陳載聯(lián)

摘 要 在高校教育發(fā)展歷程中，大學(xué)生思想政治教育面臨著新的發(fā)展局面。圍繞立德樹(shù)人的價(jià)值導(dǎo)向，廣大教育工作者進(jìn)行了一系列全面的探索，本文在遵循培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化人才的發(fā)展基礎(chǔ)上，對(duì)推進(jìn)大學(xué)生思政教育的必要性進(jìn)行客觀的分析，以此提出了拓寬思政教育的具體路徑。立足當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)思政教育的強(qiáng)化路徑展開(kāi)探究，供大家借鑒參考。

關(guān)鍵詞 立德樹(shù)人 大學(xué)生 思想政治 德育教育

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

近些年來(lái)，隨著全球一體化經(jīng)濟(jì)格局的形成，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想教育和情感引導(dǎo)帶來(lái)了距離的沖擊。在我國(guó)高校大學(xué)生精神文明建設(shè)中，思想政治教育的推進(jìn)對(duì)調(diào)整教學(xué)服務(wù)結(jié)構(gòu)、完善教學(xué)內(nèi)容、挖掘價(jià)值內(nèi)涵起到重要的作用。但是，大學(xué)生思想政治教育作為一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，存在的影響因素較多，因此更需要在立德樹(shù)人的價(jià)值引導(dǎo)下，進(jìn)行整合和完善，確保大學(xué)生始終處于健康、樂(lè)觀、有益的思想政治教育氛圍中。

1立德樹(shù)人和大學(xué)生思想政治教育的聯(lián)系

在現(xiàn)代教育體系中，立德樹(shù)人是一項(xiàng)在思想品德和行為修養(yǎng)層面的教育，能夠幫助學(xué)生塑造良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德和個(gè)人品德，指引學(xué)生形成獨(dú)立的思維模式和高尚的道德品質(zhì)，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人等良好的生活習(xí)慣。

在高校教育中，思想政治教育必須要遵循立德樹(shù)人的發(fā)展指引，從“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的人才角度入手，使兩者成為相互促進(jìn)、相互融合的發(fā)展關(guān)系，進(jìn)一步揭示了大學(xué)生思想政治教育的全面性和完善性。同時(shí)，將立德樹(shù)人融入思政教育，引領(lǐng)高校文化建設(shè)的發(fā)展導(dǎo)向，內(nèi)化大學(xué)生的價(jià)值追求，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，使大學(xué)生能夠處于新的政治教育模式之中，達(dá)到對(duì)高等思政教育的創(chuàng)新探索。

2立德樹(shù)人視閾下的大學(xué)生思想政治教育路徑

2.1整合教育資源，加強(qiáng)聯(lián)系溝通

博觀而約取，厚積而薄發(fā)。高校思政政治教育工作，是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)的過(guò)程，需要耗費(fèi)大量的人力物力。為此，思政教師在對(duì)于人才的培育上，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的發(fā)展認(rèn)知，動(dòng)員所有的人力資源，實(shí)現(xiàn)全方位、多元化的立德樹(shù)人。首先，高校應(yīng)該做到對(duì)德育教學(xué)資源的優(yōu)化配置，構(gòu)建一支專業(yè)的德育教師隊(duì)伍，加強(qiáng)思政教育和各學(xué)科之間的密切關(guān)系。其次，要轉(zhuǎn)變工作方式，找準(zhǔn)思政教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生面臨的社會(huì)情境和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，借助于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)展開(kāi)德育測(cè)評(píng)、思政教學(xué)等工作。通過(guò)因材施教等教育模式，圍繞協(xié)同育人的發(fā)展目標(biāo)，使教師和學(xué)生加強(qiáng)交流，繼而培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高水平、高學(xué)歷的創(chuàng)新型職業(yè)人才。

2.2創(chuàng)新參與過(guò)程，提高課堂效率

大學(xué)生思想政治教育的主戰(zhàn)場(chǎng)是課堂，教師要圍繞這一基本的教育載體，堅(jiān)持圍繞“以人為本”的發(fā)展中心，秉承著與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展原則，進(jìn)行創(chuàng)新教育。要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，科學(xué)定位思想政治教育的育人目標(biāo)，準(zhǔn)確把握立德樹(shù)人的內(nèi)在含義，切實(shí)發(fā)揮思政教育的額培育功能，使高校思政教學(xué)能夠在全社會(huì)引發(fā)關(guān)注，從學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生等不同的層面，達(dá)到相互的融合和宣傳。通過(guò)切實(shí)增進(jìn)師生之間的信息交流，革新思政教育方法，關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)德育、遠(yuǎn)程教育等多種教學(xué)手法，幫助大學(xué)生自覺(jué)抵御不良文化思潮的沖擊，深入挖掘立德樹(shù)人的科學(xué)內(nèi)涵，從而夯實(shí)高等思政教育的發(fā)展基礎(chǔ)。

2.3健全管理制度，豐富校園活動(dòng)

大學(xué)生思想政治教育離不開(kāi)工作規(guī)范化、制度化、體系化的重要保障。因此，在立德樹(shù)人的教育過(guò)程中，教師應(yīng)該創(chuàng)新多種教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生設(shè)立獎(jiǎng)金激勵(lì)制度、民主評(píng)議制度、典型先鋒審議制度、就業(yè)管理保障制度，宣傳學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)事跡，鼓勵(lì)學(xué)生提高自己的長(zhǎng)處，緩解他們的就業(yè)壓力。同時(shí)在學(xué)生的思政實(shí)踐活動(dòng)上，結(jié)合宣傳欄、學(xué)生會(huì)、校園廣播等不同的路徑，制定科學(xué)合理的教育活動(dòng)，為大學(xué)生解讀時(shí)事政治、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)熱點(diǎn)等等，進(jìn)一步提高大學(xué)生適應(yīng)崗位的工作能力，不斷培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.4做好生本工作，強(qiáng)化工作隊(duì)伍

習(xí)近平總書記曾經(jīng)在十九會(huì)議中指出，以人為本、立德樹(shù)人和思想政治教育在大學(xué)生教育培訓(xùn)中必不可少。因此，教師在大學(xué)生日常思政教學(xué)中，要密切聯(lián)系會(huì)議相關(guān)理念和內(nèi)容，加快引導(dǎo)學(xué)生的思想品性，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在協(xié)同育人的培訓(xùn)框架上，緊緊圍繞高校的發(fā)展目標(biāo)，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相互融合、日常教育和學(xué)生服務(wù)相互滲透，為學(xué)生提供更加全面的教育服務(wù)。同時(shí)在思政教師的師資隊(duì)伍建設(shè)上，提高招聘準(zhǔn)入門檻，積極培育具備深厚教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、具備上進(jìn)心的優(yōu)秀高校教師。通過(guò)在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等方式，引導(dǎo)思政教師不斷完善理論認(rèn)知，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使教師能夠加大科研能力，提高科研技術(shù)，確保在學(xué)校之中形成良好的校園風(fēng)氣，進(jìn)一步引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作的全面推行。

3總結(jié)

綜上所述，立德樹(shù)人視閾下的大學(xué)生思想政治教育路徑十分寬廣。而要想從根本上完善教學(xué)體系，健全立德樹(shù)人的教育工作機(jī)制，廣大思想政治教育工作者應(yīng)該突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在多個(gè)方面提高思政教育的教學(xué)質(zhì)量。思政教育工作者還應(yīng)結(jié)合大學(xué)生的思想和性格特點(diǎn)，從多個(gè)方面入手，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和使命感，進(jìn)一步延伸高校思想政治教育的發(fā)展路徑。

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