李明強

◆摘? 要：隨著新課改的不斷推進和發(fā)展，傳統(tǒng)的應試教育模式已經(jīng)無法滿足新課改對高中體育教學方式提出的新要求了，在高考改革的熱潮下，越來越多的人開始關(guān)注高中體育教學方法，并在此基礎上提出創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略目標?；诖?，本文將針對現(xiàn)階段高中體育的教學方法，和改革過程中可能遇到的問題，結(jié)合自身的意見和建議，提出相關(guān)創(chuàng)新方案。

◆關(guān)鍵詞：高中體育;教學方法;教學創(chuàng)新

近年來，我國推崇全面深化改革教育教學模式，旨在改變中學教學以“應試教育”為核心的局面，以高中體育教學為例，越來越多的高中體育教師注意到素質(zhì)教育在高級中學教學策略中的重要性，將素質(zhì)教育和體育教學融合在一起，結(jié)合高中體育教學創(chuàng)新改革的必要性，探究新型體育教學模式，提高學生的綜合素養(yǎng)，為實現(xiàn)學生全面發(fā)展目標奠定基礎。

一、高中體育教學創(chuàng)新改革模式的必要性

對現(xiàn)階段的高中體育教學模式進行研究不難發(fā)現(xiàn)，高中體育教學方案受到多方影響，導致傳統(tǒng)教學方式已經(jīng)無法跟上現(xiàn)階段的教學目標了，高中體育教學創(chuàng)新改革模式的必要性，可以從以下幾個方面進行分析：

首先，高中生面臨著高考的壓力，體育課對于他們而言已經(jīng)不再是一門課外休閑課，他們需要在體育課上學到相關(guān)的健身知識和運動技能，因為他們當中的絕大多數(shù)人會在課余時間通過運動來排解壓力，因此，高中生需要額外掌握一些運動技巧，如熱身運動和拉伸運動，這都能幫助他們更好的進入健身狀態(tài)，也能夠節(jié)省體力消耗，還可以避免過激運動造成的肌肉損傷。

其次，高中生課業(yè)多、課程安排也比較緊湊，所以課外時間相較于初中和小學相比要少的很多，而且高中生的大部分課余時間都需要參加各種各樣的補習課程，因此，體育課就成為他們難得的集中運動時間。但是由于學業(yè)壓力大，高中生大多會選擇體育課時間進行休息，在新的教育形勢下，體育教師可以組織有關(guān)課堂活動，鼓動學生積極參與到體育活動中來，如組織男生開展籃球賽、女生開展排球?qū)官?，或是拔河活動等，都可以調(diào)動學生積極性，讓他們參與到體育鍛煉中來。

二、高中體育教學的主要方法

（一）言傳身教法

多數(shù)體育老師會在體育課上給學生演示一遍體育運動的動作，然后進行分布講解，這樣的教學方法能夠讓學生更直觀地觀察動作的要領(lǐng)和精髓，再通過體育教師的親臨指導，便能夠快速掌握動作要領(lǐng)，因此，言傳身教法是大多數(shù)高中體育課堂上體育教師常用的方法。

（二）競技教學、考核法

高中生的身體素質(zhì)和體力相較于初中和小學有了很大的增長，因此一些高中會開展趣味體育課程，如籃球課、排球課、羽毛球課或者乒乓球課等，在講授這些趣味體育課程的時候，往往面臨著結(jié)課考核問題。如果采取單人單次進行考核，最終評定的成績會過于片面化，因為球類競技多是雙人或多人配合的運動，因此，在教學過程中可以采取競技教學的方式，通過組織班級內(nèi)展開雙人或多人競技，之后根據(jù)比賽過程中各個學生的表現(xiàn)和配合情況進行打分，如此一來能，才夠更客觀地給出課程成績。

三、高中體育教學方法的創(chuàng)新

高中體育長久以來一直處于“次要”狀態(tài)，因此，想要對高中體育教學方法進行改革創(chuàng)新，不僅需要明確教學方法改革創(chuàng)新的意義何在，更重要的在于如何對現(xiàn)有的教學方法進行創(chuàng)新改革，為學生創(chuàng)造更好的體育教學環(huán)境。

（一）在教學中落實立德樹人的理念

立德樹人的教學理念是隨著新課改的提出而衍生出來的新思想，基于新課改號召的內(nèi)容，體育教師需要對教學任務和教學目標進行優(yōu)化，將育德樹人理念同學科教學結(jié)合起來，不僅要提高學生的身體健康水平，更要對學生實施有效的思想道德素質(zhì)訓練，確保學生能深化思想認識，實現(xiàn)身心健康發(fā)展的目標。如在進行籃球課程的授課過程中，不僅需要講解籃球的競技技巧，還需要對犯規(guī)標準和裁判手勢進行解說，提高學生“文明運動”的精神，并且始終牢記規(guī)則的重要性，如此才能有效提高高中體育教學活動的綜合效果。

（二）采用游戲教學的方法

許多高中體育教師會認為，游戲教學的方法只適用于幼齡學生，對高中生則可以采用理論講解的教學模式進行授課，其實不然，對于高中生而言，無論是學習負擔還是心理壓力都要比同齡人更高，因此，他們更渴望歡快、活潑的授課方式，這樣也能激起他們的學習興趣。如使用小組對抗賽的方法強化足球技巧在實際比賽中的應用，讓學生自由組隊，兩兩對抗，采取個人積分制的形式，如此一來，高中生不僅能在游戲教學的模式下快速學習和掌握有關(guān)運動技巧，還能通過適當運動舒緩身心疲憊，以更飽滿的精神迎接學習和生活。

四、結(jié)束語

綜上所述，在高中體育教學組織活動中，教師要對教學組織模式進行改革創(chuàng)新，增強教學活動的科學性和合理性，突出教學組織效果。所以，高中體育教師應該正確認識教學創(chuàng)新改革模式的重要作用，針對高中體育教學活動的優(yōu)化提出合理化建議，有條件的話還可以以學校為單位展開學科教研會，集合大家的觀點進行統(tǒng)一分析與探討，加快高中體育教學活動的優(yōu)化發(fā)展進程。

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