張慶剛

在小學(xué)班主任這片教育領(lǐng)地里，我辛勤耕耘、播種，付出了勞動(dòng)和汗水，也收獲了豐盈的果實(shí)。我深深體會(huì)到只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)與信任，才能做好班主任工作。班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，現(xiàn)將本人在班主任工作中的體會(huì)表述如下：

一、成立班委會(huì)，培養(yǎng)班干部

一個(gè)班的集體面貌很大程度上是由班干部決定的，他們可以協(xié)助班主任更直接、全面的管理班級(jí)。

二、制定班級(jí)目標(biāo)，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練

每學(xué)期初，我都根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況擬定班級(jí)奮斗的目標(biāo)。避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力和動(dòng)力。我通過(guò)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與發(fā)展能力的情況，將近期目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)制定目標(biāo)。把目標(biāo)制定多高不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)才是目的。

三、樹(shù)立榜樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

將優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立成班級(jí)榜樣，這樣，學(xué)生們便會(huì)找到有形的行為準(zhǔn)則和學(xué)習(xí)動(dòng)力。無(wú)論是優(yōu)秀生、中等生，還是學(xué)困生，我都會(huì)想盡辦法激起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在班內(nèi)掀起一種激烈、持久、友好、互助的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，爭(zhēng)取讓所有學(xué)生都能取得更大的進(jìn)步。

四、調(diào)動(dòng)積極性，喚起自信心

我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生：“你有這方面的能力，相信你能成功”，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心;我會(huì)接納曾經(jīng)做過(guò)錯(cuò)事的孩子，并告訴他們：“老師相信你能改變”;我還會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，主動(dòng)與學(xué)生談心，提高學(xué)生對(duì)我的信任，從而加倍努力。

五、樹(shù)榮辱，知禮儀，促德育

榮辱與禮儀是德育的最基本要求，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。我國(guó)現(xiàn)行思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求：通過(guò)思想品德課教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生從小逐步養(yǎng)成知榮辱、知禮儀、樹(shù)新風(fēng)的習(xí)慣。所以，在班級(jí)管理中，我始終關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，我經(jīng)常在班會(huì)課上向他們灌輸寬厚待人，熱情助人的思想;在《品德與社會(huì)》課上，通過(guò)講述中外偉人名人的故事，向他們傳達(dá)“我為人人，人人為我”的思想。班隊(duì)活動(dòng)課上，讓他們把生活中發(fā)生的故事用小品的形式表演出來(lái)，并進(jìn)行集體討論，由此幫他們樹(shù)立正確的是非觀。

六、將愛(ài)心融入班級(jí)管理

一個(gè)好班主任首先要熱愛(ài)孩子，要感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣。你的每一個(gè)微笑，每一句話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，從而改變孩子的一生。所以，我覺(jué)得班主任要從關(guān)愛(ài)與理解出發(fā)，與學(xué)生建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上獨(dú)特的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的真實(shí)感受。

我相信在愛(ài)的教育管理下，一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵如雨后春筍般的破土而出，一張張純真笑臉如雨后山花般爛漫開(kāi)放。