陳永進(jìn)

【摘 ?要】在目前的小學(xué)教育中，國(guó)家對(duì)于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)越來越重視，要求小學(xué)加強(qiáng)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，輸送足球人才。在此背景下，加強(qiáng)足球教學(xué)、發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，就成了教育教學(xué)的重點(diǎn)工作。在策略上，要讓學(xué)生接受足球運(yùn)動(dòng)，獲得快樂體驗(yàn)，還要在校園中營(yíng)造足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境，加強(qiáng)足球教學(xué)的素質(zhì)教育，使學(xué)生建立正確的觀念認(rèn)識(shí)，獲得身心的全面發(fā)展，也要培養(yǎng)學(xué)生足球興趣，使學(xué)生獲得足球技能的提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);校園足球運(yùn)動(dòng);發(fā)展

中圖分類號(hào)：G623.8 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：0493-2099（2020）27-0006-02

【Abstract】In the current elementary education， the country pays more and more attention to the sport of football， requiring elementary schools to strengthen the development of school football and to send football talents. In this context， strengthening football teaching and developing football have become the key tasks of education and teaching. In terms of strategy， it is necessary to allow students to accept football and obtain a happy experience. It is also necessary to create a football environment on campus， strengthen the quality education of football teaching， and enable students to establish correct concepts and understanding， and obtain comprehensive development of the mind and body. Cultivate students' interest in football and enable students to improve their football skills.

【Keywords】Elementary school; Campus football sport; Development

小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展可以讓學(xué)生主動(dòng)去了解足球，進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，也就為足球的發(fā)展提供了底層人才基礎(chǔ)，同時(shí)素質(zhì)教育的落實(shí)也需要體育教學(xué)效果的提升。而在發(fā)展策略上，要以學(xué)生的主動(dòng)性參與為核心，首要解決學(xué)生對(duì)于足球不了解、缺乏興趣的問題，然后在環(huán)境上進(jìn)行激發(fā)和引導(dǎo)，最后再進(jìn)行素質(zhì)教育，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)足球，能夠建立正確的思想觀念，這樣校園足球運(yùn)動(dòng)就會(huì)得到發(fā)展，并形成校園足球教學(xué)特色。

一、優(yōu)化小學(xué)體育快樂足球教學(xué)

校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展核心在于學(xué)生的參與，所以在策略上要重視對(duì)學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)。體育教師要發(fā)揮出自身的領(lǐng)導(dǎo)作用，通過趣味教學(xué)、分享實(shí)踐和評(píng)價(jià)激發(fā)優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

（一）開展趣味教學(xué)

小學(xué)生對(duì)體育課程都有較高的興趣，但是對(duì)于足球的學(xué)習(xí)興趣就有著較大的差異，一些學(xué)生不愿意去練習(xí)。因此，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新教學(xué)方法，開展趣味教學(xué)，讓學(xué)生從中有愉悅的感受，培養(yǎng)興趣也將其帶入體育教學(xué)中。足球教學(xué)中的趣味教學(xué)首先要在足球的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中開展，以信息技術(shù)為工具，提高學(xué)生對(duì)于足球的理解。比如，對(duì)于足球規(guī)則的講解，教師用多媒體做一些案例的播放，以生動(dòng)的畫面介紹知識(shí)，保證學(xué)生的注意力可以集中到知識(shí)的理解過程中，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。其次在實(shí)際的教學(xué)中，教師要引入游戲，以游戲的趣味性帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)。小學(xué)生愿意參與游戲，主要是在游戲中能夠感受到快樂，而在快樂中就不容易產(chǎn)生抵觸的心理。比如，在足球的運(yùn)球教學(xué)中，單一讓學(xué)生去運(yùn)球練習(xí)，勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生的反感，但是將運(yùn)球練習(xí)變成追逐游戲，就能保證學(xué)生愿意參與其中，能夠積極地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。再次趣味教學(xué)的開展不能忽視學(xué)生之間的差異性，所以在實(shí)際的教學(xué)中要做到差異性教學(xué)，以合作配合的教學(xué)模式保證學(xué)生之間能夠相互合作，既讓其體會(huì)到足球的集體精神，也能增加其參與度，提高自信心。

（二）引導(dǎo)分享實(shí)踐

在小學(xué)體育的足球教學(xué)中，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分享實(shí)踐，改變教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠真正進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣能夠讓對(duì)于足球有興趣的學(xué)生更為積極，而沒有興趣的學(xué)生也能逐漸產(chǎn)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的想法。足球教學(xué)中的分享實(shí)踐是教師放權(quán)給學(xué)生。比如在足球的射門教學(xué)中，教師在動(dòng)作講解之后，可以讓學(xué)生做一段時(shí)間的練習(xí)，然后再將學(xué)生組織到一起，由學(xué)生講解一下自己的實(shí)踐過程，分享經(jīng)驗(yàn)，并且鼓勵(lì)其他學(xué)生做補(bǔ)充和添加。這樣的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一定的想法，并積極去實(shí)踐，就會(huì)促進(jìn)日?；顒?dòng)中學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)。

二、構(gòu)建小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境

小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展在學(xué)生有了基礎(chǔ)之后，還要為運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行提供環(huán)境，使學(xué)生有參與和發(fā)展的機(jī)會(huì)，這是必要的教學(xué)策略。在策略實(shí)施上要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)設(shè)置，開展比賽，創(chuàng)建環(huán)境和發(fā)展興趣小組，讓足球運(yùn)動(dòng)成為校園活動(dòng)的主體。

（一）加大校園足球運(yùn)動(dòng)建設(shè)

在目前的小學(xué)校園中，校園足球運(yùn)動(dòng)得不到發(fā)展的原因中，缺乏硬件設(shè)施是重點(diǎn)，學(xué)生沒有進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，校園足球也就無法得到實(shí)踐，發(fā)展也就落到了空處。鑒于此，要想讓校園足球運(yùn)動(dòng)得到發(fā)展，就要加大資金投入，建設(shè)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。針對(duì)當(dāng)前的小學(xué)教育環(huán)境，在場(chǎng)地建設(shè)上主要以室內(nèi)足球和三人足球?yàn)橹鳎屗袑W(xué)生在課間和活動(dòng)課中都能有進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，而不是只能去看。

（二）積極開設(shè)校園足球比賽

校園足球運(yùn)動(dòng)的氛圍也是影響其發(fā)展的主要原因，學(xué)生更多地接觸足球，參與足球運(yùn)動(dòng)，可以保證發(fā)展的有效性。這就需要利用足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性，積極開設(shè)校園足球比賽，比如同年級(jí)段的足球杯、教師之間的友誼賽、循環(huán)賽制的三人足球等，以多樣化的足球比賽帶動(dòng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)校園足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境的建設(shè)。同時(shí)也讓學(xué)生走到室外，做運(yùn)動(dòng)鍛煉，可以有效轉(zhuǎn)變學(xué)生迷戀手機(jī)游戲的情況。

三、加強(qiáng)開展足球運(yùn)動(dòng)素質(zhì)教育

小學(xué)要重視對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，所以在校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展策略實(shí)施中要將足球的文化和健康意識(shí)滲透其中，使學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中獲得快樂，建立足球運(yùn)動(dòng)的終身意識(shí)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

（一）組織文體活動(dòng)，滲透足球文化

足球文化的滲透會(huì)讓校園足球運(yùn)動(dòng)成為一種流行，也能實(shí)現(xiàn)德育。足球需要合作，需要爭(zhēng)搶，需要不服輸?shù)木?，這些都是足球文化的一部分。在校園中可以組織文體活動(dòng)，觀看一些關(guān)于足球的教育電影，比如《一球成名》等，讓學(xué)生感受足球精神，這也有利于學(xué)生足球興趣的發(fā)展，保證校園足球運(yùn)動(dòng)向正能量的方向上發(fā)展。文體活動(dòng)的進(jìn)行還可以與文化教學(xué)結(jié)合，比如與語(yǔ)文結(jié)合開展足球賽的寫作;與數(shù)學(xué)結(jié)合計(jì)算足球運(yùn)動(dòng)中的數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生吸收了足球文化，校園足球運(yùn)動(dòng)也就得到了發(fā)展。

（二）滲透體育素養(yǎng)，培養(yǎng)健康意識(shí)

在當(dāng)前的小學(xué)教育中，需要培養(yǎng)核心素養(yǎng)，在校園足球運(yùn)動(dòng)中需要滲透體育素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠有健康意識(shí)，同足球文化一樣，既是讓足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，也是提高學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)識(shí)，把握足球運(yùn)動(dòng)的開展方向，使學(xué)生得到身心的全面成長(zhǎng)。在策略的實(shí)施中，需要針對(duì)運(yùn)動(dòng)的形式和結(jié)果進(jìn)行革新，比如做足球運(yùn)動(dòng)的宣傳、集體運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的健康，養(yǎng)成足球運(yùn)動(dòng)興趣。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要從教學(xué)、環(huán)境和認(rèn)知三個(gè)方面進(jìn)行，保證學(xué)生產(chǎn)生足夠的足球認(rèn)知，有一定的技能，并且在主觀意識(shí)上對(duì)足球產(chǎn)生興趣，這樣校園足球才能得到有效發(fā)展。在策略實(shí)踐的落實(shí)中，對(duì)于教學(xué)開展要以學(xué)生的主觀參與為主，對(duì)于校園環(huán)境建設(shè)以氛圍影響為主，對(duì)于足球素質(zhì)教育則以文化和素養(yǎng)的滲透為主，以此保證校園足球運(yùn)動(dòng)有學(xué)生的參與，在形式和內(nèi)涵上也能得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李茂炬.校園足球背景下的小學(xué)足球教學(xué)[J].科技風(fēng)，2020（07）.

[2]郭彥武.中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].課程教育研究，2020（04）.

（責(zé)任編輯 ?王小飛）