焦慶

摘 要：處于初中階段的學生正是身體發(fā)育的黃金時期，然而學生面臨著比較重的學習任務，他們有很多的文化知識需要學習。雖然在初中階段有著很多的文化科目需要學習，但是體育仍然是不容忽視的一門課程，體育課堂可以幫助學生打造超強的身體素質，只有在身體健康的狀態(tài)下才能更好的學習文化知識，因此，體育課堂對于初中生的學習和成長至關重要。

關鍵詞：初中體育;課堂教學;高效教學

在初中階段越來越重視學生的綜合素質教育，學生學習文化知識是非常重要的一個方面，引導學生提高自己的體能也是非常重要的，現(xiàn)在的學生眼睛近視的人數(shù)越來越多，有的學生從小就開始接觸電子產(chǎn)品，導致運動的機會越來越少，身體素質就變得非常差，在初中階段面對比較多的學習任務，身體狀況不好的學生就容易因病耽誤自己的學業(yè)，導致學習成績受到非常嚴重的影響，初中體育課堂給我們提供了一個鍛煉自己身體的機會，老師要重視學生的體育教學，不斷吸取優(yōu)秀的體育教學經(jīng)驗從而提高體育課堂教學效率。為學生今后的學習和成長打下堅實的基礎。

一、制定課堂計劃，掌控課堂節(jié)奏

在傳統(tǒng)的體育課堂上面，很多學生和老師不夠重視課堂紀律，容易導致體育課堂變得比較散漫，甚至一些學生在體育課堂上做一些和體育無關的事情，導致體育課堂的時間被白白的浪費掉，不能有效的起到體育課的作用，針對這樣的情況，我認為體育老師要首先整頓體育課堂紀律，然后做好優(yōu)秀的課堂部署，認真的規(guī)劃課堂。讓體育課堂有一個良好的節(jié)奏，這樣才能保證體育課堂的效率。

例如，老師可以把體育課堂劃分為前中后三個階段，然后根據(jù)課堂的階段做好相應的計劃，這樣體育課堂的時間才更容易把控，比如在前期階段也就是課堂的前十五分鐘，老師可以先讓學生整隊然后依次報數(shù)，這樣可以快速的點清班級學生的人數(shù)，然后了解學生的出勤情況。然后可以帶領學生進行有效的熱身運動，如果學生經(jīng)常在教室里坐著學習，突然遇到劇烈的運動就很容易受傷，因此做好熱身運動是非常有必要的。老師可以帶領學生做做簡單的體操，讓學生身體的各個關節(jié)都得到鍛煉。在接下來中期階段的十幾分鐘老師可以引導學生練習一些基本的體育項目，比如在日常體育測試中的跳高和跳遠運動，老師指導學生學習這些運動的規(guī)則技巧，有不明白的地方讓學生及時提出來，然后幫助學生解決這些運動過程中的問題。在體育課堂的后期階段，老師可以讓學生自由活動，也可以組織一些有意義的活動，讓學生的身體得到充分的鍛煉，這樣才能夠體現(xiàn)體育課堂的教學效果。

二、傳播體育文化，弘揚體育精神

在初中階段的學生他們的認知能力在不斷的增強，好奇心也非常的濃厚，他們在日常的生活中傾向于學習更多的知識，這樣可以豐富他們的視野，雖然體育課堂是一門戶外的運動課程，但是體育課堂也有很多的文化知識需要學生來學習和掌握，因此，老師要懂得給學生多傳播一些體育文化，豐富學生的課外知識，幫助學生弘揚體育精神，這樣可以有效的開發(fā)學生的特長，激發(fā)學生在體育方面的興趣。

例如，在初中階段很多學生對于籃球這項運動比較感興趣，老師可以幫助學生了解更多關于籃球方面的體育文化知識，老師可以利用多媒體技術給學生介紹一些世界著名的籃球運動員比如喬丹和我國著名的籃球運動員姚明，給學生介紹一些姚明的事跡，讓學生了解他們是如何通過自己的努力取得這么高的成就，老師還可以給學生展示一些他們的視頻，讓學生觀察他們的表現(xiàn)，與學生討論他們的籃球技巧。這樣可以有效的激發(fā)學生的籃球興趣，對于學生今后的成長會有很大的幫助。

三、融入情感教學，創(chuàng)造和諧氛圍

在初中階段的學生心理活動比較復雜，學生處于青春期，情緒容易失控。老師要考慮學生的情況進行合理的引導，在體育課堂上老師要采用情感教學，拉近師生之間的距離，尊重每一位學生的表現(xiàn)，為體育課堂營造和諧的學習氛圍，這樣學生在體育課堂上會表現(xiàn)的更加積極，對于老師才會有更好的印象，學生對于體育課堂會產(chǎn)生更大的興趣。

例如，老師在日常的體育教學過程中要盡量用親切的目光觀察每一位學生，對于學生在體育課堂的表現(xiàn)要多多鼓勵和表揚，認真觀察每一位學生的情況，對學生做到一視同仁。還可以多與學生進行溝通交流，了解學生的興趣都有什么，然后幫助學生將興趣轉化為自己的特長，這樣學生會把老師當做自己的好友，更愿意與老師討論自己的想法，體育課堂的氣氛會變得更加融洽，這樣才能提高體育課堂的教學效率。

綜上所述，在初中階段的體育課堂教學過程中，要想真正的提高體育課堂教學效率，首先老師要有自己的教學計劃，讓體育課堂有一個良好的節(jié)奏。其次，老師在日常的體育課堂上可以多傳輸一些體育文化，在豐富學生課外知識的同時還能激發(fā)學生的興趣。最后老師還要懂得將情感教學融入到體育課堂，這樣可以提高學生的積極性，從而保證體育課堂的效率。

參考文獻：

[1]劉棟，許浩.初中體育高效課堂建立芻議[J].中國校外教育，2017（10）：120+122.

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