張超?喬潔瓊

摘要：青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。習(xí)近平總書記治國理政以來，高度重視青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才工作，多次在各類講話和指示批示中強(qiáng)調(diào)廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想[1]，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。因此如何將新時(shí)代青年培養(yǎng)成為具有擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人已經(jīng)成為當(dāng)前高校面臨的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題。習(xí)近平總書記的青年成長(zhǎng)成才觀蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)內(nèi)涵，對(duì)當(dāng)前高校在進(jìn)行青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才培養(yǎng)過程中具有豐富的理論探索和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平青年觀;青年大學(xué)生;成長(zhǎng)成才;實(shí)踐意義

一、習(xí)近平青年成長(zhǎng)成才觀的理論內(nèi)涵

習(xí)近平總書記的青年成長(zhǎng)成才觀蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)內(nèi)涵，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，[2]也是對(duì)當(dāng)前青年大學(xué)生的成長(zhǎng)成才以及未來發(fā)展等問題的總體思考、認(rèn)知和理論成果。其主要內(nèi)容包括：一是青年大學(xué)生培養(yǎng)的歷史沿革和社會(huì)影響。青年大學(xué)生作為一個(gè)國家和社會(huì)最具活力和熱情的群體，歷來受各個(gè)國家和社會(huì)的高度重視;二是青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才對(duì)國家和民族的重要作用和意義。大量歷史現(xiàn)實(shí)證明，一個(gè)國家和民族的青年一代如果有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家和民族就有前途和希望，國家和民族的發(fā)展就有強(qiáng)大的動(dòng)力[3]。三是青年大學(xué)生的培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)，道阻且長(zhǎng)。青年大學(xué)生要勇敢承擔(dān)起國家的前途，民族的命運(yùn)，人民的幸福等時(shí)代重任。青年大學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，增長(zhǎng)才干，苦練本領(lǐng)。

二、習(xí)近平青年成長(zhǎng)成才觀的實(shí)踐方法

高校要深入學(xué)習(xí)和掌握習(xí)近平青年成長(zhǎng)成才觀的理論精髓，同時(shí)也要做到理論聯(lián)系實(shí)際，將習(xí)近平青年成長(zhǎng)成才觀的科學(xué)認(rèn)知和發(fā)展理念應(yīng)用到青年大學(xué)生的思想政治教育工作實(shí)踐中去，具體實(shí)踐從以下幾個(gè)方面著手：

（一）高校要當(dāng)好青年大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的人生導(dǎo)師

高校承擔(dān)立德樹人的重大歷史使命，要教育和引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格社會(huì)主義接班人。

1.加強(qiáng)青年大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。高校當(dāng)前面臨的根本問題就是要解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題。習(xí)近平總書記高度重視青年大學(xué)生的培養(yǎng)工作，多次強(qiáng)調(diào)“要系好青年人生的第一?？圩印保Π亚嗄昱囵B(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有青年。高校要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)定青年大學(xué)生的社會(huì)主義理想信念，要充分利用好思想政治理論課，加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)和培養(yǎng)青年大學(xué)生形成正確的三觀，養(yǎng)成無私奉獻(xiàn)的高尚品德，引領(lǐng)全社會(huì)形成良好的道德風(fēng)氣。

2.高校要充分發(fā)揮思政課教師的主體作用。青年大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園后，遠(yuǎn)離父母家人，與其相處時(shí)間最長(zhǎng)的當(dāng)屬學(xué)校教師，學(xué)校教師尤其是思政課教師要切實(shí)擔(dān)負(fù)起立德樹人的職責(zé)，以學(xué)生為本，培養(yǎng)青年大學(xué)生形成正確的三觀和為人處世的正確方法[4]。高校教師同時(shí)還要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力，豐富教學(xué)形式，通過各種教學(xué)手段讓青年大學(xué)生學(xué)會(huì)真善美，分辨假惡丑。只有教師用心對(duì)待學(xué)生，用心對(duì)待教學(xué)，青年大學(xué)生才會(huì)真正耳濡目染，真正入腦、入耳、入心。

3.高校要真正健全和營造“三全育人”的體系和良好氛圍。高校要注重加強(qiáng)自身建設(shè)，培育良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，積極構(gòu)建“三全育人”體系，營造全員、全過程、全方位育人的濃厚氛圍。良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)青年大學(xué)生能起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用，在潛移默化中促使青年大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。[5]一所大學(xué)只有形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才能發(fā)揮立德樹人的積極作用，才會(huì)引導(dǎo)青年大學(xué)生思想進(jìn)步，表現(xiàn)積極。

（二）青年大學(xué)生要堅(jiān)定理想信念，爭(zhēng)做社會(huì)主義事業(yè)優(yōu)秀接班人

1.青年大學(xué)生要堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念。理想信念是人生的動(dòng)力源泉，青年大學(xué)生有了正確的理想信念，才會(huì)樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，才能勇敢的面對(duì)人生當(dāng)中遇到的任何挫折和困難。青年大學(xué)生的理想信念直接關(guān)系到國家和民族的未來發(fā)展，因此，青年大學(xué)生必須堅(jiān)定馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念[6]，嚴(yán)格做到堅(jiān)定“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

2.青年大學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，苦練本領(lǐng)。青年大學(xué)生若想實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，必須學(xué)好科學(xué)理論知識(shí)，練就過硬本領(lǐng)。青年大學(xué)生是整個(gè)社會(huì)中最具活力和朝氣的群體，也是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的群體。青年大學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)才干，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的優(yōu)良習(xí)慣，[7]只有這樣，才能在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展的時(shí)代脫穎而出，成為社會(huì)的精英。

3.青年大學(xué)生要養(yǎng)成和具備高尚的道德品行。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)青年一代要“錘煉品德修為”，當(dāng)前我國的綜合國力已經(jīng)位居世界前列，同時(shí)也要更加注重精神文明建設(shè)，只有物質(zhì)文明和精神文明齊頭并進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，一個(gè)國家才能在國際社會(huì)上巍然屹立。青年大學(xué)生作為國家的未來，民族的希望，其道德品行的水平?jīng)Q定了國家和民族的整體道德水平層次，因此，青年大學(xué)生要在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中注重加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提升道德品質(zhì)，豐富自己的精神內(nèi)涵，[8]做一名有理想有道德的高素質(zhì)大學(xué)生。

三、習(xí)近平青年成長(zhǎng)成才觀的實(shí)踐意義

習(xí)近平總書記的青年成長(zhǎng)成才觀是以馬克思主義青年觀為核心，結(jié)合新時(shí)代中國發(fā)展的國情社情，圍繞當(dāng)代中國青年大學(xué)生的培養(yǎng)現(xiàn)狀，對(duì)青年大學(xué)生的培養(yǎng)和成長(zhǎng)成才的方法路徑進(jìn)行了高度概括和系統(tǒng)闡述，其對(duì)高校開展立德樹人工作具有重要的實(shí)踐意義[9]。

1.習(xí)近平青年成長(zhǎng)成才觀有利于中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。青年大學(xué)生的的發(fā)展與國家的發(fā)展相互促進(jìn)，相互協(xié)調(diào)，青年大學(xué)生要把自己的人生目標(biāo)與國家和民族的發(fā)展緊密結(jié)合，搶抓時(shí)代機(jī)遇，在為國家和社會(huì)不斷奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2.習(xí)近平青年成長(zhǎng)成才觀有利于促進(jìn)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。習(xí)近平總書記將曾經(jīng)指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向”。青年一代作為社會(huì)當(dāng)中的先進(jìn)分子，對(duì)形成良好的社會(huì)公德、社會(huì)風(fēng)氣具有十分重要的引領(lǐng)作用，習(xí)近平總書記對(duì)青年一代的道德品質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行了重要指導(dǎo)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在全社會(huì)人民心中播下了希望的種子。

3.習(xí)近平青年成長(zhǎng)成才觀有利于青年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦。青年大學(xué)生思維活躍，精力旺盛，正適合創(chuàng)新創(chuàng)造。因此，青年大學(xué)生一代要不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)，同時(shí)注重養(yǎng)成吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的優(yōu)良品質(zhì)，通過創(chuàng)新意識(shí)的指導(dǎo)和社會(huì)實(shí)踐的磨礪鍛煉，未來一定能在漫長(zhǎng)的人生道路上建功立業(yè)，有所作為。

四、習(xí)近平青年成長(zhǎng)成才觀對(duì)大學(xué)生思想政治教育的啟示

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視青年大學(xué)生的成長(zhǎng)成才工作，多次在各種座談會(huì)、報(bào)告、大會(huì)上做出指示批示要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。習(xí)近平總書記一系列關(guān)于青年成長(zhǎng)成才工作的講話和指示精神，為國內(nèi)各大高校立德樹人，開展思想政治教育工作提供了根本遵循和理論依據(jù)，也為高校創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方式方法提供了重要啟示。要通過高校思想政治教育改革創(chuàng)新，以黨建帶動(dòng)團(tuán)組織建設(shè)，將習(xí)近平青年成長(zhǎng)成才觀納入高?！按髮W(xué)生思想政治教育”和“全員育人、全過程育人、全方位育人”三全育人體系等方式來為大學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、志愿實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)以及豐富的理論課程內(nèi)涵。

（一）習(xí)近平青年成才觀要求高校要不斷改革創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方式方法

立德樹人是高等學(xué)校的根本任務(wù)。高校在面對(duì)“培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人”等歷史重大問題時(shí)，要始終把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。在當(dāng)今全球化進(jìn)程飛速發(fā)展的新時(shí)代背景下，高等學(xué)校在開展大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，首先要打破傳統(tǒng)思維方式，要時(shí)刻秉持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，對(duì)高校的辦學(xué)定位、畢業(yè)要求、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行不斷改革創(chuàng)新;其次是要充分發(fā)揮思想政治課程的作用，要抓好“思政課程”和“課程思政”的互相轉(zhuǎn)化和不斷融合，要注重提升思政課教師的理論修為和教學(xué)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)思政課程的理論性、趣味性和實(shí)用性;第三是要加強(qiáng)和完善高等學(xué)校的辦學(xué)條件和軟、硬件設(shè)施保障，為青年大學(xué)生的成長(zhǎng)成才搭建優(yōu)良的平臺(tái)。

（二）將習(xí)近平青年成才觀融入高校思想政治教育和“三全育人”工作體系

由于當(dāng)前在校大學(xué)生基本屬于95后，這一群體當(dāng)中的大部分學(xué)生屬于獨(dú)生子女，他們的成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，這就決定了當(dāng)前很大一部分在校大學(xué)生比較自我，缺乏吃苦耐勞精神，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、實(shí)踐能力相對(duì)比較薄弱。但與此同時(shí)，他們又容易受外界紛繁復(fù)雜的各類不良信息所影響，因此，高校必須深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平青年成長(zhǎng)成才觀對(duì)大學(xué)生思想政治教育和“三全育人”體系的引領(lǐng)和啟示，將習(xí)近平青年成長(zhǎng)成才觀全面、科學(xué)、合理的融入大學(xué)生思想政治體系和“三全育人”工作體系，進(jìn)一堅(jiān)定在校大學(xué)生的政治立場(chǎng)、思想境界和道德品質(zhì)。

（三）將習(xí)近平青年成才觀要求高校以黨建帶動(dòng)團(tuán)組織建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的組織保障

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記指出要全面從嚴(yán)治黨，共青團(tuán)中央也相應(yīng)號(hào)召各級(jí)團(tuán)組織要全面從嚴(yán)治團(tuán)。黨組織和共青團(tuán)組織作為在校大學(xué)生當(dāng)中影響最廣泛、最受歡迎的組織，在開展大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著極其重要的作用。因此，要充分發(fā)揮黨組織作用，黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)，以黨建帶動(dòng)團(tuán)組織建設(shè)，深入掌握在校大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，面臨的現(xiàn)實(shí)困難以及關(guān)注熱點(diǎn)。與此同時(shí)，高校各級(jí)團(tuán)組織要時(shí)刻關(guān)注在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、身心健康、人際交往、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的動(dòng)態(tài)，及時(shí)為在校大學(xué)生健康成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓各級(jí)團(tuán)組織真正成為在校大學(xué)生信任和熱愛的溫暖大家庭。

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基金項(xiàng)目：

1. 2019年度江蘇省教育系統(tǒng)黨的建設(shè)研究會(huì)課題：“基于社會(huì)化視角下習(xí)近平青年觀對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐價(jià)值研究”（編號(hào)：2019JSJYDJ02046）;

2.江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視閾下在校大學(xué)生文化自信意識(shí)培養(yǎng)路徑探究”（編號(hào)：2018SJSZ017）;

3. 2019年南京郵電大學(xué)黨建與思想政治教育研究校級(jí)規(guī)劃項(xiàng)目課題：“社會(huì)化視閾下習(xí)近平青年觀對(duì)高校思想政治教育工作的實(shí)踐價(jià)值研究”（編號(hào)：XC219025）。

4. 2018 河海大學(xué)年中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目資助《習(xí)近平青年觀對(duì)高校思想政治教育工作的實(shí)踐價(jià)值——基于社會(huì)化的視角》成果之一（課題編號(hào)：2018B50714）

作者簡(jiǎn)介：張超（1988.05-）男，甘肅張掖人，漢族，講師、碩士研究生，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。