朱強(qiáng)

摘 要：班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的陪伴者，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯以及成長(zhǎng)過(guò)程中起到了深遠(yuǎn)的影響。在當(dāng)前新時(shí)代的教育背景下，教學(xué)方式和教學(xué)理念都在不斷地發(fā)生變化，再加上人們生活質(zhì)量和精神文明的提升，班主任只有不斷地提高自身的管理能力和個(gè)人素養(yǎng)、不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)管理思路才能做好學(xué)生的榜樣，才能引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)，班級(jí)管理的創(chuàng)新不僅是教育事業(yè)發(fā)展需要，更是滿足現(xiàn)代化學(xué)生學(xué)習(xí)需求和個(gè)性化成長(zhǎng)的需要。本文將對(duì)新時(shí)期初中班主任工作的創(chuàng)新管理闡述幾點(diǎn)觀點(diǎn)和建議，希望對(duì)廣大一線初中班主任教師班級(jí)管理有所幫助。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;初中班主任;創(chuàng)新管理

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，在新時(shí)期的背景下對(duì)初中教學(xué)提出了新的要求，這也就意味著初中班主任遇到了新的問題，只有教師不斷地提高自己的個(gè)人素養(yǎng)和創(chuàng)新管理理念，才能在班級(jí)管理中發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，提高影響力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和樹立正確的思想價(jià)值觀做好保障。此外，班主任工作創(chuàng)新管理改革有效地解決了傳統(tǒng)教學(xué)方式中的不足，以新的理念和新的教學(xué)思路進(jìn)行管理，更加符合現(xiàn)代化學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。由此可見初中班主任工作的創(chuàng)新管理是十分重要的。

一、提高教師的個(gè)人素養(yǎng)

身為一名初中班主任，其肩負(fù)著班級(jí)管理以及教育教學(xué)的雙重責(zé)任。所以想要更加高效的開展教育教學(xué)和班級(jí)管理，首先就需要教師自身素養(yǎng)達(dá)到一定的水平，只有教師個(gè)人素養(yǎng)達(dá)到一定的水平才能在教育教學(xué)當(dāng)中更好的教育學(xué)生，才能樹立起威信、樹立好形象。首先教師要從生活中的一些小事做起，比如衣物整潔、穿著大方、言談舉止文雅等等，這樣才能在學(xué)生的內(nèi)心建立起良好的形象。同時(shí)，初中時(shí)期的學(xué)生年齡一般都是在十一歲到十五歲之，這一時(shí)期正是他們偶像心理和崇拜心理最旺盛的時(shí)期，對(duì)他們而言，初中班主任就是在校崇拜的對(duì)象。因此教師自身素養(yǎng)提高，在學(xué)生的心目中樹立起偶像，這樣就可以更好地和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流。除此之外，班主任個(gè)人素養(yǎng)的提升還可以促進(jìn)自身文化修養(yǎng)的提升，不斷提高自己的文化修養(yǎng)，這樣才能做好學(xué)生的引導(dǎo)者，不斷提高自己的管理能力，從而做好新時(shí)期下初中班主任班級(jí)管理工作。班主任個(gè)人素養(yǎng)的提升也為教學(xué)思路的創(chuàng)新和教學(xué)方式的創(chuàng)新做好了保障，使教師可以掌握更多，更豐富的教學(xué)方式法法，從而開展多樣化的初中課程教學(xué)。

二、依托學(xué)生開展班級(jí)管理

在新時(shí)代的教育背景下，最鮮明的特點(diǎn)就是學(xué)生在教育教學(xué)中的地位轉(zhuǎn)變。學(xué)生在教學(xué)中的主體地位逐漸被凸顯出來(lái)，也正是因?yàn)槿绱?，班主任在班?jí)管理過(guò)程中也要尊重學(xué)生的主體地位，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)民主管理和建設(shè)。在班級(jí)問題的處理上以及班規(guī)班紀(jì)的制定上，都要和學(xué)生進(jìn)行討論，充分吸收學(xué)生的意見，使每一位學(xué)生都能夠?yàn)榘嗉?jí)的建設(shè)出一份力。此外，班主任還要充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，并且在班干部選拔的時(shí)候要做到公平公正、民主的進(jìn)行選拔。班干部作為學(xué)生和教師溝通的紐帶，要充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用。班主任可以適當(dāng)?shù)亟探o班干部一些做事的方法，并且鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。作為班主任，要積極地運(yùn)用班干部和學(xué)生記性溝通交流，協(xié)調(diào)雙方的建議，從而充分的發(fā)揮班干部的引導(dǎo)作用，建立民主、和諧的班級(jí)管理模式，從而做好新時(shí)期初中班主任班級(jí)管理工作。

三、積極開展一些可以凝聚班級(jí)的活動(dòng)

由于目前家庭中多數(shù)都是獨(dú)生子女，所以很多孩子在家嬌生慣養(yǎng)，容易形成不愛勞動(dòng)、抗挫能力弱、自我感知良好等不良現(xiàn)象。雖然隨著二胎的開放這種情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但是對(duì)于現(xiàn)代初中班主任班級(jí)管理的順利開展造成了一定的影響，很多學(xué)生都是以自我為中心，沒有形成良好的集體意識(shí)。因此，班主任可以通過(guò)一些增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的活動(dòng)，比如組織開展一些比賽、游戲等等，或者可以利用運(yùn)動(dòng)會(huì)以及班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等等，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與其中，使學(xué)生對(duì)集體的概念逐漸加深，從而在學(xué)生的內(nèi)心樹立起班級(jí)集體意識(shí)，進(jìn)而為班級(jí)管理和教學(xué)提供良好的保障。但是值得注意的是在開展活動(dòng)的過(guò)程中要以學(xué)生為主體，給予學(xué)生更多的交流時(shí)間和空間，從而確保班級(jí)學(xué)生的集體意識(shí)逐漸加深。

四、班主任要不斷完善自身形象

班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，只有不斷完善自身的形象建設(shè)，才能在學(xué)生的內(nèi)心樹立起良好的形象，才能為班級(jí)管理的開展提供有利條件。除了要有扎實(shí)的專業(yè)技能和知識(shí)之外，還要有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和日常表現(xiàn)的能力。此外，作為初中班主任要做好班級(jí)的管理者，還要為學(xué)生定制切實(shí)可行、科學(xué)、合理的班級(jí)管理制度，然后再與學(xué)生進(jìn)行溝通和解讀。同時(shí)作為班級(jí)管理的協(xié)調(diào)者，班主任還需要調(diào)整整個(gè)班級(jí)體運(yùn)行以及各個(gè)學(xué)科之間教師的教學(xué)工作，想要更好的管理班級(jí)，本身就需要各個(gè)學(xué)科教師以及學(xué)生共同努力完成的，并不是單純的某一個(gè)教師努力的結(jié)果。因此初中班主任要不斷完善自身的形象，只有這樣才能在學(xué)生的心目中、在各個(gè)學(xué)科教師的心目中更好地發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，從而在新時(shí)期下更好的管理初中班級(jí)。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，新時(shí)期初中班主任工作的創(chuàng)新管理需要班主任教師不斷提高自身個(gè)個(gè)人素養(yǎng)和創(chuàng)新教學(xué)方式，以學(xué)生為主體開展教學(xué)，充分發(fā)揮班干部的引導(dǎo)作用，建立民主、和諧的師生關(guān)系，從而為初中班主任班級(jí)管理工作的開展打好基礎(chǔ)，促進(jìn)初中學(xué)生健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 唐衛(wèi)紅.關(guān)于新時(shí)期初中班主任工作的創(chuàng)新管理[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究）.2019.

[2] 陳國(guó)玉.關(guān)于新時(shí)期初中班主任工作的管理創(chuàng)新路徑探討[J].課程教育研究.2017.

[3] 劉金丹.淺談新時(shí)期初中班主任工作的創(chuàng)新管理[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版）.2018.