吳定偉 黃新整

(1.廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院 廣西 南寧 530001；2.廣西民族大學(xué) 廣西 南寧 530006)

一、引言

教學(xué)與科研是高等院校最核心的功能，人才培養(yǎng)和科研成果是其產(chǎn)出的最主要形式，是衡量一所高校辦學(xué)能力水平高低的核心指標(biāo)。人才培養(yǎng)與輸送，是高等院校產(chǎn)出的“產(chǎn)品”，而“產(chǎn)品”質(zhì)量的好壞則取決于畢業(yè)生就業(yè)的“質(zhì)”與“量”。新時(shí)代背景下廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨外部大環(huán)境不斷惡化的挑戰(zhàn)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型的壓力以及大學(xué)畢業(yè)生年年增高的現(xiàn)實(shí)情況。如何把握民族地區(qū)財(cái)經(jīng)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)和特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代變化，促進(jìn)財(cái)經(jīng)類院校畢業(yè)生就業(yè)成為了學(xué)校、社會(huì)廣泛關(guān)注的民生問題。特別是地處民族地區(qū)的廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院，堅(jiān)持“立足廣西，面向基層，服務(wù)社會(huì)，輻射東盟”的辦學(xué)定位，60年來先后培養(yǎng)了會(huì)計(jì)、財(cái)政稅務(wù)、金融保險(xiǎn)、審計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估等行業(yè)超過10萬人才，是廣西財(cái)經(jīng)行業(yè)人才培養(yǎng)的“品牌”基地。在不斷地探索和實(shí)踐中，形成了一套有效的機(jī)制，能夠比較妥善解決“就業(yè)是民生之本”的“學(xué)生之疾”。本文擬選取廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院2014年—2019年這六年來的畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從中找出規(guī)律，為下一步民族地區(qū)財(cái)經(jīng)類院校畢業(yè)生的就業(yè)提供新的思考。

二、民族地區(qū)財(cái)經(jīng)院校畢業(yè)生的現(xiàn)狀分析

“多數(shù)高校畢業(yè)生對(duì)自身能力認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于薪資要求過高，一般企業(yè)為節(jié)約成本不會(huì)聘請(qǐng)毫無經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，基本采取壓低畢業(yè)生薪資水平的手段提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)收益，嚴(yán)重打擊畢業(yè)生應(yīng)聘信心，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)為畢業(yè)生生存發(fā)展提出更大的挑戰(zhàn)與困難。”[1]高等教育已從過去的“精英化”走向“大眾化”，隨之帶來的是廣西高等院校畢業(yè)生人數(shù)從2014年的16.07萬增長(zhǎng)到2019年的24.25萬，年均增長(zhǎng)率約為6.5%；這六年來，畢業(yè)生總數(shù)約為117.47萬；畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域?yàn)閺V西的人數(shù)約為73.89萬，區(qū)內(nèi)就業(yè)率約為62.9%。①?gòu)倪@個(gè)數(shù)據(jù)上來看，廣西作為民族地區(qū)，一方面是各級(jí)各類人才的“產(chǎn)出”不斷增大，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供大量的智力支撐；另一方面是高校畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境的惡化以及就業(yè)人數(shù)激增，如何實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量的就業(yè)成為了高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門的工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。

圖1 2014—2019年廣西高校畢業(yè)生人數(shù)變化趨勢(shì)圖

“穩(wěn)就業(yè)”和“高質(zhì)量就業(yè)”是各級(jí)政府和高校解決就業(yè)問題的共同目標(biāo)。高校畢業(yè)生是國(guó)家的未來，是祖國(guó)建設(shè)新生力量。廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院在長(zhǎng)期的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)過程中，總結(jié)了一整套適合民族地區(qū)財(cái)經(jīng)院校畢業(yè)生就業(yè)的工作方法，為當(dāng)前及今后時(shí)期的畢業(yè)生就業(yè)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)近六年來的就業(yè)情況

1.畢業(yè)人數(shù)連續(xù)六年保持持續(xù)增長(zhǎng)。2014年，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生人數(shù)為5450人。到2019年，畢業(yè)生人數(shù)達(dá)7401人，畢業(yè)生人數(shù)增加了近兩千人，比2014年增長(zhǎng)了36.7%，年均增長(zhǎng)率達(dá)6.1%。其中增長(zhǎng)最快的是2016年和2019年，增長(zhǎng)的人數(shù)分別為952人和593人。這說明了財(cái)經(jīng)類專業(yè)招生規(guī)模和擴(kuò)大，以及廣大學(xué)生的喜愛，畢業(yè)生人數(shù)的增長(zhǎng)也意味著高校人才供給能力的增強(qiáng)。

圖2 廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院2014-2019年畢業(yè)生人數(shù)動(dòng)態(tài)表

2.畢業(yè)生就業(yè)率不斷提高

2014年，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率為90.81%，每年均保持一定程度的增長(zhǎng)。六年以來，畢業(yè)生就業(yè)率最高的年份為2017年，達(dá)96.75%；2019年，畢業(yè)生就業(yè)率為92.56%②?？傮w來看，畢業(yè)生就業(yè)率在穩(wěn)步增長(zhǎng)后出現(xiàn)稍微的回落。在畢業(yè)生持續(xù)增加，外部用人單位需求供給減少的大背景之下，畢業(yè)生就業(yè)率依舊高于擴(kuò)招前的水平，可見畢業(yè)生培養(yǎng)的質(zhì)量和學(xué)校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視是足夠高的。

3.畢業(yè)生初次收入水平上漲

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用人單位對(duì)于人才的需求越來越旺盛，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的工資水平也在不斷地上漲。2014年，畢業(yè)生初次就業(yè)的工資水平為3300元，比新建本科院校畢業(yè)生低282元。據(jù)2018年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2018屆畢業(yè)生畢業(yè)后的月收入為4221元，5年的時(shí)間增長(zhǎng)了921元，增幅是2014年的27.91%。一方面說明了畢業(yè)生月收入水平逐屆上升的趨勢(shì)比較強(qiáng)勁，另一方面也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求在人才市場(chǎng)供給上對(duì)畢業(yè)生的需求的價(jià)值反映。從整個(gè)廣西的人才市場(chǎng)的薪酬變化趨勢(shì)來看，2018年第三季度廣西人才網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)中用人單位發(fā)布職位的平均薪酬為4745元/月，而求職者期望薪酬為4414元/月③。這也從側(cè)面說明了高校畢業(yè)生畢業(yè)后的薪資待遇與市場(chǎng)之間存在一定的差距，還有一定的增長(zhǎng)空間，做好畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)工作，提高畢業(yè)生就業(yè)的能力，對(duì)于畢業(yè)生的未來發(fā)展，是具有重要的意義。

(二)主要特點(diǎn)

1.就業(yè)區(qū)域相對(duì)集中

分析近六年來的畢業(yè)生就業(yè)去向分布就可以很清晰的發(fā)現(xiàn)，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)去向以區(qū)內(nèi)為主，占畢業(yè)生總數(shù)的80%左右，并且常年維持在這一水準(zhǔn)上。這說明了廣西區(qū)內(nèi)就業(yè)是財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生就業(yè)的主要區(qū)域，其中又以南寧市為集中分布區(qū)域，南寧、柳州、桂林三大城市成為了區(qū)內(nèi)最大的人才流向地域，說明了服務(wù)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)，為廣西輸送了大量的財(cái)經(jīng)管理類人才；區(qū)外就業(yè)方面，所占人數(shù)較少，所占比率從2014年的7.52%增長(zhǎng)到2019年的13.09%⑤，人數(shù)不斷增長(zhǎng)，主要集中在區(qū)外經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，尤其是以廣東省為主，呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)，區(qū)外發(fā)達(dá)地區(qū)的吸引力正在逐漸增強(qiáng)，特別是近些年來廣西全面對(duì)接粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的步伐大大加快，珠江—西江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)不斷加快，必將吸引更多的人才前往廣東就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

圖3 2014-219年畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域人數(shù)統(tǒng)計(jì)④

2.畢業(yè)生就業(yè)性質(zhì)以民營(yíng)(私營(yíng))企業(yè)為主

“立足廣西，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)定位，體現(xiàn)在畢業(yè)生的就業(yè)性質(zhì)方便就是有超六成的畢業(yè)生選擇前往民營(yíng)(私營(yíng))企業(yè)發(fā)展，這一趨勢(shì)是與畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)相匹配的，特別是金融、銷售、貿(mào)易等行業(yè)。2014年，全校5450名畢業(yè)生，有62.32%的畢業(yè)生就業(yè)性質(zhì)為民營(yíng)企業(yè)，2018年畢業(yè)生人數(shù)為6808人，民意企業(yè)就業(yè)人數(shù)達(dá)3958人，依舊超過60%，達(dá)到60.97%；2016年就業(yè)于民營(yíng)企業(yè)的人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)的比例最高，為66.10%；2019年畢業(yè)生人數(shù)最多，達(dá)到7401人，就業(yè)單位性質(zhì)為民營(yíng)企業(yè)的依舊占了總?cè)藬?shù)的63.85%⑥。一方面符合廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家鼓勵(lì)私營(yíng)企業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，另一方面也彰顯出財(cái)經(jīng)類管理人才在推動(dòng)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展方面的重要作用，持續(xù)的人才供給，為民族區(qū)域發(fā)展提供了強(qiáng)大的智力支撐和人才支持，為地方民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

三、存在的問題

(一)對(duì)少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)關(guān)注與指導(dǎo)較少

從2014年—2019年的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告來看，學(xué)校對(duì)于少數(shù)民族畢業(yè)生的就業(yè)關(guān)注和指導(dǎo)關(guān)注度不夠。只有2019年將少數(shù)民族就業(yè)人數(shù)作為統(tǒng)計(jì)分析的內(nèi)容之一進(jìn)行就業(yè)分析，前面的五年缺乏對(duì)這一方面的關(guān)注度。廣西作為民族區(qū)域自治地區(qū)，擁有14個(gè)世居少數(shù)民族，對(duì)于財(cái)經(jīng)管理類的人才需求非常的強(qiáng)烈，如何培養(yǎng)好少數(shù)民族的財(cái)經(jīng)人才？如何更好地指導(dǎo)少數(shù)民族財(cái)經(jīng)類人才的就業(yè)不僅僅是就業(yè)問題，更是民生問題，應(yīng)該在學(xué)校層面上給予更高的關(guān)注。

(二)基層就業(yè)項(xiàng)目人數(shù)較少，升學(xué)率不高

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，2014年至2019年間，該校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超過3.8萬人，但是基層就業(yè)人數(shù)僅占總?cè)藬?shù)的1.08%⑦，具體為2014年為48人；2015年為50人；2016年為92人；2017年為68人，2018年為121人，是近六年人數(shù)最多；2019年為35人，基層就業(yè)人數(shù)為近六年來最低。作為掌握先進(jìn)知識(shí)和技能的財(cái)經(jīng)類人才，是基層特別缺少又最緊迫的人才之一。但是從近些年來的基層就業(yè)人數(shù)來看，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院的畢業(yè)生基層就業(yè)人數(shù)不足500人，向基層輸送人才的數(shù)目不足70人/年，這是就業(yè)引導(dǎo)方面的短板，也是與學(xué)?！懊嫦蚧鶎印钡霓k學(xué)定位所不符的。

另一方面，作為更高水平的人才培養(yǎng)，升學(xué)(含出國(guó)留學(xué))畢業(yè)生人數(shù)也是衡量高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要指標(biāo)。2014年，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生升學(xué)率為2.75%，2015年為2.6%，2016年為2.8%，2017年為3.77%，2018年為3.01%，2019年為3.56%，呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)。但是相比于不斷增長(zhǎng)的畢業(yè)生人數(shù)，升學(xué)(出國(guó))人數(shù)和增長(zhǎng)率依舊處于較低的水平。

(三)就業(yè)服務(wù)信息化智能化個(gè)性化水平不夠高

高質(zhì)量就業(yè)已經(jīng)成為了廣大畢業(yè)生的就業(yè)目標(biāo)，學(xué)校如何服務(wù)于畢業(yè)生的就業(yè)目標(biāo)成為各高校面臨的重要問題?！熬蜆I(yè)服務(wù)針對(duì)行不強(qiáng)，缺乏個(gè)性指導(dǎo)。”(66%)“與就業(yè)指導(dǎo)老師溝通時(shí)間太少”(49%)“招聘會(huì)及照片信息提供不足”(44%)⑧是2018屆畢業(yè)生對(duì)就業(yè)工作改進(jìn)的三大需求，具體表現(xiàn)就是就業(yè)信息化網(wǎng)絡(luò)化程度不夠高，一方面是獲取或者了解就業(yè)信息的便捷性不夠；另外一方面是畢業(yè)生就業(yè)事項(xiàng)的辦理流程不夠清晰順暢?！皩W(xué)生—企業(yè)—學(xué)?！比降木蜆I(yè)需求和指導(dǎo)沒能得到很好地平衡。

(四)畢業(yè)生綜合就業(yè)能力有待完善

綜合就業(yè)能力是指畢業(yè)生在求職就業(yè)過程中對(duì)于相關(guān)法律法規(guī)的了解、就業(yè)觀念(心態(tài))的轉(zhuǎn)變、對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)知以及對(duì)個(gè)人工作能力認(rèn)知等各方面影響就業(yè)實(shí)現(xiàn)的能力的綜合。特別是在涉及到畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)方面，畢業(yè)生的法律意識(shí)特別是維權(quán)意識(shí)還有待提高；將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作能力還有待開發(fā)；優(yōu)先就業(yè)或者優(yōu)先擇業(yè)的自我認(rèn)知有待提升等等方面。還有就是高校畢業(yè)生“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，實(shí)用主義成了高校畢業(yè)生所追求的價(jià)值導(dǎo)向，他們往往更傾向于發(fā)財(cái)致富、個(gè)人成功等等，導(dǎo)致在職業(yè)選擇的過程中帶有很大程度地片面性與盲目性?！盵2]這種不健康的心理成為影響畢業(yè)生就業(yè)的重要因素。

四、促進(jìn)民族地區(qū)財(cái)經(jīng)院校畢業(yè)生就業(yè)的思考

(一)加快推進(jìn)就業(yè)信息系統(tǒng)智能化個(gè)性化建設(shè)

充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng)的信息化智慧化程度，為企業(yè)提供更精準(zhǔn)的畢業(yè)生信息、為學(xué)生提供更加具有針對(duì)性、專業(yè)性的就業(yè)信息。要進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)管理創(chuàng)新工作，加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)外各大就業(yè)信息網(wǎng)站的對(duì)接，要健全完善畢業(yè)生就業(yè)信息管理，創(chuàng)新網(wǎng)上就業(yè)指導(dǎo)幫扶方式。

加快高校就業(yè)信息系統(tǒng)的資源整合，實(shí)現(xiàn)“線上+線下”的互補(bǔ)。一方面，通過對(duì)傳統(tǒng)就業(yè)資源的優(yōu)化配置，特別是發(fā)揮好線下就業(yè)指導(dǎo)老師、就業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，加深與畢業(yè)生的溝通交流；另一方面，加快推進(jìn)線上資源的整合，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生信息的網(wǎng)絡(luò)化管理和服務(wù)，打造適合本學(xué)校的線上就業(yè)資源系統(tǒng)，提供智能化個(gè)性化的“學(xué)?！獙W(xué)生”“學(xué)校—企業(yè)”“企業(yè)—學(xué)生”的信息對(duì)接與共享，提高信息資源是使用率和效率，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，更好的面對(duì)日益復(fù)雜多遍的環(huán)境。

(二)實(shí)施畢業(yè)生就業(yè)能力提升工程

“將學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作落實(shí)到位,形成一體化的高效網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的工作體系?！盵3]不斷開拓就業(yè)市場(chǎng)，加強(qiáng)校企合作，特別是畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的開拓，為畢業(yè)生提供更加廣泛的鍛煉空間；還必須積極開拓就業(yè)市場(chǎng)、拓寬畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域和渠道，這就需要學(xué)校從各個(gè)層面積極開展外聯(lián)工作，采取主動(dòng)“走出去”的做法，開拓新的就業(yè)市場(chǎng)、建立長(zhǎng)期的合作伙伴關(guān)系、開拓鄰近省市的就業(yè)區(qū)域等等方式提升學(xué)校就業(yè)服務(wù)能力。

還須建立完善的就業(yè)指導(dǎo)體系。一是加大就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)設(shè)備和師資力量的投入，同時(shí)還要注重理論與實(shí)踐、教學(xué)與市場(chǎng)相結(jié)合，提高教學(xué)的質(zhì)量；二是學(xué)?？啥ㄆ谘?qǐng)企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人、校友，人才服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)人員到學(xué)校為廣大畢業(yè)生做就業(yè)指導(dǎo)，讓廣大學(xué)生更深入了解和掌握當(dāng)前的人才需求情況和就業(yè)行情；三是針對(duì)不同的人群，開展個(gè)性化的專門指導(dǎo)；四是高校畢業(yè)生的心態(tài)以及就業(yè)觀念會(huì)直接影響到就業(yè)選擇和未來發(fā)展，因此畢業(yè)生要積極調(diào)整心態(tài)，同時(shí)高校也要充分發(fā)揮教育和指導(dǎo)功能，幫助學(xué)生樹立信心。

(三)加快基層項(xiàng)目就業(yè)引導(dǎo)，促進(jìn)就業(yè)結(jié)構(gòu)多樣化均衡化

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)出現(xiàn)人才飽和的現(xiàn)象，而廣大基層特別是西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和艱苦行業(yè)以及廣大農(nóng)村還存在著人才匱乏的狀況?！盀榱宋喈厴I(yè)生加入基層建設(shè)隊(duì)伍,要分析學(xué)生基層就業(yè)心理需求，在崗位招聘時(shí)讓學(xué)生能夠更加清晰地看到關(guān)于此基層崗位未來發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容，使得畢業(yè)生加深對(duì)基層就業(yè)崗位的理解?！盵4]因此，必須要加大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方式，可通過新媒體、網(wǎng)絡(luò)、講座、主題宣傳片等多種形式，深入宣傳高校畢業(yè)生到基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)成才的典型案例，國(guó)家對(duì)畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念，加深畢業(yè)生對(duì)基層工作的認(rèn)知程度，在全校形成畢業(yè)生到基層基業(yè)的良好輿論導(dǎo)向，為基層提供更多受過高等教育掌握技術(shù)的人才，從而促進(jìn)就業(yè)結(jié)構(gòu)的多樣化和均衡化發(fā)展。

(四)注重少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)，加快少數(shù)民族人才培養(yǎng)

“學(xué)業(yè)就業(yè)雙幫扶，不僅要授人以魚，還要授人以漁。”[5]要特別重視少數(shù)民族畢業(yè)生在畢業(yè)前和畢業(yè)后的培養(yǎng)和跟進(jìn)，特別是對(duì)少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)工作的指導(dǎo)，給予足夠的就業(yè)能力的指導(dǎo)和關(guān)注，編寫適合本校的少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)，建立一套符合少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)幫扶工作長(zhǎng)效機(jī)制，助推少數(shù)民族畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。同時(shí)，加快與少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，積極參與民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)，為民族地區(qū)培養(yǎng)更多的財(cái)經(jīng)類管理人才，服務(wù)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

注釋：

① 數(shù)據(jù)來源：廣西教育廳官網(wǎng).廣西普通高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告(2014-2019年)數(shù)據(jù)整理

② 數(shù)據(jù)來源.廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)http://zsjy.gxufe.cn/

③ https://www.gxrc.com/Article/info/97926

④ 數(shù)據(jù)來源：廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告(2014-2019年)統(tǒng)計(jì)匯總

⑤ 數(shù)據(jù)來源：廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告(2014-2019年)

⑥ 數(shù)據(jù)來源.廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)http://zsjy.gxufe.cn/

⑦ 麥可思數(shù)據(jù).廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院2019年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告

⑧ 麥可思數(shù)據(jù).廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院2019年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告