李秀娃

摘要：班級管理工作與學(xué)生的學(xué)習和成長具有十分密切的關(guān)系，所以新時期的班主任需要不斷學(xué)習和摸索，努力提升教學(xué)管理水平，構(gòu)建和諧、健康的班級環(huán)境，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。鑒于此，本文從初中班主任的角度出發(fā)，結(jié)合班級管理經(jīng)驗總結(jié)了幾點策略。

關(guān)鍵詞：初中班主任? ?班級管理? ?嘗試? ?探索

班主任工作十分煩瑣和復(fù)雜，他們不僅需要利用各種有效策略組織各種活動，處理班級事務(wù)，還需要學(xué)生積極配合。只有這樣，才能真正實現(xiàn)最終的管理目標。因此，在管理班級時，初中班主任需要結(jié)合當前生本教育思想和民主管理，優(yōu)化個人管理思路和方法，以便不斷拉近師生之間的距離，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，提高班級管理質(zhì)量。

一、堅持民主管理，鼓勵學(xué)生參與班級工作

在管理班級時，初中班主任應(yīng)當有意識地突出學(xué)生的主體地位，通過實施民主管理策略，提高學(xué)生參與班級工作的積極性，從根本上提高班級管理質(zhì)量。如在學(xué)期初，班主任可以要求學(xué)生參與班級制度的制定，集學(xué)生的智慧，設(shè)計出具有人性化的管理條例，喚醒學(xué)生班級主人翁的意識，促使他們積極發(fā)揮個人作用，維護班級制度和條約，養(yǎng)成良好的行為習慣，配合教師高效地開展班級管理工作。此外，初中班主任要通過民主選舉，從班級中選拔班干部輔助管理班級事務(wù)，確定不同崗位的任職成員，并對他們進行培訓(xùn)和考評，在民主的氛圍中提高班級管理的有效性。

二、關(guān)心學(xué)生個體，重視與學(xué)生進行情感交流

在管理班級事務(wù)時，班主任要關(guān)注學(xué)生的個體體驗，定期與學(xué)生進行情感交流與溝通，以便及時了解學(xué)生情緒和心理的變化，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習上的困難，獲得學(xué)生信任，建立和諧的師生關(guān)系，推動班級管理工作的有效開展。如班主任可以每周選擇2～3名學(xué)生作為談話對象，提前設(shè)計相應(yīng)的話題，通過與學(xué)生的溝通與交流，了解他們近期學(xué)習和生活的狀況，并針對學(xué)生遇到的困難提出相應(yīng)的建議和解決策略，在師生雙方的有效交流中不斷拉近彼此關(guān)系，進一步降低班主任管理班級的難度，提高班級管理的效率。

三、實施德育，輔助提高班級管理成效

在組織班級管理工作中，初中班主任也要重視德育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感價值觀，然后引導(dǎo)他們完善各自的學(xué)習態(tài)度、道德修養(yǎng)，使班主任能夠更輕松、有效地管理班級。同時，班主任可以借助班會實施德育，通過展示不同的德育主題、案例素材，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論，或者講述德育故事，強化學(xué)生的道德認知，使他們在日常學(xué)習和生活中有意識地規(guī)范自身言行，充分發(fā)揮自身的榜樣作用影響周圍的人，從而不斷提高德育的效率。此外，班主任也可以與其他學(xué)科的教師合作，在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透德育，在潛移默化中不斷完善學(xué)生的價值體系，為高效開展班級管理工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、組織豐富的活動，增強班級的凝聚力

在管理班級工作時，初中班主任還可以通過組織各種集體活動增強班級的凝聚力，并由此增進師生之間的情感，促進班主任管理工作順利進行。如班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生參加一些社團比賽，鼓勵他們合理分工、互相幫助，通過有效配合，提高比賽成績，或者組織學(xué)生爬山，使他們在特定的環(huán)境下主動幫扶弱者，進一步增進師生與生生之間的感情。同時，班主任還可以在班級內(nèi)部成立幫扶小組，鼓勵成績好的學(xué)生幫助后進生，制定明確的進步目標，最終通過有針對性的考評給予進步小組獎勵，使學(xué)生之間建立深厚的友誼，促使他們在和諧的氛圍中健康成長。

五、結(jié)語

良好的班級氛圍與有效的管理模式能夠推動學(xué)生身心健康發(fā)展，所以在管理班級時，初中班主任應(yīng)當秉承公平、民主的原則，樹立關(guān)愛學(xué)生的意識，使用科學(xué)合理的方法，不斷增強學(xué)生的歸屬感、認同感和參與感，以便在師生共同努力下構(gòu)建優(yōu)秀的班集體，進一步提高班級管理工作的質(zhì)量。

參考文獻：

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[2]陳燕.淺談初中班主任班級管理策略的幾點嘗試與探索[J].教育科學(xué)（全文版），2019（2）.

（作者單位：廣東省韶關(guān)市新豐區(qū)馬頭中學(xué)）