能力、組織能力以及團隊合作精神；第四，施工監(jiān)理助理，該職位需要室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生了解并掌握工藝水準以及施工工藝流程；在實際工作中，需要指導(dǎo)裝修工人正確地進行施工作業(yè)，確保室內(nèi)裝飾的施工質(zhì)量。

三、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)期望偏差

（一）就業(yè)收入期望偏差

通過對各地區(qū)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的調(diào)查，可以確定該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)期望偏差的影響因素。借助調(diào)查問卷的形式進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容主要包含簽約職位、家鄉(xiāng)、年齡、性別、工作性質(zhì)、簽約單位所在城市、工作城市與期望城市的差別、期望月薪、實際月薪、期望薪資與實際薪資的對比、專業(yè)知識與工作崗位是否對口、簽約單位滿意度、求職時間、就業(yè)時間等。通過分析上述調(diào)查指標可以發(fā)現(xiàn)，最主要的偏差是畢業(yè)生的期望收入偏差。通過對不同地區(qū)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查，其中140 名畢業(yè)生闡述了自身的期望月薪情況，結(jié)果顯示平均期望月薪為2700 元，大部分學(xué)生的期望月薪處于2500 ～3500 元，占據(jù)總數(shù)的45%；室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的實際薪資的平均值為2500 元，實際薪資在2100 ～3200 元的人數(shù)較多，占總數(shù)的51%；近七成的受調(diào)查的畢業(yè)生認為實際薪資要少于自身的期望薪資。

（二）就業(yè)區(qū)域期望偏差

從對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)區(qū)域在北上廣深一線城市、各省省會城市、各省中小城市的分布較為均衡，分別占比36.5%、25.9%、29%，選擇在縣鎮(zhèn)進行就業(yè)的不到總數(shù)的10%，其中包含了部分未決定實際就業(yè)區(qū)域的畢業(yè)生，以上數(shù)據(jù)表明絕大多數(shù)的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生希望在大中城市就業(yè)并生活在大中城市當中。而實際的畢業(yè)生的就業(yè)情況為在一線城市就業(yè)的人數(shù)為25%，在省會城市就業(yè)的學(xué)生占比為27%，在其他城市就業(yè)的學(xué)生占比為40%，僅有約7% 的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生選擇在鄉(xiāng)村及縣鎮(zhèn)就業(yè)[1]。從實際的就業(yè)數(shù)據(jù)來看，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)城市仍然向大中型城市集中，其偏差主要體現(xiàn)在，受到大中城市生活成本的影響，一部分學(xué)生還是選擇在各省的其他城市進行就業(yè)，但仍不愿意在縣區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行就業(yè)。

（三）就業(yè)單位期望偏差

上文敘述了各大中職校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生初入職場所從事的崗位分別為設(shè)計師助理、業(yè)務(wù)員、營銷策劃人員、施工監(jiān)理助理。在制定調(diào)查問卷內(nèi)容時，在上述四種崗位的基礎(chǔ)上，又增添了如國企、教師、事業(yè)單位等職業(yè)與崗位。在實際的調(diào)查活動中發(fā)現(xiàn)，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的期望職業(yè)主要集中于事業(yè)單位及國企，工作期望傾向事業(yè)單位、國企的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生占比為23%、20%，還有約占15% 的畢業(yè)生傾向就職于大型連鎖、上市裝飾企業(yè)。而實際調(diào)查結(jié)果卻表現(xiàn)為48% 的畢業(yè)生的實際簽約單位為中小型私企，簽約事業(yè)單位的人數(shù)僅占總數(shù)的10%，約8% 的畢業(yè)生進入大型連鎖裝飾單位。從上述調(diào)查數(shù)據(jù)能夠看出，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生對于自身就業(yè)條件與現(xiàn)實就業(yè)狀況的認識不夠清晰，對于自身職業(yè)的規(guī)劃還存在一定問題[2]。

四、提升室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)滿意度的策略

（一）加大政策扶持力度

相關(guān)部門應(yīng)加強對室內(nèi)設(shè)計行業(yè)發(fā)展前景、人才需求狀況的研究，深入研究社會經(jīng)濟發(fā)展與室內(nèi)裝飾行業(yè)的供給需求情況，為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在教學(xué)教育改革、專業(yè)人才培養(yǎng)提供重要支持；定期發(fā)布相應(yīng)的行業(yè)就業(yè)研究報告，幫助室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生充分了解就業(yè)形勢。與此同時，政府有關(guān)單位還應(yīng)針對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生設(shè)置激勵政策，在就業(yè)期間強調(diào)人才與崗位的契合度，不能一味追求名牌效應(yīng)。此外，政府還應(yīng)加強宣傳與引導(dǎo)力度，鼓勵室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生到鄉(xiāng)村基層西部地區(qū)就業(yè)并提供相應(yīng)的優(yōu)惠與扶持政策，為高技能、高學(xué)歷的高素質(zhì)勞動力提供更廣闊的就業(yè)空間。

（二）增強就業(yè)指導(dǎo)

相關(guān)研究調(diào)查表明，家庭對于學(xué)生擇業(yè)有著最大影響，而其他外界因素的影響極小。學(xué)校對學(xué)生的就業(yè)影響占比僅為百分之十，這說明我國中職校對于畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作存在顯著不足。對于室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生，學(xué)校要應(yīng)嚴格按照市場需求導(dǎo)向，為社會培養(yǎng)專業(yè)型人才。在具體的教學(xué)實踐活動當中，應(yīng)開展針對性的教學(xué)活動，提升室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力，建立靈活、牢固、專業(yè)的教學(xué)模式。與此同時，學(xué)校還應(yīng)開設(shè)針對性更強的就業(yè)指導(dǎo)課程，對就業(yè)指導(dǎo)課程進行專業(yè)上的劃分。向?qū)W生傳遞就業(yè)專業(yè)理論知識，幫助并引導(dǎo)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生有目的、科學(xué)、合理地規(guī)劃自身的職業(yè)人生；鼓勵室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生依照自身實際狀況，選擇合適的就業(yè)崗位，杜絕盲目跟從就業(yè)的狀況發(fā)生。學(xué)校還應(yīng)建立并始終保持與各大企事業(yè)單位的聯(lián)系，為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生提供廣闊的就業(yè)途徑[3]。

（三）轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念

從室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)薪資、就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位的期望偏差數(shù)據(jù)能夠看出，現(xiàn)階段國內(nèi)該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)觀念仍較為保守、傳統(tǒng)，傾向行政事業(yè)單位、國企、大型企業(yè)；但由于自身實際條件與整個就業(yè)環(huán)境的限制，實際選擇與期望出現(xiàn)了較大偏差。因此，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生需要充分認清自我，調(diào)整自身的就業(yè)期望與就業(yè)觀，找準更與自身契合的就業(yè)崗位。此外，畢業(yè)生能否實現(xiàn)自身就業(yè)期望的關(guān)鍵在于個人的專業(yè)素質(zhì)，必須努力提升自身的綜合素質(zhì)，完善專業(yè)技能，更好地實現(xiàn)就業(yè)。

五、結(jié)語

室內(nèi)設(shè)計行業(yè)擁有較為廣闊的發(fā)展前景，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生有著極大的就業(yè)空間，但由于該專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)收入、就業(yè)區(qū)域以及就業(yè)單位方面存在期望偏差，在一定程度上影響了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。通過加大政策扶持力度，提升學(xué)校的重視程度，轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念能夠在一定程度上解決上述問題。