梁燕飛

【摘 要】隨著時代的發(fā)展，國家高度重視對于不同階段學(xué)生各個方面技能的培養(yǎng)。讓學(xué)生們遨游在知識海洋的同時，不忘發(fā)展對同學(xué)們音樂方面的興趣愛好。繼而音樂實訓(xùn)室在每個高校逐步開始建設(shè)，供學(xué)生們使用。與此同時，對于音樂實訓(xùn)室的安全管理要更加嚴格要求。目前，音樂實訓(xùn)室在安全管理方面存在著諸多的問題，需要盡快解決。本文首先闡述音樂實訓(xùn)室安全教育的必要性，其次對如何構(gòu)建音樂實訓(xùn)室安全教育體系進行分析，然后對音樂實訓(xùn)室安全教育重要保障進行講解，最后講述如何構(gòu)建音樂實訓(xùn)室安全教育系統(tǒng)。

【關(guān)鍵詞】音樂實訓(xùn)室;安全教育;系統(tǒng)構(gòu)建

中圖分類號：G64?文獻標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）30-0109-02

高校的音樂實訓(xùn)室是教師和學(xué)生進行課堂輔導(dǎo)及興趣愛好培養(yǎng)的場所。近年來，國家加大對學(xué)生們興趣特長的培養(yǎng)，讓每一位學(xué)生“德、智、體、美”全面發(fā)展，所以高校為了提高對學(xué)生們特長、愛好方面的教學(xué)質(zhì)量，加大了在音樂實訓(xùn)室建設(shè)上的投入。音樂實訓(xùn)室是每位同學(xué)展現(xiàn)自我特點的搖籃，同學(xué)們可以在“以音會友”的同時，不斷對自身進行取長補短，從而提高自己的音樂素養(yǎng)。目前，高校音樂實訓(xùn)室數(shù)量一直在增加，針對音樂的不同方向，都會建設(shè)一個專項的音樂實訓(xùn)室，如何保證教師和學(xué)生們在音樂實訓(xùn)室的安全，對于安全管理工作來說是急需解決的問題。對于當(dāng)下這個情況，通過安全管理人員每天按時檢查對于預(yù)防安全隱患起不到一點作用，這需要加強全校師生的安全思想教育并且轉(zhuǎn)變安全管理傳統(tǒng)觀念，建立一個健全的安全教育系統(tǒng)，進而有效預(yù)防安全事故的發(fā)生，從而保證教師和學(xué)生的身心不會受到傷害。

一、音樂實訓(xùn)室安全教育的必要性

在我國，在重視對學(xué)生們素質(zhì)教育的同時，也要時刻注重他們的安全問題。2002年，在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中，指出各個高校需要對在校學(xué)生進行安全教育以及自救知識的學(xué)習(xí)，進而預(yù)防和消除實訓(xùn)室所出現(xiàn)的各項安全隱患。2010年，《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》也明確指出，高校教師和學(xué)生都要納入每年的消防安全培訓(xùn)計劃中。從中我們可以看出，國家對每一所高校所建設(shè)的實訓(xùn)室安全的高度重視。近一段時間以來，高校實訓(xùn)室因為安全管理人員不能定期檢查實訓(xùn)室的安全隱患從而造成安全事故頻發(fā)，由此也向每一位教師和學(xué)生以及安全管理員人敲響警鐘，對于高校全體師生的安全教育是勢在必行的。

二、音樂實訓(xùn)室安全教育體系的構(gòu)建

音樂實訓(xùn)室的安全管理工作一個漫長的、有層次的系統(tǒng)工程。提高每位教師和同學(xué)的安全意識，規(guī)范音樂實訓(xùn)室的安全管理制度并對教師和學(xué)生進行逐一落實。加強老師和學(xué)生音樂實踐的安全操作流程，這樣才能形成音樂實訓(xùn)室安全的良性循環(huán)，構(gòu)建一個安全的音樂實訓(xùn)室需要做到以下幾個方面。

（一）實行音樂實訓(xùn)室準(zhǔn)入機制

對于各個高校的音樂實訓(xùn)室，建立一個完善的實訓(xùn)室人員的準(zhǔn)入機制。在沒有任何允許或者沒有證件的情況下不能進入音樂實訓(xùn)室?，F(xiàn)在很多高校的音樂實訓(xùn)室對外來人員并沒有實行身份認證，進而可能會產(chǎn)生一定的安全隱患，所以建立管理外來人員的準(zhǔn)入機制是保證音樂實訓(xùn)室安全的前提，也是預(yù)防實訓(xùn)室的安全隱患的必要手段。

（二）建設(shè)安全教育課程

高校為學(xué)生們開展各式各樣的課程來豐富他們的課余生活。但是，通過觀察發(fā)現(xiàn)，這些課程中沒有一門是關(guān)于安全教育的，同學(xué)們安全意識薄弱在所難免。此現(xiàn)狀讓人們擔(dān)憂高校在注重學(xué)生培養(yǎng)的同時，一定要做好安全教育，全面提升學(xué)生們的安全意識，強化安全教育。良好的安全教育是高校開展各類活動的前提，也是保障學(xué)校正常教學(xué)和生活的基礎(chǔ)，要建立全校師生對于安全的責(zé)任心，進而提高每一個人的安全素養(yǎng)。

（三）加大音樂實訓(xùn)室安全設(shè)施投入

高校在擴大建設(shè)音樂實訓(xùn)室的過程當(dāng)中，一定要加大對實訓(xùn)室安全設(shè)施的投入力度，防患于未然。例如在音樂實訓(xùn)室外面設(shè)置消防栓和消防帶、在屋內(nèi)設(shè)置噴灑裝置，以及根據(jù)實訓(xùn)室面積的大小配備不同的滅火器、設(shè)置應(yīng)急出口標(biāo)識等。

（四）對音樂實訓(xùn)室人員進行安全教育宣講

加大對音樂實訓(xùn)室安全教育的宣講工作，并通過不同的方法、應(yīng)對機制、戰(zhàn)略向教師和同學(xué)們進行傳授。在傳授過程中，要讓每一名教師和每一位學(xué)生都能把安全知識吸收到位，可以采取兩種方式——心理說服和社會文化說服[1]。心理說服是指通過安全知識的相關(guān)宣傳，對教師和學(xué)生的安全意識和行為進行改變;而社會文化說服是利用社會文化價值觀來讓教師和學(xué)生重新審視自身的價值觀，從而建設(shè)一個正確的價值觀念。在進行音樂實訓(xùn)室安全知識宣講時，也要注重靈活的宣講方式，例如看視頻案例、進行安全知識問答等，形式不能太過于死板，進而可以讓教師和學(xué)生對安全知識進一步加深與吸收。

（五）學(xué)習(xí)音樂實訓(xùn)室安全知識

所謂的學(xué)習(xí)就是指通過閱讀、聽說、思考、研究、分析等途徑進而獲得有用的知識和技能，并且在遇到事情時可以加以運用。學(xué)習(xí)音樂實訓(xùn)室相關(guān)的安全知識，對整個安全教育來說是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，如果說相關(guān)安全知識匱乏，那么在處理安全隱患時會手忙腳亂，不知所措。高?？梢园凑諏嵱?xùn)室安全制度進行安全手冊的編寫，并通過音樂實訓(xùn)室相關(guān)的特點制定相關(guān)的操作流程。安全手冊可以進一步讓學(xué)生了解音樂實訓(xùn)室中所有器材和設(shè)備的知識，以及在遇到事故時消防器材如何使用，進而提高學(xué)生們對于事故的應(yīng)變能力和動手能力。

三、音樂實訓(xùn)室安全教育體系的重要保障

（一）制度保障

對于音樂實訓(xùn)室的安全教育，教師和學(xué)生都停留在傳統(tǒng)的消防觀念上，通過對各種消防事故和案例的講解讓大家警覺。但是音樂實訓(xùn)室里有多種音樂設(shè)備和器材，應(yīng)開設(shè)安全教育的必修課并將其納入教師和學(xué)生的教學(xué)和聽授計劃當(dāng)中，并在學(xué)期的期中或者期末進行考核，直接與教師的工資獎金以及學(xué)生的成績掛鉤。如果說每一所高校各個專業(yè)都能將安全教育落實到位，那么就能提升高校以及各專業(yè)的社會影響力。

（二）師資保障

對于民辦高校的音樂學(xué)院（系）來說，應(yīng)該將重心放到實訓(xùn)室的建設(shè)中，從而提升該校的競爭實力。隨著對音樂相關(guān)知識的拓展，對于音樂的實現(xiàn)手段不斷豐富，技術(shù)也不斷革新，進而對于教師的要求也提高了。但是，音樂實訓(xùn)室中的老師主要是以傳授專業(yè)課程為主，對于安全知識的講解并不是很擅長，而且缺乏相關(guān)知識經(jīng)驗。所以高校應(yīng)聘請多名有資質(zhì)、有安全管理經(jīng)驗的老師或者專家，對專業(yè)老師進行輔助和培訓(xùn)。

（三）硬件保障

在安全教育課程當(dāng)中，不能一味利用傳統(tǒng)方式為學(xué)生們進行講解，而是要利用知識和趣味并存的方式，這需要老師準(zhǔn)備大量的安全知識資料和器械資料，例如，音樂實訓(xùn)室中帶電器械的資料、帶電器械的操作說明等。對于音頻資料也是不可或缺的，講解安全知識的同時，不時插入小視頻，這不僅可以緩解學(xué)生的疲勞，還可以進一步加深了解安全知識。最后，增強同學(xué)們的動手能力，帶領(lǐng)同學(xué)們熟悉和正確使用安全器材，進而為音樂實訓(xùn)室安全教育課程提供可靠的硬件保障。

（四）音樂實訓(xùn)室文化保障

高校音樂實訓(xùn)室良好的安全文化氣氛，可以增強教師和學(xué)生對于安全的意識，樹立正確的安全觀念，提高教師和學(xué)生的安全素養(yǎng)[2]。開設(shè)安全教育課程，定期檢查教師和學(xué)生對安全知識的落實情況，進而讓教師和學(xué)生在進入音樂實訓(xùn)室就有安全責(zé)任意識。并且在室內(nèi)要張貼安全防范制度等，定期開展安全專項整治活動[3]，從而形成一種實訓(xùn)室安全文化并一直傳承下去。

四、音樂實訓(xùn)室安全教育系統(tǒng)的研究

對于高校的計算機專業(yè)和信息安全專業(yè)所開發(fā)的實訓(xùn)室教學(xué)系統(tǒng)，該系統(tǒng)參照教育部高等院校計算機專業(yè)及信息安全專業(yè)委員會所規(guī)定的知識框架和要求，提供了數(shù)據(jù)庫防護、信息系統(tǒng)安全、防火墻維護、計算機應(yīng)用以及各個專業(yè)的實驗教學(xué)，并且包括了不同層次、不同深度的實驗操作。與此同時，該系統(tǒng)具有極強的實訓(xùn)室管理功能，能夠為各個實踐專業(yè)帶來穩(wěn)定、先進、個性化和人性化的實訓(xùn)環(huán)境，進而打造一個信息安全、規(guī)范的實訓(xùn)室。而音樂實訓(xùn)室也完全可以模擬和應(yīng)用此系統(tǒng)，從而提升音樂實訓(xùn)室的安全程度。

國家教育部發(fā)布的信息安全體系，包含了每一個領(lǐng)域每一個專業(yè)的重點技術(shù)，進而為實訓(xùn)教學(xué)平臺創(chuàng)造了一個相對安全的環(huán)境。音樂安全實訓(xùn)系統(tǒng)的各個方面都相當(dāng)完備，每一個安全模塊的實驗也很多，涵蓋的安全知識點豐富，對于教師可方便其教學(xué)，對于學(xué)生可方便其接受安全知識，可以通過安全實訓(xùn)設(shè)計來對音樂專業(yè)學(xué)生進行教學(xué)。

五、結(jié)語

每一個安全事故的發(fā)生都是由于疏忽造成的。音樂實訓(xùn)室是教師和學(xué)生的重要活動領(lǐng)域，因此需要各個高校加大對音樂實訓(xùn)室安全隱患的排查，防范安全事故的發(fā)生。高校實訓(xùn)室的安全教育是保證安全管理的主要方法和手段，也是保證高校得以正常運行、教學(xué)活動正常開展的重要組成。高校安全責(zé)任負責(zé)人要加強對新的安全管理方法的學(xué)習(xí)并應(yīng)用到實際當(dāng)中，在完善實訓(xùn)室安全管理體系的同時，提高高校師生的安全意識，從而防止實訓(xùn)室安全事故的發(fā)生，創(chuàng)造一個良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻：

[1]劉彥玲.淺談高校實驗室安全教育體系的構(gòu)建[J].科技致富向?qū)В?011，（24）：34-34.

[2]柏玲，黃鎮(zhèn)東.高校實驗室安全教育重要意義及安全教育體系[J].實驗室科學(xué)，2019，22（01）：218-220.

[3]張珂，鄭賓國，?？×?等.高校實驗室安全管理與教育體系建設(shè)研究[J].山東化工，2017，（8）：144-145.