黃小蘭

摘要：《脫口秀大會(huì)》深受人們的喜愛(ài)，與該節(jié)目中由于違反格萊斯會(huì)話合作原則而產(chǎn)生的幽默密不可分，人們直接對(duì)話或者間接引用對(duì)話有意無(wú)意中違反了合作原則，由此產(chǎn)生了幽默。

關(guān)鍵詞：合作原則;幽默

一、合作原則

格萊斯會(huì)話合作原則包含量準(zhǔn)則、質(zhì)準(zhǔn)則、關(guān)系準(zhǔn)則、方式準(zhǔn)則。為了保證對(duì)話順利進(jìn)行，應(yīng)遵循以上準(zhǔn)則，但人們有意無(wú)意地違反這些準(zhǔn)則，則會(huì)產(chǎn)生幽默風(fēng)趣的效果。筆者以《脫口秀大會(huì)》中的對(duì)話（直接對(duì)話或間接引用）為材料，對(duì)該節(jié)目由于違反合作原則而幽默產(chǎn)生做理論分析。

二、《脫口秀大會(huì)》違反合作原則的體現(xiàn)

（一）違反量的準(zhǔn)則

當(dāng)談話者所提供的信息并不是交際所需，或者提供當(dāng)前談話所需以外的信息，談話者提供信息過(guò)多或過(guò)少時(shí)，就違背了合作原則中的數(shù)量準(zhǔn)則，在某些情境下，幽默也會(huì)因此產(chǎn)生。

黃綺珊：“兒子，媽跟夢(mèng)辰（杜海濤女朋友）同時(shí)掉到水里了，你救誰(shuí)??？”

杜海濤：“媽，這還用說(shuō)嗎？”

停頓片刻：“你是我黃媽，又不是我親媽?！?/p>

杜海濤在某節(jié)目中曾擔(dān)任黃綺珊的音樂(lè)經(jīng)紀(jì)人，關(guān)系非常要好，杜海濤經(jīng)常以“黃媽”稱呼黃綺珊。關(guān)于女朋友和媽媽同時(shí)掉水里先救誰(shuí)，是人們經(jīng)常拿來(lái)調(diào)侃的一個(gè)問(wèn)題。杜海濤在《脫口秀大會(huì)》中講述了他和黃綺珊在后臺(tái)發(fā)生的上述會(huì)話，杜海濤原本想表達(dá)的意思是自己不會(huì)先救黃綺珊，但是由于他違反了數(shù)量準(zhǔn)則，先提供了要表達(dá)目的之外的信息，由此產(chǎn)生了幽默。杜海濤的本義則是不會(huì)先救黃綺珊，而“這還用說(shuō)嗎”這一句在當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境中表達(dá)的意思是先救黃綺珊，這就是杜海濤提供的過(guò)多信息，違背了量準(zhǔn)則中所說(shuō)的話不應(yīng)超出所需要的信息這一次準(zhǔn)則，產(chǎn)生了幽默。

（二）違反質(zhì)的準(zhǔn)則

質(zhì)的準(zhǔn)則要求對(duì)話雙方都要說(shuō)真話，要提供真實(shí)可信的信息，它關(guān)注的是話語(yǔ)或信息的真實(shí)性。然而人們?cè)谏罱浑H之中，談話的雙方由于出于某種目的可能會(huì)故意地提供虛假信息，由此也會(huì)產(chǎn)生幽默。

韋若琛朋友給他發(fā)微信：“大黑客啊，我的手機(jī)鬧鈴不響了，你能修嗎？”

韋若?。ㄔ诟哞F上）回復(fù)說(shuō)：“你發(fā)了句啥，我沒(méi)看清，高鐵太快了！”

“大黑客”是一名程序員，在人們的印象中，都認(rèn)為程序員對(duì)電腦、手機(jī)維護(hù)是非常厲害的，于是就有很多人找他修手機(jī)電腦。他的朋友請(qǐng)他幫忙修手機(jī)的鬧鈴，但韋若琛在回復(fù)中并沒(méi)有直接拒絕或者是答應(yīng)幫忙，而是回答說(shuō)：“你發(fā)了句啥，我沒(méi)看清，高鐵太快了！”。韋若琛故意違背了合作原則中質(zhì)量準(zhǔn)則的次準(zhǔn)則——不要說(shuō)自知是虛假的話或者提供虛假的信息。韋若琛說(shuō)了虛假的話，高鐵速度快是事實(shí)，但他看不清手機(jī)上的字顯然是假的。他的回答其實(shí)在間接的拒絕了他朋友的請(qǐng)求，也沒(méi)有讓朋友尷尬，并且還產(chǎn)生了幽默的效果。

（三）違反關(guān)系準(zhǔn)則

在格萊斯會(huì)話合作原則中，關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則要求說(shuō)話人所說(shuō)的話要與主題相關(guān)。而在現(xiàn)實(shí)生活，或者是藝術(shù)加工過(guò)后的脫口秀節(jié)目中，經(jīng)常出現(xiàn)違反這一準(zhǔn)則的情況，對(duì)話就有可能受到較大的影響，甚至有可能停止，與此同時(shí)幽默風(fēng)趣也會(huì)因此產(chǎn)生。

節(jié)目組對(duì)王建國(guó)說(shuō)：“你那什么？”

王建國(guó)：“脫口秀。”

節(jié)目組：“對(duì)，你得準(zhǔn)備兩段?！?/p>

王建國(guó)：“??？”

節(jié)目組：“對(duì)，一會(huì)兒咱們還有一個(gè)什么即興脫口秀?！?/p>

王建國(guó)：“我就睡了三個(gè)小時(shí)，兩段兒？我講點(diǎn)老梗，行不行？”

節(jié)目組：“不行，你必須講新梗，老梗不行，必須新梗，有沒(méi)有新梗？”

王建國(guó)：“新梗，有有有，我馬上就要心梗了?！?/p>

王建國(guó)講述了自己準(zhǔn)備總決賽比賽的段子，但是由于自己睡覺(jué)時(shí)間太少，沒(méi)時(shí)間沒(méi)精力去準(zhǔn)備，就和節(jié)目組之間發(fā)生了上述對(duì)話。事實(shí)上，節(jié)目組和王建國(guó)交談的主題是“新梗”，是指新的想法或創(chuàng)意、新的段子、脫口秀表演內(nèi)容。而王建國(guó)說(shuō)自己馬上就要心梗了，實(shí)質(zhì)上是偏離了談話主題，他所說(shuō)的話與當(dāng)前談話主題無(wú)關(guān)，違反關(guān)系準(zhǔn)則而產(chǎn)生幽默。此外，“新梗”和“心?！卑l(fā)音相同，基于當(dāng)時(shí)對(duì)話發(fā)生的背景（王建國(guó)睡眠時(shí)間少，節(jié)目組要求增加新的創(chuàng)意），王建國(guó)故意違反合作原則中的關(guān)系準(zhǔn)則，提供了與主題無(wú)關(guān)的信息，但又由于兩個(gè)詞語(yǔ)發(fā)音相同，在當(dāng)時(shí)特定的情況下產(chǎn)生幽默。

（四）違反方式準(zhǔn)則

格萊斯會(huì)話合作原中的方式準(zhǔn)則有四要求，要避免晦澀、避免歧義、要保持簡(jiǎn)練、井井有條。然而，會(huì)話雙方出于某些原因，語(yǔ)意含混、模棱兩可，在這種情況下，雙方就有可能誤解對(duì)方話語(yǔ)真正要表達(dá)的意思，由此也將產(chǎn)生幽默。

老師：“這道題選什么呀？”

池子（沒(méi)舉手）回答：“選C。”

老師：“你給我站起來(lái)，你說(shuō)我說(shuō)？是你說(shuō)還是我說(shuō)？”

池子（站起來(lái)）說(shuō)：“那我說(shuō)？”

老師：“你說(shuō)？”

池子：“老師，那您說(shuō)吧?！?/p>

老師：“我不說(shuō)?！?/p>

池子講述了他小學(xué)的時(shí)候與老師之間的一段對(duì)話。由于池子一直都是個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生，上課的時(shí)候總是給老師找麻煩，于是就在老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候發(fā)生了上述的對(duì)話。圍繞回答老師的問(wèn)題，老師覺(jué)得池子沒(méi)舉手，就想要批評(píng)池子。但是在老師的反問(wèn)中，表達(dá)的意思不明確，所提的信息含混不清，顯得晦澀難懂，這也就使得池子的理解有偏差，以為是讓自己繼續(xù)說(shuō)，而老師又故意采取不配合的態(tài)度，與池子進(jìn)行對(duì)話，兩個(gè)人所傳達(dá)出信息矛盾，又搞笑。

三、結(jié)語(yǔ)

遵守合作原則能推動(dòng)會(huì)話順利進(jìn)行，而適當(dāng)?shù)剡`背合作原則，則會(huì)產(chǎn)生幽默。

會(huì)話的重要性不言而喻，基于合作原則對(duì)娛樂(lè)節(jié)目進(jìn)行理論分析，既是對(duì)格萊斯會(huì)話合作原則運(yùn)用范圍的擴(kuò)大，也是對(duì)娛樂(lè)節(jié)目進(jìn)行不同角度的解讀。根據(jù)合作原則的四個(gè)準(zhǔn)則，淺析娛樂(lè)節(jié)目中的幽默對(duì)話，還能在一定程度上為該類節(jié)目的制作提供學(xué)習(xí)和借鑒意義。

參考文獻(xiàn)：

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