黃亮

摘 要 高校思想政治工作是黨的思想政治工作的重要組成部分，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展學生的重要保障。思政工作隊伍是對高校學生進行思想政治教育的關鍵力量。因此，高校應緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，加快構建思想政治工作隊伍體系，不斷提高高校思想政治教育工作的質量。

關鍵詞 立德樹人 高校 思想政治工作 隊伍體系

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

2020年教育部等八部門印發(fā)《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》指出：“健全立德樹人體制機制，把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫通學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，加快構建目標明確、內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系?！逼渲?，構建高校思想政治工作隊伍體系是構建七大思政工作體系中最重要的一環(huán)。因此，充分認識構建高校思政工作隊伍體系的重要性，正視當前高校思政工作隊伍建設中存在的問題，積極探索加快構建高校思政工作隊伍體系的路徑，具有重要而深遠的意義。

1構建高校思政工作隊伍體系的重要意義

（1）堅持社會主義辦學方向的基本要求。習近平總書記指出：“辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針?！边@為高校思想政治教育工作提供了基本遵循。大學生正處于世界觀人生觀價值觀塑造的關鍵期，在各類思想文化交流、交融、交鋒的大環(huán)境下，需要充分發(fā)揮思想政治工作者教育引領作用，積極向學生傳播馬克思主義和先進思想文化，全面貫徹落實黨的教育方針。

（2）適應市場經濟發(fā)展的現實需要。我國市場經濟的快速發(fā)展和經濟全球化的擴張，給高校學生教育帶來了諸多挑戰(zhàn)。一方面，西方的部分資產階級不良思想蔓延到校園，學生容易受到影響;另一方面，市場經濟使得學生培養(yǎng)與市場需求的關聯更加密切，要求畢業(yè)生除了具備市場所需求的專業(yè)知識與技能外，還要有健全的人格和良好的道德品質。這就需要高校在培養(yǎng)過程中注重加強學生價值引領、教育指導和心理輔導，引導他們樹立良好的德行，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的大學生，為我國經濟發(fā)展輸入后備力量。

（3）促進高校和諧穩(wěn)定的重要保障。當前，高校時常發(fā)生不和諧和不安定事件，各種錯誤思想觀念也不時滲透到校園，部分師德師風失范行為帶來的負面影響等，都威脅著校園安全和穩(wěn)定。解決這些問題，需要一支政治敏感性高、責任感和團結協(xié)作意識強的思想政治工作隊伍，深入師生一線，開展細致的排查與教育工作，筑牢安全防線，促進高校和諧穩(wěn)定。

2構建高校思政工作隊伍體系存在的問題

（1）對思想政治工作及其隊伍建設重要性認識不足。有些高校思政工作人員不能抓住思政工作的核心要義，未認識到思想政治教育工作對學生的長遠影響，工作開展過程中多流于形式或浮于表面，既無明確的思政教育目標，又不能合理把握教育方向，工作成效不顯著。部分高校對思政工作隊伍建設的重視不夠，學校領導層面認為學校重要任務應是專業(yè)知識教育、擴大招生、提高就業(yè)率、學科建設、科研水平提升等，故而在思政隊伍建設上投入較少，對思政隊伍建設也無明確定位和有效的措施，極大影響了思政工作的開展。

（2）思政工作隊伍整體素養(yǎng)有待提升。高校思政工作隊伍中有思政教師、輔導員等專職人員，也有黨委領導、相關職能部門工作人員以及班主任、專業(yè)教師等兼職人員，人員結構的復雜性決定了高校思政工作隊伍的綜合素養(yǎng)和工作能力參差不齊。一是思政工作隊伍專職人員大多數并不是思政教育的專業(yè)人才，理論素養(yǎng)方面有所欠缺，工作中難以做到以理服人、以德育人;二是兼職人員多是從事教學科研工作的同時兼職學生思想政治工作，工作投入精力不足，無所成效。三是部分高校思政教師專業(yè)理論不扎實，敬業(yè)和奉獻精神不足，教學過程中只是照本宣科，不能分清重點，解開難點，講透疑點，更不能對馬克思主義基本理論進行科學、準確的傳播。四是思政工作隊伍新媒體技術水平有待提高。習近平總書記強調：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”這就要求思政工作人員要與時俱進，隨著學生交流和傳遞思想方式的變化而變化，有效利用新媒體技術，及時把握學生思想動態(tài)進而科學指導與教育。

（3）思政工作隊伍建設與管理體制機制不健全。一是思政工作隊伍職能定位不清晰，體制不明確。很多高校教職工普遍認為思政工作是思政課教師、輔導員、宣傳部和學工部的工作，忽視了專業(yè)課教師的育人功能。部分高校對思政隊伍建設無完善的體制定位，無明確的思政工作負責部門，開展工作針對性不強，“形式主義”現象比較普遍。二是思政工作隊伍建設機制不健全。主要體現在以下三個方面：第一，多數高校存在思政工作隊伍人員配備不足，力量薄弱的問題。究其原因，隨著高校擴招，師生比例失衡，但高校編制等受限，思政隊伍增速較慢，很難達到教育部所要求的1：200的比例;第二，思政隊伍建設激勵機制不完善。作為學生思想政治教育的中堅力量，輔導員具備教師和思政管理工作者的雙重身份，往往身兼數職，工作繁雜，需要投入大量精力，外出培訓、交流學習的機會比較少，針對其工作業(yè)績考核與衡量難度大，選拔、培養(yǎng)、考核等激勵機制不健全，職稱評定劣勢、職務晉升空間窄、職業(yè)發(fā)展道路不明確等問題使其工作積極性、主動性受到影響。第三，缺乏協(xié)同機制，無法形成合力。隨著高校思想政治工作隊伍逐步壯大，涉及的人員分布在不同部門，并且各個成員具有不同的專業(yè)背景、工作方法、教育方式，整體配合存在阻礙，未建立協(xié)同機制，難以形成強大的教育合力。

3加快構建高校思政工作隊伍體系的有效途徑

習近平總書記就高校思想政治工作隊伍建設提出“拓展選拔視野，抓好教育培訓，強化實踐鍛煉，健全激勵機制” 四點要求，為構建高校思想政治工作隊伍體系指明了方向。當前，必須站在立德樹人這個戰(zhàn)略高度，加強領導，進一步提高認識，完善管理體制機制，提升思政工作者綜合素養(yǎng)，加快構建思政工作隊伍體系，不斷提高高校思想政治教育工作的質量。

3.1加強領導，提高構建思政隊伍體系的認識

學校要加強黨委對思政工作的全面領導，各級領導干部要深化對構建高校思想政治工作隊伍體系的認識，增強做好思政工作的責任感，發(fā)揮領導核心作用。積極引導思政工作者加強自我教育和管理，從戰(zhàn)略高度上去認識高校思想政治工作的重要性，明確思政工作的目標任務和要求，把立德樹人作為思政工作的根本，秉承“以學生為本”的工作理念，以學生適應的方式開展工作，正確引導學生，做到以德立身、以德立學、以德施教。

3.2完善管理體制機制，提升思政工作吸引力

（1）健全考評、激勵機制，提升思想政治工作者的積極性。通過完善思政工作隊伍職業(yè)發(fā)展體系，建立適合其工作特點的考核評價體系，暢通職級、職稱“雙線”晉升路徑，讓優(yōu)秀的思政工作人員脫穎而出，起到示范帶動作用，提升隊伍工作積極性，增加隊伍凝聚力。

（2）完善保障機制，切實維護思想政治工作隊伍的利益。加大對思政工作人員的關心，通過設置思政工作人員崗位津貼等方式適度提高待遇。工作上，充分利用思想政治工作中青年骨干隊伍建設項目以及國家示范培訓、海內外訪學研修、在職攻讀碩士博士學位等專項計劃，為思政工作人員加強崗位鍛煉和學習提供機會，大膽提拔重用優(yōu)秀的思政工作人員，定期對優(yōu)秀思政工作者進行表彰和物質獎勵，強化其對思政工作認同感、歸屬感和幸福感。有效落實國家有關規(guī)定，按照在校生總數每生每年不低于20元的標準設立思想政治工作和黨務工作隊伍建設專項經費，有力支持思政隊伍建設。

（3）強化思政隊伍協(xié)同合作。針對高校思政工作隊伍人數多、結構復雜的特點，可根據工作職能、性質與強度等進行劃分，在核心部門建立嚴格的管理制度，配優(yōu)配強工作人員，發(fā)揮示范引領作用，同時有效激發(fā)非核心部門和人員思政工作的協(xié)同功能。建立思想政治工作隊伍協(xié)同工作機制，明確各部門工作職責，同時設立思政工作監(jiān)督協(xié)調委員會，負責各部門的協(xié)調溝通，讓各級黨組織、各部門在黨委統(tǒng)一領導下加強合作與交流，逐步建立黨委統(tǒng)一領導、黨政工團等職能部門協(xié)同發(fā)力，各學院有效落實，全校師生員工共同參與的工作機制。

3.3多措并舉，打造高素質思政工作隊伍

（1）引導思政隊伍提升理論素養(yǎng)。構建思政工作隊伍體系，首先就要通過提升馬克思主義素養(yǎng)來加強思政隊伍的思想建設。思政工作者只有真正掌握了馬克思主義，才能在思想政治教育工作實踐當中運用馬克思主義及其中國化的成果，有效分析問題、解決問題，正確地引導和教育學生，通過理論與實踐的不斷結合，逐步提升馬克思主義素養(yǎng)。當前，思政工作者可結合“不忘初心，牢記使命”主題教育活動，認真學習馬克思主義基本理論和習近平新時代中國特色社會主義思想，自覺加強理論武裝。

（2）建設高水平師資隊伍。按照“四有”好老師要求，落實政治理論學習、培訓輪訓、實踐鍛煉、課程思政等制度，從黨政機關、企事業(yè)單位、哲學社會科學理論界聘期一批專家學者作為思政課兼職教授，逐步形成以思想政治理論課專任教師為主體、優(yōu)秀思想政治教育工作者為支撐、專兼結合的思政教師隊伍。充分發(fā)揮院士、國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、文化名家暨“四個一批人才”、“長江學者”、“杰青”、國家級教學名師等示范帶頭作用，組織開展宣傳師德典型、深化學術誠信教育，加強對海外歸國和青年教師的思想引導。設立專項經費，制定培訓規(guī)劃，通過開展社會實踐、學術交流、業(yè)務培訓等方式，切實加強思想政治理論課教師隊伍的培養(yǎng)培訓工作，提升其教學與科研能力。

（3）打造高素質思想政治工作和黨務工作隊伍。提高思政工作者的綜合素質和能力，做到與時俱進，是構建高校的思想政治工作隊伍體系的關鍵環(huán)節(jié)。在按照中央有關要求配足思政工作和黨務工作人員前提下，通過加強思想政治教育和綜合培訓，不斷提升思政工作隊伍整體素質和工作效能。一是加強對高校思想政治工作隊伍的綜合培訓，通過在職攻讀學位、加強崗位培訓等方式，引導其牢記“立德樹人”使命，自覺加強理論學習，增強運用辯證唯物主義、歷史唯物主義以及黨的創(chuàng)新理論指導實踐、解決工作難題的能力。二是建立導師激勵制，在工作中通過傳、幫、帶，提升青年思政工作者的工作積極性和職業(yè)認同感。三是著力提升思政工作者的創(chuàng)新能力和應變能力，加強思政隊伍新媒體素質，以應對新媒體時代給傳統(tǒng)的思政教育引導方式帶來的挑戰(zhàn)。

（4）加大馬克思主義學者和青年馬克思主義者培養(yǎng)力度。加強馬克思主義學院和馬克思主義理論學科建設，加快培養(yǎng)一批“政治素質過硬、理論功底扎實、育人經驗豐富的馬克思主義學者，特別加強青年馬克思主義者的培養(yǎng)。深入實施“高校思想政治理論課教師隊伍后備人才培養(yǎng)專項支持計劃”。組織實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，加強集中教育培訓和后續(xù)跟蹤培養(yǎng)。

參考文獻

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