詹雁

摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)和發(fā)展，學(xué)校對(duì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)越來(lái)越重視。物理是高中時(shí)期非常重要的一門學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)的有效途徑。因此，提高高中物理教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。為了提升物理教學(xué)質(zhì)量，教師要更新教學(xué)觀念，采用多元化的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，將課堂氛圍變得生動(dòng)形象，增加學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，建立一個(gè)高效的物理學(xué)習(xí)課堂。本文主要分析了新課改下高中物理教學(xué)存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的策略，供大家參考。

關(guān)鍵詞：新課程理念;高中物理;高效課堂;教學(xué)策略

新課程的背景下，在高中物理教學(xué)過(guò)程中，教師要重視理論和實(shí)際的平衡教學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。物理是比較基礎(chǔ)的學(xué)科，對(duì)于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和核心素養(yǎng)有很大的幫助。但是當(dāng)前的物理教學(xué)存在一系列問(wèn)題，再加上教學(xué)設(shè)備的缺乏，導(dǎo)致物理教學(xué)質(zhì)量不佳。作為高中物理教師，要更新教學(xué)理念，采用多元化教學(xué)，讓物理教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

一、當(dāng)前高中物理教學(xué)存在的問(wèn)題

1.沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

受傳統(tǒng)教育的影響，大多數(shù)教師沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教學(xué)還是以教師為主體，認(rèn)為只有通過(guò)教師的講解學(xué)生才能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)、將問(wèn)題理解透徹。但是教師忽略了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在物理學(xué)習(xí)中扮演被動(dòng)的角色，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較低，物理學(xué)習(xí)效率差，因此明確學(xué)生的主體地位至關(guān)重要。

2.物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足

物理是一門實(shí)驗(yàn)性非常強(qiáng)的學(xué)科，在理論教學(xué)中要穿插實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要想建立高效的物理學(xué)習(xí)課堂必須建立實(shí)驗(yàn)課堂。但是在當(dāng)前的教育情況下，很多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備不充足，就算開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程也是照著課本講解，對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度不夠，教師與學(xué)生也沒(méi)有進(jìn)行有效的溝通，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)不能完全理解。還有部分教師認(rèn)為物理教學(xué)不需要按照教材內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，甚至取消了物理實(shí)驗(yàn)課程。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)不重要，對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣不高，實(shí)驗(yàn)時(shí)間還不如多記憶點(diǎn)理論知識(shí)，而且實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生的動(dòng)手能力差，嚴(yán)重影響高中物理教學(xué)質(zhì)量。

二、新課程理念下高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略

1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

在新課程理念下構(gòu)建高中物理高效課堂就需要教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動(dòng)要要以學(xué)生為中心展開，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用多元化教學(xué)，明確學(xué)生的主體地位，使教學(xué)效果發(fā)揮到最大化。在高中物理教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，增加學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性，如：教學(xué)中采用問(wèn)題的方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到物理教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率，從而構(gòu)建一個(gè)高效的物理學(xué)習(xí)課堂。例如在學(xué)習(xí)高中物理人教版《勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系》時(shí)，教師可以把學(xué)生分為若干個(gè)小組，以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論問(wèn)題，讓每個(gè)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)討論得出速度與時(shí)間的具體關(guān)系。小組合作方式教學(xué)可以兼顧每一位學(xué)生，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，學(xué)生在小組里可以積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，然后教師再進(jìn)行總結(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高高中物理教學(xué)質(zhì)量。

2.合理利用多媒體教學(xué)，增加學(xué)生興趣

新課程理念下構(gòu)建高中物理高效課堂要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)被應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中。在高中物理教學(xué)中采用多媒體教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容通過(guò)圖片、視頻等方式展現(xiàn)出來(lái)，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富教學(xué)資源，使枯燥乏味的物理教學(xué)變得生動(dòng)有趣，將物理知識(shí)更加直觀，方便學(xué)生理解知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如在學(xué)習(xí)高中物理人教版《行星的運(yùn)動(dòng)》時(shí)，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容制定相應(yīng)的課件，在課堂上通過(guò)多媒體將行星的運(yùn)動(dòng)軌跡展現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生更好的理解行星的運(yùn)動(dòng)，而且教師還可以將各個(gè)行星的圖片播放出來(lái)，增加學(xué)生物理的學(xué)習(xí)興趣，提高物理學(xué)習(xí)效率，從而構(gòu)建一個(gè)高效的物理學(xué)習(xí)課堂。

3.教學(xué)前要制定合理的備案

合理的課前備案對(duì)課堂教學(xué)有很大的影響。在高中物理教學(xué)中教師在課前要進(jìn)行合理的備案，明確教學(xué)的重點(diǎn)和教學(xué)順序，節(jié)約課堂教學(xué)的時(shí)間，提高物理課堂教學(xué)的有效性。當(dāng)然這個(gè)備案不是一成不變的，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況適當(dāng)?shù)淖龀稣{(diào)整，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率最大化。例如在學(xué)習(xí)高中物理人教版《圓周運(yùn)動(dòng)》時(shí)，教師在課前要制定合理的備案，將圓周運(yùn)動(dòng)的定義、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物理量、豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)的具體內(nèi)容設(shè)計(jì)到備案當(dāng)中，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況做適度的調(diào)整，最后在完成備案以后要進(jìn)行多次論證，確保教學(xué)效率最大化，讓學(xué)生可以更加清晰的理解物理知識(shí)，從而構(gòu)建一個(gè)高效的物理學(xué)習(xí)課堂。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們對(duì)新課程理念下的高中物理高效課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師要想建立一個(gè)高效的物理學(xué)習(xí)課堂，需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，合理分配理論和實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用多媒體教學(xué)方式，增加學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)效率，從而提高高中物理教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。與此同時(shí)，教師要不斷努力提升自己的教學(xué)水平，更新教學(xué)理念，采用多元化教學(xué)方式，把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家有用的人才，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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