孫俊安

摘要：通過開展高中體育課程的教學(xué)工作，教師要善于激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，能夠鼓勵學(xué)生通過積極參與中有更多的收獲，從而強(qiáng)化他們在體育課程中的精力投入，讓學(xué)生能夠感覺到體育課上給自己帶來的益處，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)，養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習(xí)慣。高中體育課程的設(shè)計要注重方式方法的革新，要在具體的內(nèi)容設(shè)計和形式組織方面給學(xué)生帶去不一樣的感受，調(diào)動學(xué)生的好奇心和求知欲，增強(qiáng)興趣。

關(guān)鍵詞：高中體育；興趣教學(xué)；體育教學(xué)

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）05-0077

在高中體育課程教學(xué)中，我們會發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生體育課程參與的興趣不是很濃厚，一到了體育課堂上，他們消極的態(tài)度和行為表現(xiàn)得非常強(qiáng)烈。因此，學(xué)生參與的積極性總體比較差，如此一來，也導(dǎo)致體育課程教學(xué)的目標(biāo)難以實現(xiàn)，教育效果難以更好地得到促進(jìn)。高中體育教學(xué)要注意讓學(xué)生認(rèn)識到體育給自己帶來的好處，因此要通過各種實踐活動，讓學(xué)生有更多的機(jī)會接觸體育，感受到體育的可愛之處。學(xué)生積極地參加運動，恰好也可以舒緩高考帶來的壓力，放松時刻繃緊的神經(jīng)。尤其是高三學(xué)生更應(yīng)該加強(qiáng)體育的鍛煉。所以，培養(yǎng)學(xué)生的情趣就會很重要。有興趣，學(xué)生才能投入鍛煉，才能達(dá)到必要的目的。筆者認(rèn)為，在調(diào)動學(xué)生高中體育興趣方面，我們可以重點從以下幾個方面開展工作。

一、運用激勵的方法，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣

在高中體育課程教學(xué)中，教師要善于運用激勵的方法，讓學(xué)生建立起更為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。激勵的方法有很多，教師可以引入一些與體育課程有關(guān)的內(nèi)容，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣。例如將一些體育明星的故事分享給學(xué)生，從而在思想上激勵他們。尤其對于我國的體育活動來說，近些年來，我們在國際體育賽場上取得了越來越多的成就，有很多值得我們自豪的體育明星的故事，但是這些成績的獲得并不是輕而易舉的，教師要讓學(xué)生受到這些體育明星成就動機(jī)的激勵，也要讓他們從這些體育明星的奮斗故事中感受到更多的精神力量。通過對體壇趣事了解，可以激發(fā)學(xué)生的體育興趣。從六十九年前劉長春一人獨闖奧運會，到四十九年前新中國體育健兒把鮮艷的五星紅旗高高擎起在赫爾辛基奧運會上空，到十七年前許海峰在洛杉磯奧運會一槍實現(xiàn)了中國奧運史上零的突破等。在學(xué)生的現(xiàn)實生活中也有很多與體育相關(guān)的趣聞趣事，教師可以讓學(xué)生分享自己所聽說過的或經(jīng)歷過的故事，有一些體育故事非常激勵人心，可以將這些內(nèi)容引入到學(xué)習(xí)中。學(xué)生也可以從這樣的一些故事分享中感受到更多積極的力量。教師可以用自己體育鍛煉的動人故事，將學(xué)生非常熟悉的學(xué)校教師的體育鍛煉故事分享給學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能夠從中感受到更多積極向上奮進(jìn)的力量。最重要的是可以讓學(xué)生能夠認(rèn)識體育鍛煉是對于他們的身體健康以及智力水平發(fā)展具有重要價值的活動，同時也能增強(qiáng)學(xué)生對于體育鍛煉活動的正確認(rèn)識，從而積極地投入到體育鍛煉中。

二、引入競賽的競爭模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在社會生活中，學(xué)生也是不由自主地在和周圍的學(xué)生進(jìn)行比較。所以，在體育課堂上，他們能夠通過自己的表現(xiàn)與其他學(xué)生的表現(xiàn)，了解自己目前在某一項體育活動中表現(xiàn)的水平，目前所具備的實力如何。那么，這可以說是一種人類天性的表現(xiàn)。絕大多數(shù)的體育運動都帶著一定的競技性，而在高中體育教學(xué)過程中，教師很少會在班級內(nèi)部組織學(xué)生進(jìn)行競技活動，因此浪費了體育運動這一優(yōu)勢，不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在現(xiàn)代素質(zhì)教育的推動下，體育教師可以在授課過程中引入競賽模式，通過把學(xué)生分成不同的小組，展開團(tuán)隊式競賽活動，引入一些游戲化互動的設(shè)計模式，讓學(xué)生感受到體育自身所帶來的競技魅力，讓他們?yōu)榱双@得更好的成績，取得更好的名次積極地參與進(jìn)去。學(xué)生會因為自己在學(xué)習(xí)活動中所獲得的成績而提高自信心，所以高中體育教師可以經(jīng)常穿插一些精彩的模式進(jìn)行活動的設(shè)計，有效地調(diào)動學(xué)生的積極性。

三、高中體育教師要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的主體作用

為了有效地學(xué)習(xí)高中體育課程，教師要積極地引入一些教學(xué)活動，更好地發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行更有吸引力的教學(xué)活動的設(shè)計，另外也要給學(xué)生更多的激勵支持，讓學(xué)生的主體作用更多地體現(xiàn)出來。高中體育教師要在教學(xué)活動中主要圍繞活動本身的展開特點，以及學(xué)生目前已經(jīng)具備的體育技能和身體素質(zhì)發(fā)展情況等進(jìn)行教學(xué)。在活動的設(shè)計組織過程中，教師和學(xué)生之間是一種特殊的人際互動關(guān)系，所以在這種特殊的關(guān)系中教師經(jīng)常對于一些問題會產(chǎn)生新的認(rèn)識和理解，而學(xué)生也能從教師的表現(xiàn)以及反饋中，對自己所學(xué)到的以及所表現(xiàn)出來的技能進(jìn)行重新的調(diào)整，使技能做得更加精準(zhǔn)，更能夠符合教學(xué)的要求，更能夠貼近教學(xué)需要達(dá)成的目的要求。教學(xué)活動的設(shè)計是一個不斷貼近學(xué)生實際，不斷促進(jìn)學(xué)生理解感觸的過程，所以動作技能的學(xué)習(xí)，雖然是高中體育課程教學(xué)中的核心，但是如果能夠采用理論講授等方法，讓學(xué)生更快地掌握技能，那么這樣的設(shè)計可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效能，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。所以在教學(xué)活動的開展中，我們要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，用精彩的教學(xué)活動設(shè)計充分吸引學(xué)生，讓學(xué)生感受到更加豐富有趣的課堂。

總而言之，在高中體育這門課程的教學(xué)中，如何調(diào)動學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)效果和效率，是高中體育教師要重點研究的內(nèi)容，要有效地開展教學(xué)創(chuàng)新工作，以有趣的內(nèi)容吸引學(xué)生的興趣，用較高的成就動機(jī)的設(shè)定激發(fā)學(xué)生的求知欲和好勝心，能夠在課堂上有更加積極踴躍的投入和表現(xiàn)。高中體育教師還要注意理論的講授，讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉給自己帶來的好處，讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的體育鍛煉意識，有效地將體育課程的健康教育效果發(fā)揮出來。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔少偉.提高高中女生體育興趣方法的研究[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（36）：130+132.

（作者單位：江西省高安市第二中學(xué)330800）