賈國軍

摘要：當(dāng)今時(shí)代發(fā)展迅速，優(yōu)秀的人數(shù)不勝數(shù)，因此社會(huì)就對學(xué)生的要求越來越高，希望學(xué)生能夠做到學(xué)習(xí)成績良好的情況下之外，還需要學(xué)生有一個(gè)強(qiáng)壯的身體素質(zhì)。初中階段學(xué)生接觸體育的學(xué)習(xí)，那么這個(gè)時(shí)候?qū)W生想要更好的去學(xué)習(xí)是需要一定的技巧的。小組合作的加入能夠讓學(xué)生很好的意識(shí)到學(xué)習(xí)體育的樂趣。本文就初中體育課堂的中小組合作的策略進(jìn)行探討和總結(jié)，以此給教師提供一些教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞：初中體育;課堂小組合作;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與;加強(qiáng)學(xué)生體育實(shí)踐;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

初中體育對于學(xué)生來說能夠很好的促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)展，讓學(xué)生在這個(gè)過程中很好的鍛煉自己的身體素質(zhì)。小組合作能夠很好的幫助學(xué)生去增加自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。初中體育和小組合作的有效結(jié)合能夠很好地促進(jìn)學(xué)生的體育鍛煉，學(xué)生想要更好的接觸學(xué)習(xí)，那么自己就要很好的掌握一些學(xué)習(xí)技巧。小組合作的加入能夠很好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生之間互幫互助也能夠進(jìn)步的更快。^[1]

一、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與

學(xué)生到了初中階段開始接觸很多學(xué)科的學(xué)習(xí)，這就使得學(xué)生不愿意去接觸體育的學(xué)習(xí)，因此教師就要讓學(xué)生對這一學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對于一門科目想要更好的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么首先就是要產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到其中。小組合作能夠很好的激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)當(dāng)中去，這樣學(xué)生就能夠很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。小組合作能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能夠讓學(xué)生之間增加感情。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“武術(shù)”這一部分內(nèi)容時(shí)，相信大部分的男生對于這部分的內(nèi)容是比較感興趣的，那么這個(gè)時(shí)候教師就要對其他一些學(xué)生來進(jìn)行一個(gè)很好的引導(dǎo)，促進(jìn)他們都對這部分的內(nèi)容能夠很好地去學(xué)習(xí)。教師在教課的時(shí)候可以先進(jìn)行一個(gè)簡單的而是反，讓學(xué)生很好的去進(jìn)行觀察，那么接下來就是要讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)很好的實(shí)踐，為了很好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師可以讓學(xué)生分成幾個(gè)小組，這樣能夠更加迅速的進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生之間進(jìn)行一個(gè)訓(xùn)練，這樣的話學(xué)生互相監(jiān)督就能夠找出很多的問題，接著進(jìn)行調(diào)整，慢慢的學(xué)生就會(huì)更加優(yōu)秀。體育的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說還是有一定的難度的，因?yàn)槠渲杏幸恍╇y度較高的動(dòng)作，學(xué)生的完成度不是很好，那么這就使得學(xué)生開始不喜歡這門學(xué)科。但是小組合作的加入激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)參與度，學(xué)生之間互幫互助能夠和那紅的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。^[2]

二、加強(qiáng)學(xué)生體育實(shí)踐

學(xué)生想要更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么就要對自己嚴(yán)格要求，這樣的話才能夠很快的得到進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)體育不能單靠理論，最關(guān)鍵的還是要讓學(xué)生能夠進(jìn)行一個(gè)很好的實(shí)踐 ，這樣才能夠很快的進(jìn)步，學(xué)生如果進(jìn)行一個(gè)比較嚴(yán)格的要求的話，那么實(shí)踐是一定不會(huì)出現(xiàn)任何差錯(cuò)的。小組合作的加入能夠很好地幫助學(xué)生進(jìn)行體育實(shí)踐，在基礎(chǔ)之上也能夠加強(qiáng)一些學(xué)生的體育實(shí)踐。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“蛙泳”這一部分內(nèi)容時(shí)，相信大部分的學(xué)生都是不會(huì)游泳的，那么教師在進(jìn)行授課的時(shí)候就一定要很耐心的進(jìn)行教授，這樣采恩能夠夠很快的促進(jìn)學(xué)生的成長。學(xué)生想要更快速的進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先就是要很認(rèn)真的去觀察教師的動(dòng)作，然后自己在進(jìn)行實(shí)踐之前一定要做好課前熱身，防止出現(xiàn)抽筋造成安全問題。教師可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，這樣學(xué)生就能夠互幫互助，帶動(dòng)大家一起努力取得好成績。蛙泳是游泳的一種方式，這樣的方式其實(shí)是比較容易的，因此對于初中學(xué)生來說不會(huì)出現(xiàn)一些太大的問題。但是需要學(xué)生能夠常常進(jìn)行實(shí)踐，這樣自己才能夠一直進(jìn)步。小組合作的加入很好的加強(qiáng)了學(xué)生的體育實(shí)踐，小組內(nèi)的學(xué)生都是好勝心比較強(qiáng)的，那么學(xué)生之間會(huì)為了比拼而不斷進(jìn)行實(shí)踐來鍛煉自己，這樣的話學(xué)生就能夠很好的得到進(jìn)步。

三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

小組合作一直都是近些年來活躍在各個(gè)科目中的一項(xiàng)教學(xué)模式，他最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生對班級(jí)的發(fā)展更加有責(zé)任心，這樣的教學(xué)模式和體育融合在一起，能夠更好的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神也能夠讓他們更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。小組合作真正帶動(dòng)了學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生能夠更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，針對于一些具體情況，小組內(nèi)成員也能夠很好的進(jìn)行解決。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“健美操”這一部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生想要更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么首先就是要對自己的身體素質(zhì)有一個(gè)很好的了解，這樣才能夠更快的進(jìn)行學(xué)習(xí)。健美操是每位學(xué)生都需要掌握的一項(xiàng)內(nèi)容，因此學(xué)生需要花費(fèi)一定的精力來進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生能夠更好的去學(xué)習(xí)，同時(shí)彼此之間更好的進(jìn)行成長，教師可以將學(xué)生平均分成幾組，這樣學(xué)生就能夠很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。健美操的學(xué)習(xí)當(dāng)然最后也是需要學(xué)生進(jìn)行一個(gè)很好的配合的，因?yàn)檫@不僅僅是一項(xiàng)單人活動(dòng)，更是一個(gè)集體活動(dòng)，因此需要學(xué)生去很好的進(jìn)行掌握。小組合作的加入能夠讓學(xué)生對這一部分的學(xué)習(xí)更加高效，但同時(shí)也很好的培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生不能只是一個(gè)人單獨(dú)行動(dòng)，一個(gè)班級(jí)內(nèi)的學(xué)生都能夠很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)才是最為關(guān)鍵的。小組合作很好的培養(yǎng)了班級(jí)內(nèi)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，希望教師能夠很好地將小組合作運(yùn)用下去。

總而言之，初中體育課堂中小組合作的運(yùn)用很好的帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在這個(gè)過程中很好地促進(jìn)了自身的發(fā)展，同時(shí)小組合作幫助教師減輕了教學(xué)壓力，讓教師有了更多的時(shí)間去完善自己的教學(xué)水平。小組合作的加入真正讓學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，相信在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生都能夠取得一個(gè)很好的成績。

參考文獻(xiàn)

[1]周曉.初中體育教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性探索[J].中國校外教育，2013（26）

[2]張亞.合作學(xué)習(xí)對促進(jìn)初中體育課堂教學(xué)效果的實(shí)效性研究[J].許昌學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，29（05）