馬淑梅

摘? 要：隨著我國教育的不斷改革，新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)模式已經(jīng)不斷被引入，傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會對中職學(xué)生的要求，我們需要打破傳統(tǒng)的教育理念，在其基礎(chǔ)上注入新的教育模式。其中合作式教學(xué)模式得到了廣泛應(yīng)用，同時，這種教學(xué)模式能夠在很大程度上提高教師的教學(xué)效率。該文主要對合作意識在中職思想政治教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，提出相關(guān)結(jié)論，希望能夠為教育部門提供幫助。

關(guān)鍵詞：中職思想政治? 教學(xué)? 合作意識? 培養(yǎng)

中圖分類號：G633 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）09（a）-0085-03

Abstract： With the continuous reform of China's education， the new curriculum standard teaching mode has been constantly introduced， the traditional single teaching mode has been unable to meet the requirements of modern society for vocational students， we need to break the traditional education concept， on its basis into a new education mode. Among them， cooperative teaching mode has been widely applied. Meanwhile， this teaching mode can greatly improve the teaching efficiency of teachers. Through the analysis of the application of the sense of cooperation in ideological and political teaching in secondary vocational schools， this paper puts forward relevant conclusions， hoping to provide help for the education sector.

Key Words： Secondary vocational ideological and political; Teaching; Cooperative awareness; Cultivation

現(xiàn)階段，隨著時代的飛速發(fā)展，社會分工也變得越來越明確，提高合作意識已經(jīng)變得越來越重要。人與人之間的合作能夠呈現(xiàn)出更大的力量，一件事情的完成離不開團(tuán)隊之間的合作，只有進(jìn)行團(tuán)隊合作，才能夠更加高效地完成一件事情。因此，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識是至關(guān)重要的，并且這種團(tuán)隊合作意識能夠為學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。中職思想政治教育課程它能夠體現(xiàn)出人文精神，所以教師可以通過對思想政治課程的教學(xué)來提高學(xué)生的合作意識。學(xué)生也會通過對思想政治課程的學(xué)習(xí)來緊跟時代的發(fā)展步伐，同時教師也應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)建一個探究合作意識的平臺，為學(xué)生提高合作意識提供幫助。該文主要針對如何利用中職思想政治教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的合作意識進(jìn)行深入探究，得出相關(guān)結(jié)論。

1? 加強(qiáng)師生之間的互動

如果要想更好地利用中職思想政治教育課程來提高學(xué)生的合作意識，必須要增加學(xué)生與教師之間的溝通，為學(xué)生與教師之間增添更多的互動機(jī)會。教師在進(jìn)行思想政治教學(xué)時，必須要意識到教師與學(xué)生之間的互動是思想政治教學(xué)的根本，同時也是培養(yǎng)學(xué)生合作意識的關(guān)鍵部分，教師一定要保證與學(xué)生進(jìn)行頻繁的互動，這樣才能夠有效地提高學(xué)生的課堂參與度，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性。例如，教師可以在思想政治課上創(chuàng)設(shè)一些重點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行思考，在學(xué)生進(jìn)行提問時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時，教師應(yīng)該要求學(xué)生對問題進(jìn)行解答，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣的教學(xué)方式不僅可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，能夠很大程度上提高課堂教學(xué)效率。使學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的知識。同時，這種教學(xué)模式還能夠增加學(xué)生與教師之間的溝通，使教師可以與學(xué)生進(jìn)行充分的互動。這樣能夠很好地提高學(xué)生的合作意識及合作能力。另外，教師也可以鼓勵學(xué)生對下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生去搜集一些與下節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)學(xué)習(xí)資料。并要求學(xué)生在下節(jié)課上課時將自己搜集到的資料與同學(xué)們共同分享。然而學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中一定會發(fā)現(xiàn)一些自己不能理解的問題，教師必須要針對這些學(xué)生無法理解的問題進(jìn)行正確的講解，這樣能夠加深學(xué)生對知識點(diǎn)內(nèi)容的記憶。在課堂的最后，教師要鼓勵學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，這樣能夠提高學(xué)生的整理能力。這種教學(xué)模式不但能夠使學(xué)生很好地理解課堂知識，還能夠有效地提高自身合作意識。

2? 教師要豐富自己的教學(xué)模式，提高學(xué)生的互動合作能力

教師要想提高課堂教學(xué)效率，就必須要不斷完善自己的教學(xué)方式，并且要對自己的教學(xué)模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，這樣才能夠跟緊時代的發(fā)展步伐。在中職思想政治教育課程中，教師要充分發(fā)揮自己的想象力，不斷豐富自己的課堂教學(xué)模式，使思想政治課堂變得會更加多樣化，這種多樣化的教學(xué)形式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以多樣化的教學(xué)模式來提高學(xué)生課堂互動積極性，教師要在課堂上鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極踴躍的發(fā)言，使學(xué)生能夠勇于表達(dá)自己的想法、自己的觀點(diǎn)，發(fā)表自己不同的看法，并且教師要在學(xué)生積極踴躍發(fā)表自己的看法時及時給予表揚(yáng)。這種教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，使學(xué)生對學(xué)習(xí)更加熱愛。教師在學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)之后，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作探討，這樣才能夠有效地提高學(xué)生的合作探究意識，并且增加了學(xué)生之間的互動。教師也可以以班級為單位將學(xué)生們分成人數(shù)相同的小組，引導(dǎo)學(xué)生們對不懂的問題進(jìn)行小組合作探討，這種小組合作探討模式能夠增加學(xué)生之間的互動，并且可以使每一名學(xué)生都能夠積極地發(fā)表自己的看法，每一名學(xué)生通過對不同看法進(jìn)行分析，能夠?qū)λ枷胝沃R進(jìn)行更深層次的了解。此外，學(xué)生們在進(jìn)行小組合作探討的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組明確分工，每一個人負(fù)責(zé)對不同的問題進(jìn)行解答，小組成員通過每個人共同努力使每一個問題都能夠被解決。這樣，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的同時也懂得了如何與他人進(jìn)行合作。教師則是要為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的溝通合作的平臺，一方面能夠幫助學(xué)生對思想政治知識點(diǎn)進(jìn)行更深層次的了解，另一方面能夠幫助學(xué)生提高自身的合作意識，提高學(xué)生的合作能力，使學(xué)生意識到合作的重要性。

3? 教師要適當(dāng)開展一些社會實踐活動，提高學(xué)生的社交能力

對于中職學(xué)生來說，他們即將邁入社會，教師需要及時培養(yǎng)他們的社會實踐能力以及社交協(xié)作能力，由于學(xué)生的大部分時間都是在學(xué)校中度過的，所以導(dǎo)致學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗，在學(xué)校中，學(xué)生能夠接觸到的只有教師和同學(xué)，并不存在復(fù)雜的人際關(guān)系，所以學(xué)生們并不懂得如何與社會上的人進(jìn)行互動，如果不及時地對學(xué)生進(jìn)行社會實踐能力以及社會協(xié)作能力進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生將會在邁入社會時遇到各種各樣的困難，使學(xué)生走許多彎路。這種情況會對培養(yǎng)學(xué)生合作意識產(chǎn)生影響。教師在實際的政治教學(xué)中要多開展一些社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生逐漸去接觸社會，鼓勵學(xué)生嘗試與社會中的人進(jìn)行溝通交流，這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的合作意識，還能夠在很大程度上提高學(xué)生的社交能力。比如，思想政治教時在授課時可以為學(xué)生布置作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容是要求學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查。同時要求學(xué)生對調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并整理出一份調(diào)查報告，這樣的作業(yè)能夠幫助學(xué)生去了解社會，還能夠促使學(xué)生到圖書館去搜集一些相關(guān)資料，這樣不但能夠拓展學(xué)生的知識面，還增加了學(xué)生與社會中的人的交流機(jī)會。這樣的教學(xué)方式能夠很好地提高學(xué)生的合作意識，并為學(xué)生增加了社會實踐經(jīng)驗，一舉兩得。并且，學(xué)生在進(jìn)行社會調(diào)查的時候，還能夠了解到社會群眾的觀點(diǎn)，每一種觀點(diǎn)都具有不同的意義，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生對這些觀點(diǎn)進(jìn)行更深層次的思考，使學(xué)生能夠在思考中有所感悟。通過這種調(diào)查的方式增加了學(xué)生與他人的夠溝通與互動，在很大程度上提高了學(xué)生的合作意識。

4? 結(jié)語

總而言之，在中職思想政治教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識是至關(guān)重要的，同時，學(xué)生能否提高自身的合作意識在很大程度上取決于教師的教學(xué)方式。所以，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師要不斷完善自己的教學(xué)模式，并且要對自己的教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。這樣才能保證自己的教學(xué)模式能夠適應(yīng)時代的發(fā)展需求。教育改革后，新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡重視將學(xué)生作為課堂教學(xué)中的主體，教師充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，或者充當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)合作者，使學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式能夠有效地提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性。使課堂教學(xué)效率在很大程度上被提高，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)中的主角，并且，教師要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，塑造綜合型人才。

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