朱汶龍

摘 要：學(xué)科核心素養(yǎng)，是眾多教育學(xué)者根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和各個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容制定而成的，其是學(xué)科教育目的的集中體現(xiàn)。本文從增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動能力、培育學(xué)生健康行為、培養(yǎng)學(xué)生體育品德這三個方面就體育與健康學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)策略進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：體育與健康;核心素養(yǎng);體育能力;健康行為

隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)科核心素養(yǎng)理論已經(jīng)成為我國當(dāng)前教育發(fā)展的重要目標(biāo)。如何更好地提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)能力，也是教育學(xué)者所思考的重要內(nèi)容。體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)，是學(xué)生在本學(xué)科學(xué)習(xí)中所要學(xué)習(xí)和掌握的重要內(nèi)容，其主要分為運(yùn)動能力、健康行為和體育品德這三個部分。作為體育與健康教師，一定要將三個部分作為其教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，幫助學(xué)生獲得強(qiáng)健的體魄和健康的心靈。

一、增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動能力

運(yùn)動能力，是體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分之一，其是學(xué)生身體技能、身體活力和心理能力的綜合，是學(xué)生進(jìn)行其他一切活動內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。這一內(nèi)容主要包括以下幾個方面，其一，學(xué)生掌握有關(guān)體育運(yùn)動的主要規(guī)則和評判比分的標(biāo)準(zhǔn)，并且能夠通過自身的知識來進(jìn)行有效判斷。其二，學(xué)生在掌握了有關(guān)體育知識之后，能夠自己參加某些運(yùn)動，并且在運(yùn)動中提高自身的身體素質(zhì)。其三，學(xué)生能夠把握自身的身體水平和階段，并且根據(jù)自身的情況，制定相關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容和計(jì)劃，進(jìn)而激活自我身體各項(xiàng)機(jī)能和活力。作為體育與健康教師，一定要給學(xué)生講述體育健康知識和有關(guān)體育項(xiàng)目內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握正確的運(yùn)動技巧和方法。例如，在“網(wǎng)球正手揮拍擊球”一課中，教師要讓學(xué)生了解一些網(wǎng)球運(yùn)動的基本知識，幫助學(xué)生掌握正確的揮拍技術(shù)。教師要給學(xué)生講述“東方式”的網(wǎng)球握拍的基本方法。并且指導(dǎo)學(xué)生掌握“先使拍面與地面垂直，大拇指與食指形成V型虎口……”的握拍動作要領(lǐng)。通過這些基本知識的講解，教師能夠有效避免學(xué)生因動作不正確而造成的傷害，也能夠提高學(xué)生的運(yùn)動能力。

二、培育學(xué)生健康行為

健康行為，作為一種較為抽象的學(xué)科素養(yǎng)能力，其是學(xué)生自身的心理狀態(tài)、健康狀態(tài)、社會適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)，這更多表現(xiàn)為一種思想和行為狀態(tài)。這一內(nèi)容主要表現(xiàn)為一下幾個方面，其一，學(xué)生要多多參加一些體育活動，養(yǎng)成健康的運(yùn)動習(xí)慣。其二，學(xué)生要擁有積極健康的心態(tài)，都愿意接受新鮮的事物并且敢于面對新的挑戰(zhàn)。其三，學(xué)生要關(guān)注自身的身體健康狀態(tài)，養(yǎng)成良好的生活作息和生活習(xí)慣。作為體育與健康教師，在教學(xué)過程中要積極引導(dǎo)學(xué)生多多進(jìn)行鍛煉而形成健康的生活方式，例如，在“日常健康行為”為主體的課堂中，教師要讓學(xué)生掌握正確的日常行為知識。在教學(xué)過程中，教師可以給學(xué)生講述個人衛(wèi)生習(xí)慣、正確的日常作息、合理的膳食等知識內(nèi)容。另外，教師還可以給學(xué)生講述一些保健知識，指導(dǎo)學(xué)生定期到醫(yī)院進(jìn)行身體體檢，相信醫(yī)生的專業(yè)能夠和健康意見等內(nèi)容。通過這樣有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，教師能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長。

三、培養(yǎng)學(xué)生體育品德

體育運(yùn)動的目的是為了提高人們的身體素質(zhì)和養(yǎng)成積極健康的心理態(tài)度，而不是為了展現(xiàn)自身和表現(xiàn)自身。體育品德，是人們在運(yùn)動過程中遵守一定的規(guī)則和秩序而展現(xiàn)的良好的運(yùn)動精神，其對于維護(hù)社會穩(wěn)定有著重要的價(jià)值和意義。這一內(nèi)容主要包括以下幾個方面，其一，學(xué)生要正確面對比賽中的勝負(fù)結(jié)果，而注重享受比賽的過程。其二，學(xué)生要敢于面對現(xiàn)有的挑戰(zhàn)并且努力尋求新的價(jià)值，挑戰(zhàn)自我。其三，學(xué)生要懂得遵守比賽的規(guī)則，并且尊重和關(guān)愛他人，時刻保持公平公正公開的比賽意識。作為體育與健康教師，在教學(xué)過程中要積極引導(dǎo)學(xué)生勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的精神，并且培養(yǎng)學(xué)生正確的體育觀念和品德，感受體育本身的魅力和內(nèi)在價(jià)值表達(dá)。例如，在“花式跳大繩”體育項(xiàng)目中，教師要讓學(xué)生學(xué)會跳大繩的一些方法，并且通過不斷地練習(xí)提高學(xué)生的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身訓(xùn)練，防止學(xué)生在運(yùn)動中受到不必要的傷害。然后，教師要給學(xué)生講解主要的動作內(nèi)容和運(yùn)動方法。在集體跳繩期間，教師把學(xué)生分為不同的小組，鼓勵各個小組成員之間要彼此團(tuán)結(jié)并且積極配合他人的行動，從而完成跳繩訓(xùn)練。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生在訓(xùn)練的過程中便自然而然學(xué)會了其中的運(yùn)動技巧，也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神。

綜上所述，素養(yǎng)，是學(xué)生先天的天賦和后天的教育所結(jié)合而形成的產(chǎn)物，其是學(xué)生整體能力的集中體現(xiàn)。學(xué)科核心素養(yǎng)，就是學(xué)生在這一學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中所能夠掌握的能力，其是學(xué)科價(jià)值的最高體現(xiàn)。作為一名體育與健康教育者，一定要研究和探索先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，勇敢嘗試全新的教學(xué)方法和手段來提高學(xué)生的運(yùn)動能力、培育學(xué)生的健康行為和培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，助力每一位學(xué)生獲得更美好的明天。

參考文獻(xiàn)：

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